人教版（2024）一年级下册（2024）整理和复习教案

这是一份人教版（2024）一年级下册（2024）整理和复习教案，共5页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第4页相关内容。
【核心素养目标】
1.能用一套七巧板拼出指定图形，并在观察、尝试、调整、分享的过程中，了解七巧板中各种图形之间的关系，进一步感知平面图形的特征以及图形之间的关系。
2.通过活动，渗透中华优秀传统文化，激发学习的兴趣，培养动手操作能力，发展初步的空间观念与创新意识。
3.在解决问题的过程中，会用数学的眼光观察图形特征，初步获得用数学的思维与语言分析和解决问题的基本能力，并渗透“转化”的数学思想方法。
【重点难点】
重点：能用一套七巧板拼出指定图形。
难点：了解七巧板中各种图形之间的关系，进一步感知平面图形的特征以及图形之间的关系。
【教学过程】
一、新课导入
【课件出示】
师：你知道这个图案是用什么拼出来的吗？
预设：七巧板。（部分学生可能认识。）
师介绍：七巧板是我国的一种传统益智玩具，也称“七巧图”或“智慧板”，是我国古代劳动人民发明的。七巧板千变万化，可以拼出不同的图案，深受人们喜爱。今天这节课我们就要一起探索用七巧板拼图案。
二、探究新知
【课件出示教材第4页例3】
1.阅读理解。
师：你知道了什么？
预设：题目要求我们用一套七巧板拼三角形。
师：还有吗？为了方便大家表述，我们先给每块板标上序号，现在请你们再观察观察。
学生观察，然后举手发言：
预设1：一套七巧板有7块，其中有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。
预设2：①号和②号三角形形状、大小都是一样的，④号和⑥号三角形形状、大小都是一样的。
2.分析解答。
师：请你们拿出准备好的七巧板拼一拼。
学生动手拼三角形。
师：大家拼好了吗？谁来展示一下你的作品？
预设1：我用2个同样的三角形拼成了一个新的三角形。
预设2：我和你的一样，不过我是用的2个小一点三角形拼的。
预设3：用2个小三角形和1个正方形也可以拼出三角形。
预设4：用2个小三角形和1个平行四边形也可以拼出三角形。
预设5：我用3个三角形拼出了一个新的三角形。
师：观察用3块板拼出来的三角形，它们有什么共同点吗？
预设：我发现他们都用到了④号和⑥号三角形，在此基础上，再分别与一个三角形、正方形、平行四边形搭配，就可以拼出一个新的三角形。
师：大家可真会观察！那除了这些，还可以怎样拼三角形？
学生再次尝试，然后举手有序展示：
4块板拼的：
5块板拼的：
7块板拼的：
（如果有些学生拼不出来，教师要及时指导。）
3.回顾反思。
师：回顾拼图的过程，你发现了什么？
预设1：用2个同样的三角形一定能拼出三角形。
预设2：用1个三角形和1个正方形拼不出三角形。
……
4.试一试。
师：请你们用七巧板拼出长方形、正方形。
学生动手拼，然后举手展示：
三、快乐应用
1.下面的图形是用一套七巧板拼成的画“√”，不是的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.下面是小优用七巧板拼的“龟兔赛跑”,请你根据左图标出每块板相应的编号。
3.贝贝用一套七巧板(全部用完)能拼出下面的农民伯伯吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
七巧板
一套七巧板有7块，其中有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。
①号和②号三角形形状、大小都是一样的，
④号和⑥号三角形形状、大小都是一样的。