西师大版（2024）三年级上册一 克、千克、吨达标测试

这是一份西师大版（2024）三年级上册一 克、千克、吨达标测试，共4页。试卷主要包含了 火眼金睛等内容，欢迎下载使用。

目标：
1. 认识质量单位克、千克、吨，理解其实际意义及换算关系。
2. 能在实际情境中选择合适的单位，解决简单质量计算问题。
3. 通过实践操作培养估算能力，增强数学应用意识。
一、基础练习（30分）
1. 填一填（单位选择）
在括号里填上合适的质量单位（克、千克、吨）。
一袋大米重25（ ）
一个苹果约重200（ ）
一辆卡车载重量是5（ ）
一本数学书约重300（ ）
一头大象重2（ ）
2. 单位换算
3吨 = （ ）千克
5000克 = （ ）千克
2千克50克 = （ ）克
8吨200千克 = （ ）千克
3. 比一比（在○里填“＞”“＜”或“＝”）
3000克 ○ 3千克
1吨 ○ 999千克
4500克 ○ 5千克
2吨100千克 ○ 2100千克
4. 火眼金睛（判断对错）
1吨棉花比1吨铁轻。（ ）
小明的体重是30克。 （ ）
克是比千克大的质量单位。（ ）
称一袋面粉的质量用“吨”作单位。（ ）
二、提升练习（30分）
1. 生活小调查（连线题）
将生活中的物品与它们的质量连起来：
一桶食用油 5克
一个鸡蛋 5千克
一支铅笔 150吨
一艘轮船 3千克
一只小狗 50克
2. 问题解决
（1）水果店运来2吨苹果，卖出800千克后，还剩多少千克？
（2）一袋盐重500克，妈妈买了4袋盐，一共重多少千克？
（3）工地需要运送6吨沙子，一辆卡车每次能运2000千克，需要运几次？
3. 估一估，称一称（实践题）
（1）先估算下列物品的质量，再实际称重并记录：

（2）对比估算和实际结果，你有什么发现？
三、综合应用（25分）
情景任务：超市采购员
小明的妈妈开了一家小超市，请帮他完成以下采购任务：
进货清单：妈妈需要购买3种商品，总质量不超过1吨。请设计一份合理的进货清单（包括商品名称、单件质量、数量及总质量）。

2. 运输问题：一辆货车的载重量是2吨，现有以下货物需要运输：
大米：500千克
面粉：800千克
食用油：200千克×10桶
这辆货车一次能运完吗？列式计算说明。
四、拓展挑战（15分）
1. 单位推理
（1）1只小狗 = 2只小猫
1只小猫 = 3只兔子
1只兔子 = 4千克
请问：1只小狗 = （ ）千克
（2）一杯水连杯重300克，喝掉一半后连杯重180克。原来的水重多少克？杯子重多少克？
2. 数学小日记
用几句话记录你今天遇到的与“克、千克、吨”相关的事情，并写出你的思考。
（例：早上妈妈买了一袋10千克的大米，我想：10千克=10000克，相当于多少个鸡蛋呢？）
五、趣味闯关（附加题）
关卡1：动物王国称重赛
根据提示猜动物体重：
提示1：我的体重是克和千克之间的单位。
提示2：我比一只猫轻，但比一只鹦鹉重。
提示3：我的体重是2000克。
猜猜我是谁？（ ）
关卡2：小小设计师
用“克、千克、吨”设计一道数学谜语或数学故事，考考你的同学！
答案与解析
一、基础练习
1. 千克、克、吨、克、吨
2. 3000；5；2050；8200
3. =、＞、＜、=
4. ×、×、×、×
二、提升练习
1. 食用油—5千克；鸡蛋—50克；铅笔—5克；轮船—150吨；小狗—3千克
2. （1）1200千克；（2）2千克；（3）3次
三、综合应用
1.（略，需结合学生实际设计答案）
2.先统一单位，2吨 = 2×1000 = 2000千克。

再计算货物总重量：
大米500千克，面粉800千克，食用油200×10 = 2000千克，

货物总重为500 + 800 + 2000
= 1300 + 2000
= 3300千克。

因为3300千克＞2000千克，所以这辆货车一次不能运完。
拓展挑战
1. 单位推理
（1）24
（2）300 - 180 = 120克。
120×2 = 240克。
300 - 240 = 60克。
综上，原来的水重240克，杯子重60克。
趣味闯关（附加题）
关卡1：括号里可填松鼠（答案不唯一，符合体重范围的小型动物均可） 。
关卡2：（略，需结合学生实际设计答案）
设计说明：
1. 题型多样化，涵盖基础巩固、实践操作、综合应用和趣味拓展。
2. 结合生活情境（如超市采购、动物体重），增强数学应用意识。
3. 通过“数学小日记”和“趣味闯关”激发学习兴趣，培养数学表达能力。物品
我的估算
实际称重
数学书
书包
一瓶水
商品
单件质量
数量
总质量