湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学适应性模拟测试 语文练习卷 (2)（含解析）

这是一份湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学适应性模拟测试 语文练习卷 (2)（含解析），共22页。试卷主要包含了阅读下面的实用类文本，完成问题，阅读下面的文学类文本，完成问题，阅读下面的古诗，完成问题，阅读下面的文言语段，完成问题，阅读下面的材料，完成下面小题，阅读下面的材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
信息茧房
①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己愉悦感的信息，久而久之，便会与其他领域的信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被束缚在“茧房”之中。
②“信息茧房”中多是同类同质群体，信息传播度和认同度极高，体现了媒体主动迎合用户需求的趋势，看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂现象，令人触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方观点，而且拒绝进行理性的交流讨论，甚至连对方提供的事实与信息也一概拒绝。这表明文化和思想具有多元性，同时也具有偏颇、狭隘和固执的特性。
③“信息茧房”的说法非常形象。它点出了不同的持论者囿于己见、作茧自缚的特点。《庄子》有云：夏虫不可语冰者，笃于时也；曲士不可语道者，束于教也。庄子这段话的含义是：你跟一只生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就结束了；你跟一个曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，因为他所受的教化就是精致利己。
④这种固执己见、偏执陋见的心态和作为，不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰富思想，乃至保持心理健康，都是不利的。在“信息茧房”效应下，用户只关注自己熟悉的领域，并持续、反复加深印象，形成一个坚固的“回音室”，势必会导致视野局限，降低独立思考的能力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同的声音会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中实施网络暴力行为，甚至还有一些用户，总是逃避现实生活，无法与其他群体正常相处。
⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面子而固执己见。因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识疆域。即可获得新的知识版图，而囿于己见坚守陋见，就丧失了获得新知的机会，长此以往将被时代远远地抛在后面。
⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开放才可图强。国家、民族和个人都是这样。海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和包容。武汉是多湖之城，为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来。使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。
（1）关于“信息茧房”，下列表述不符合文意的一项是
A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。
B.“信息茧房”中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。
C.“信息茧房”现象折射出思想和文化存在着多元性和偏狭性。
D.“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化。
（2）关于“信息茧房”的危害，下列表述不符合文意的一项是
A.“信息茧房”让用户的视野变得狭隘，独立思考能力被弱化。
B.“信息茧房”内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生。
C.“信息茧房”让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。
D.“信息茧房”可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和谐。
（3）作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束缚？请简要概括。
2．阅读下面的文学类文本，完成问题。
愿你一生勇敢，不负聪明
ㅤㅤ①我曾经给一个由各高中尖子生组成的青少年团队做演讲，题目是：愿你一生勇敢，不负聪明。我讲了聪明的学生可能遇到的各种问题，也讲了我的建议并给予鼓励。演讲结束后，有好几个孩子跑到后台找我交流。一个男孩跟我说：“你说得对，我就是那种做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。”一个女孩说：“我完全明白你在讲什么，我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱。”
ㅤㅤ②聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也正因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题。
ㅤㅤ③我算是从小到大一直都被人说“聪明”的：我没刷过题，却总是考第一；小学放学后先在户外玩到天黑，中学放学后先去打篮球；从小在学校做主持人，也做校园电视台，参与文艺演出，参加校学生会；学习也不需要父母督促。总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。我经历真正的困难，是在大学毕业面临人生选择的时候。那时的我陷入了“自我怀疑”的困境：我的成绩和业余爱好都算不得出色，自己想要为之努力的写作也毫无进展。于是，我不停地给自己制订“成就”目标，幻想自己在某些方面能大放异彩。当现实事与愿违，会让我十分焦虑。
ㅤㅤ④好几年后我才慢慢发现，我想尝试各种事情，是因为我喜欢给自己“打钩”：你看我又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好，而并不是因为我有多喜欢那件事情本身。我混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉。
ㅤㅤ⑤在人生的很多领域，热爱更能带来真正的成功。我第一次意识到这一点，是在一堂大提琴私教课上。当时我已经学了两三年，给自己订的目标是能在那年的年终聚会上演奏。但是有一次上课的时候，老师打断了我的演奏，直言不讳地问我：“你是不是没有听你演奏的声音？你真的听不出音色本身的好坏吗？”我发现，我确实没有全身心地感受声音，我只关心练习曲的进度。
ㅤㅤ⑥这件事带给我很大的刺激。我开始慢慢去感受，当其他人真正喜欢一件事时，他们是怎样全身心投入的：听一个音符，就像音符里包含宇宙；推演一个公式，愿意数十年如一日；写一行代码，就像全世界都安静下来……我羡慕他们那种发自内心的专注，那种专注，让内心澎湃如大海。因为怀有一份深沉的热爱，就好像全世界只有他和他正在做的事情。不能沉下心来感受事物，在任何领域都是阻碍人精进的最大障碍。他们却能够每天沉浸其中，不让随时随地的进度审查干扰心绪，更不会因为追求所谓的“成就感”而忽略事情本身的魅力。真正的人生成就，属于极致的深沉者。
ㅤㅤ⑦聪明的孩子们，想要怀抱一份热爱，在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。
ㅤㅤ⑧这个世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。如果内心没有热爱，根本无从谈选择。而如果没有敏感的自我意识，根本无从产生真正的热爱，更无法拥有从山脚开始一直攀登的那份动力。
ㅤㅤ⑨只有找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取不断攀登的力量。在更广阔的世界中，在更长久的人生里，对这件事极致的敏感和热情，会让一个人摸索出攀登的道路。
ㅤㅤ⑩愿你一生勇敢，不负聪明。
（1）第②段中，作者说“聪明的孩子很容易面临一些共同的问题”，这些“共同的问题”指的是什么？请结合①②两段的内容作简要概括。
（2）读③﹣⑤段，说说作者为什么认为自己“混淆了对‘成功’的感觉和对事物本身的感觉”。
（3）作者说“真正的人生成就，属于极致的深沉者”，这“极致”的“深沉”是怎样的状态？请结合第⑥段内容作简要概括。
（4）读⑦﹣⑩段，作者为什么提示聪明孩子要“勇敢”才能“不负聪明”？分条概括。
3．阅读《水浒传》的节选部分，完成下面小题。
宋江道：“观察到敝县，不知上司有何公务？”何涛道：“实不相瞒，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押司作成。”宋江道：“观察是上司差来捕盗的人，小吏怎敢怠慢？不知为甚么贼情紧事？”何涛道：“押司是当案的人，便说也不妨。敝府管下黄泥冈上一伙贼人，共是八个，把蒙汗药麻翻了北京大名府梁中书差遣送蔡太师的生辰纲军健一十五人，劫去了十一担珍珠宝贝，计该十万贯正赃。今捕得从贼一名白胜，指说七个正贼都在贵县。这是太师府特差一个干办，在本府立等要这件公事，望押司早早维持。”宋江道：“休说太师府着落，便是观察自赍公文来要，敢不捕送？只不知道白胜供指那七人名字？”何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌。宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开！这件公事非是小可，勿当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
（1）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
（2）了解完何涛奉命前来的始末，宋江的内心想法体现出他具有 的特点，宋江的行为举动体现出 的特点。
4．阅读下面的古诗，完成问题。
溯江至武昌
孟浩然
家本洞庭上，岁时归思催。
客心徒欲速，江路苦邅①回。
残冻因风解，新正②度腊开。
行看武昌柳，仿佛映楼台。
注释：①邅（zhān）：难以行走的样子。②新正：指农历新年正月。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联交代溯江行船的起因，岁暮时节，漂泊异地的诗人归乡的念头变得格外强烈。
B．颔联中溯江而上的归船行进艰难，让急切的诗人感到苦闷，表明诗人仕途的不顺。
C．颈联写残存的冰雪因和风的吹拂而开始融解，物候的变化蕴含着新春的美好希望。
D．尾联中家乡渐近，看到武昌的杨柳依稀掩映楼台，字词间透露出诗人的愉悦心情。
5．阅读下面的文言语段，完成问题。
袁应泰，字大来，号位宇，凤翔人。万历乙未进士，除临漳知县，筑长堤四十余里，以御漳水，升工部主事。又备兵淮徐，以岁饥发赈，被参，移疾归。起河南参政，备兵永平。会边报警，庚申八月初九升佥都御史，巡抚辽东。
熊廷弼既以人言去任，十月初十，乃升兵部侍郎，赐剑，经略辽东。既至辽，上疏言：“臣父遗书，命臣不得请告乞骸，病医于斯，死葬于斯。如以罪蒙谴亦愿编为士伍以杀敌不敢入山海关一步。”有旨褒答。
初，熊廷弼守辽阳，部署严整，应泰至，微有改张，而收降一事，殊不厌人心。应泰谓西人以食尽投东，东辄抚为锐师，姑收之以壮我而孤敌，计良便。迨沈阳破，监军欲诛降人，就缚矣。应泰验其背负重创，慰遣之，而骂缚者。既与死难诸臣积相左，而他苟活者无所诿辜，竞曰“辽不自亡，降人亡之”云。
城陷，应泰于城楼上望阙拜疏曰：“臣至辽见人心不固，不可以守，是以有死辽葬辽之誓，今果陷，臣力竭而死，望皇上收拾人心为恢复计。”复寄书辞其父，遂自缢死。朝廷以应泰妄，收降人，轻信叛将，致亡沈辽，及明年十月始得赠兵部尚书予祭，荫一子入监云。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
如以罪蒙谴亦愿编为士伍以杀敌不敢入山海关一步
A.如以罪蒙谴/亦愿编为士伍以杀敌/不敢入山海关一步
B.如以罪蒙谴/亦愿编为士伍/以杀敌不敢入山海关一步
C.如以罪蒙谴亦愿编/为士伍以杀敌/不敢入山海关一步
D.如以罪蒙谴亦愿编/为士伍/以杀敌不敢入山海关一步
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是
A.袁应泰勤政爱民，在临漳和淮徐两地任职时都为百姓做了好事。
B.袁应泰忠于国家，初到辽东便向皇帝表达自己为国尽忠的决心。
C.袁应泰通晓谋略，通过善待每位士兵的行为安抚了辽东的人心。
D.袁应泰深具气节，战败之际向皇帝和父亲留下遗言便慷慨赴死。
（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
迨沈阳破，监军欲诛降人，就缚矣。
6．阅读下面的材料，完成下面小题。
做人，是一门很深的学问，是世界上最复杂的脑力劳动；在中国，做人更是一种高深的艺术，是一个人成功最显著的标志。在人生中，我们免不了要经历各种各样的失败，譬如在考学、求职、创业等方面，失败的原因很多也很复杂。失败后，许多人往往会习惯性地怨天尤人，抱怨世道不公，抱怨竞争激烈，抱怨用人者有眼无珠，抱怨没有好父母，抱怨生不逢时……可很少有人曾想过[A]自己会像山德士老人那样付出1010次的努力，自己也可以拥有“一意孤行”[B]百折不挠的韧劲。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。每次听到或者想到它，耳边似乎就有嘀嘀答答的滴水声和呼呼哧哧的锯木声萦绕着。人们解析得出它的忠告：“持之以恒。”是的，它就是在告诉我们，无论做什么事情，确切说是无论多困难的事情，只要葆有_______的意志，_____的韧劲，_____，就一定会取得最后的胜利，就是所谓的“有志者，事竟成”。
这就是“水滴石穿”，不在于力量强大，而是由于日夜不舍的滴坠。水，是无形无色的，同时水又是七采纷呈、千姿百态的。①辽阔无边的大海，奔流不息的江河，清澈见底的小溪，晶莹剔透的小水滴，都是水的化身。②要是有人问我，你想做他们中的哪一种，我会毫不犹豫地回答你，我愿做一颗坚持不懈、光芒四射的小水滴。③水只滴一天两天，石是不可能被穿透的，贝多芬有一句话解释得比较好：“点滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。”④以“滴水穿石”的精神向成功的道路前进吧，如果你不甘平庸的话！
（1）下列加点字的字形，不正确的一项是
A．怨天尤人
B．有眼无珠
C．七采纷呈
D．千姿百态
（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是
（3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是
可很少有人曾想过[A]自己会像山德士老人那样付出1010次的努力，自己也可以拥有“一意孤行”[B]百折不挠的韧劲。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。
A．，
B．、
C．，
D．，
（4）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是
成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
A．成功贵在产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了。
B．成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
C．成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了。
D．成功贵在产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
（5）将“要成就事业，就必须像水滴一样坚持不懈，目标专一，奋勇拼搏”一句还原到文中，最恰当的一处是
A．①
B．②
C．③
D．④
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
我国导弹防空武器系统总指挥沈忠芳60多年来一直隐姓埋名，直到2022年，已88岁的他才首次被大众知晓。有人曾问他：“沈老，您都88岁了才被解密，习惯吗？”沈忠芳说：“习惯。我是在为国家做事，研制先进的武器系统，即使成功了也是团队的智慧。”沈忠芳将“小我”融入到团队以及国家的“大我”之中，在60多年“无我”中献身国防事业。
如沈忠芳一样，将“小我”融入“大我”之中，为他人、为集体、为社会、为国家做贡献，这样的人生更有价值。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案与试题解析
1．阅读下面的实用类文本，完成问题。
信息茧房
①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己愉悦感的信息，久而久之，便会与其他领域的信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被束缚在“茧房”之中。
②“信息茧房”中多是同类同质群体，信息传播度和认同度极高，体现了媒体主动迎合用户需求的趋势，看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂现象，令人触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方观点，而且拒绝进行理性的交流讨论，甚至连对方提供的事实与信息也一概拒绝。这表明文化和思想具有多元性，同时也具有偏颇、狭隘和固执的特性。
③“信息茧房”的说法非常形象。它点出了不同的持论者囿于己见、作茧自缚的特点。《庄子》有云：夏虫不可语冰者，笃于时也；曲士不可语道者，束于教也。庄子这段话的含义是：你跟一只生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就结束了；你跟一个曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，因为他所受的教化就是精致利己。
④这种固执己见、偏执陋见的心态和作为，不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰富思想，乃至保持心理健康，都是不利的。在“信息茧房”效应下，用户只关注自己熟悉的领域，并持续、反复加深印象，形成一个坚固的“回音室”，势必会导致视野局限，降低独立思考的能力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同的声音会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中实施网络暴力行为，甚至还有一些用户，总是逃避现实生活，无法与其他群体正常相处。
⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面子而固执己见。因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识疆域。即可获得新的知识版图，而囿于己见坚守陋见，就丧失了获得新知的机会，长此以往将被时代远远地抛在后面。
⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开放才可图强。国家、民族和个人都是这样。海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和包容。武汉是多湖之城，为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来。使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。
（1）关于“信息茧房”，下列表述不符合文意的一项是 D
A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。
B.“信息茧房”中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。
C.“信息茧房”现象折射出思想和文化存在着多元性和偏狭性。
D.“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化。
（2）关于“信息茧房”的危害，下列表述不符合文意的一项是 C
A.“信息茧房”让用户的视野变得狭隘，独立思考能力被弱化。
B.“信息茧房”内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生。
C.“信息茧房”让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。
D.“信息茧房”可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和谐。
（3）作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束缚？请简要概括。
【考点】说明内容概括；谈认识、看法．
【答案】（1）D
（2）C
（3）①拓展知识边界；②保持思想开放。
【分析】这篇文章主要讨论了“信息茧房”现象，即人们在海量网络信息中容易选择自己感兴趣、愉悦的信息，形成信息隔离，导致视野局限和思维固化。文章指出这种心态不利于社会和谐和个人成长，提出人们应该拓展知识边界，保持开放和包容的态度，才能避免被“信息茧房”束缚，适应时代的发展。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
ABC.正确。
D.有误，原文第③段中“部分人受到精致利己主义教化”是“跟这类人讲正道是没有用的”原因，不是“信息茧房”效应产生的原因。这段是通过引用庄子的话阐述“信息茧房”会让我们对事物的认知“囿于己见”。
故选：D。
（2）本题考查理解文章内容。
ABD.正确。
C.有误，“让用户接触不同观点”是“打破茧房”带来的反应，不是信息茧房的危害。“信息茧房”不能让“用户接触到不同观点”。
故选：C。
（3）本题考查理解概括文章内容。结合“因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋”可得：拓展知识边界；结合“一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力”可得：保持思想开放。
答案：
（1）D
（2）C
（3）①拓展知识边界；②保持思想开放。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
2．阅读下面的文学类文本，完成问题。
愿你一生勇敢，不负聪明
ㅤㅤ①我曾经给一个由各高中尖子生组成的青少年团队做演讲，题目是：愿你一生勇敢，不负聪明。我讲了聪明的学生可能遇到的各种问题，也讲了我的建议并给予鼓励。演讲结束后，有好几个孩子跑到后台找我交流。一个男孩跟我说：“你说得对，我就是那种做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。”一个女孩说：“我完全明白你在讲什么，我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱。”
ㅤㅤ②聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也正因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题。
ㅤㅤ③我算是从小到大一直都被人说“聪明”的：我没刷过题，却总是考第一；小学放学后先在户外玩到天黑，中学放学后先去打篮球；从小在学校做主持人，也做校园电视台，参与文艺演出，参加校学生会；学习也不需要父母督促。总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。我经历真正的困难，是在大学毕业面临人生选择的时候。那时的我陷入了“自我怀疑”的困境：我的成绩和业余爱好都算不得出色，自己想要为之努力的写作也毫无进展。于是，我不停地给自己制订“成就”目标，幻想自己在某些方面能大放异彩。当现实事与愿违，会让我十分焦虑。
ㅤㅤ④好几年后我才慢慢发现，我想尝试各种事情，是因为我喜欢给自己“打钩”：你看我又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好，而并不是因为我有多喜欢那件事情本身。我混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉。
ㅤㅤ⑤在人生的很多领域，热爱更能带来真正的成功。我第一次意识到这一点，是在一堂大提琴私教课上。当时我已经学了两三年，给自己订的目标是能在那年的年终聚会上演奏。但是有一次上课的时候，老师打断了我的演奏，直言不讳地问我：“你是不是没有听你演奏的声音？你真的听不出音色本身的好坏吗？”我发现，我确实没有全身心地感受声音，我只关心练习曲的进度。
ㅤㅤ⑥这件事带给我很大的刺激。我开始慢慢去感受，当其他人真正喜欢一件事时，他们是怎样全身心投入的：听一个音符，就像音符里包含宇宙；推演一个公式，愿意数十年如一日；写一行代码，就像全世界都安静下来……我羡慕他们那种发自内心的专注，那种专注，让内心澎湃如大海。因为怀有一份深沉的热爱，就好像全世界只有他和他正在做的事情。不能沉下心来感受事物，在任何领域都是阻碍人精进的最大障碍。他们却能够每天沉浸其中，不让随时随地的进度审查干扰心绪，更不会因为追求所谓的“成就感”而忽略事情本身的魅力。真正的人生成就，属于极致的深沉者。
ㅤㅤ⑦聪明的孩子们，想要怀抱一份热爱，在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。
ㅤㅤ⑧这个世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。如果内心没有热爱，根本无从谈选择。而如果没有敏感的自我意识，根本无从产生真正的热爱，更无法拥有从山脚开始一直攀登的那份动力。
ㅤㅤ⑨只有找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取不断攀登的力量。在更广阔的世界中，在更长久的人生里，对这件事极致的敏感和热情，会让一个人摸索出攀登的道路。
ㅤㅤ⑩愿你一生勇敢，不负聪明。
（1）第②段中，作者说“聪明的孩子很容易面临一些共同的问题”，这些“共同的问题”指的是什么？请结合①②两段的内容作简要概括。
（2）读③﹣⑤段，说说作者为什么认为自己“混淆了对‘成功’的感觉和对事物本身的感觉”。
（3）作者说“真正的人生成就，属于极致的深沉者”，这“极致”的“深沉”是怎样的状态？请结合第⑥段内容作简要概括。
（4）读⑦﹣⑩段，作者为什么提示聪明孩子要“勇敢”才能“不负聪明”？分条概括。
【考点】散文；内容理解概括；句段分析．
【答案】（1）获得成绩很容易，容易被周遭的人捧在掌心；学习和生活都一帆风顺，较之同龄人经历挫折比较晚；面对挫折或事与愿违，内心脆弱，容易焦虑不安。
（2）作者从小到大的轻易获得的成绩让他误以为成就感就等于对事物的兴趣。他沉迷在一次又一次向他人炫耀成功掌握新技能的结果之中而不能沉下心来感受事物本身。
（3）人生的高峰是永无止境的，需要不断攀登。如果内心没有真正的热爱，根本无法持续体验一次次攀登带来的成就感。
（4）抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。找到真正热爱的事物。持之以恒专注自己热爱的事物。
【分析】本文①—②段主要讲了作者认为聪明的孩子的共同特征：获得成绩很容易，容易被周遭的人捧在掌心学习和生活都一帆风顺，较之同龄人经历挫折比较晚，面对挫折或事与愿违，内心脆弱，容易焦虑不安。第③—⑤段作者分析了将“对“成功’的感觉”和“对事物本身的感觉”两者混淆的原因；第⑥段作者得出“真正的人生成就，属于极致的深沉者”这一结论的理由。第⑦—⑩段，作者提示聪明孩子要“勇敢”才能“不负聪明缘由。
【解答】（1）本题考查对文本内容的理解。
根据第①段中的“我就是那种做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力”“从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱”可知，本段写的是获得成绩很容易，内心会很脆弱；根据第②段中的“聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里”“可知，聪明的孩子学习和生活都一帆风顺，被周遭的人捧在掌心里。
（2）本题考查整体感知文章后析和信息筛选的能力。
根据文章第③段“总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。我经历真正的困难，是在大学毕业面临人生选择的时候。那时的我陷入了‘自我怀疑’的困境”和根据文章第④段“我想尝试各种事情，其中有很多并不是因为我怀有深沉的爱，而是因为我喜欢给自己“打钩’：你看我又掌握了一项新技能，你看我这也好、那也好，什么都好”可以提取出答案。
（3）本题考查整体感知文章后辨析和信息筛选的能力。
根据文章第⑦段“在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心”和文章第⑧段“这个世界上的高山太多了，攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。如果内心没有真正的热爱根本无法持续体验一次次攀登带来的成就感”，可以提取出答案。
（4）本题考查对于文章内容的理解。
从文章第⑦段“在真实的世界里做出一些重要的事情，就需要将自己打碎，忘掉所有既往，抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心”，做到回归初心；从文章第⑧段“攀登每一座高山都需要穷尽毕生的力气，一步一步地行进。如果内心没有真正的热爱，根本无法持续体验一次次攀登带来的成就感”又可知持之以恒、专注自己热爱的事；从文章第⑨段“只有找到真正能让自己泪流满面的事物，才能获取支持生命的长久力量”可以得出答案。
答案：
（1）获得成绩很容易，容易被周遭的人捧在掌心；学习和生活都一帆风顺，较之同龄人经历挫折比较晚；面对挫折或事与愿违，内心脆弱，容易焦虑不安。
（2）作者从小到大的轻易获得的成绩让他误以为成就感就等于对事物的兴趣。他沉迷在一次又一次向他人炫耀成功掌握新技能的结果之中而不能沉下心来感受事物本身。
（3）人生的高峰是永无止境的，需要不断攀登。如果内心没有真正的热爱，根本无法持续体验一次次攀登带来的成就感。
（4）抛却聪明带给自己的所有包袱，回归初心。找到真正热爱的事物。持之以恒专注自己热爱的事物。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
3．阅读《水浒传》的节选部分，完成下面小题。
宋江道：“观察到敝县，不知上司有何公务？”何涛道：“实不相瞒，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押司作成。”宋江道：“观察是上司差来捕盗的人，小吏怎敢怠慢？不知为甚么贼情紧事？”何涛道：“押司是当案的人，便说也不妨。敝府管下黄泥冈上一伙贼人，共是八个，把蒙汗药麻翻了北京大名府梁中书差遣送蔡太师的生辰纲军健一十五人，劫去了十一担珍珠宝贝，计该十万贯正赃。今捕得从贼一名白胜，指说七个正贼都在贵县。这是太师府特差一个干办，在本府立等要这件公事，望押司早早维持。”宋江道：“休说太师府着落，便是观察自赍公文来要，敢不捕送？只不知道白胜供指那七人名字？”何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌。宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开！这件公事非是小可，勿当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
（1）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
（2）了解完何涛奉命前来的始末，宋江的内心想法体现出他具有 仗义、讲义气 的特点，宋江的行为举动体现出 机智、沉着冷静 的特点。
【考点】《水浒传》；名著人物；名著情节．
【答案】（1）宋江想方设法稳住前来抓捕晁盖等七人的何涛，以拖延时间。
（2）仗义、讲义气 机智、沉着冷静
【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。当何涛提及晁盖是此次事件的主谋时，宋江内心震惊但表面上却保持镇定，并说：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”这句话看似在表达对晁盖的不满，但实际上可能是为了掩盖他内心的真实想法，并暂时稳住何涛，不让他起疑。接着，宋江提出：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉。”他强调公文的重要性，暗示何涛必须按照程序来办事，不能直接行动。这实际上是在为何涛设置障碍，拖延时间，以便晁盖等人有机会逃脱。最后，宋江利用县令的倦怠作为借口，说：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”这句话进一步巩固了他的拖延策略，让何涛不得不暂时等待。根据以上内容分析，我们可以清晰地看到宋江如何巧妙地稳住何涛，以拖延时间。他表面上合作，实际上却在为何涛设置障碍，保护自己的心腹弟兄晁盖等人不被抓捕。这体现了宋江的智谋和义气。
（2）本题考查对名著人物形的把握。当何涛告诉他晁盖等七人因为劫夺生辰纲而被追捕时，宋江“吃了一惊，肚里寻思道：‘晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了’”这句话直接揭示了宋江对朋友的深厚情感和义气。他不愿意看到自己的兄弟被捕受罚，决定要想办法相救。这种对朋友的忠诚和义气，体现了宋江仗义的一面。
面对何涛的紧逼，宋江没有慌乱，而是沉着应对。他说：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”这句话表面上是在表达对晁盖的不满，但实际上可能是为了稳住何涛，不让他起疑。接着，宋江又提出公文需要由县令亲自过目等要求，进一步拖延时间。这些行为都显示了宋江在处理紧急情况时的机智和沉着冷静。他能够迅速思考出应对策略，并巧妙地与何涛周旋，以达到保护晁盖等人的目的。
答案：
（1）宋江想方设法稳住前来抓捕晁盖等七人的何涛，以拖延时间。
（2）仗义、讲义气 机智、沉着冷静
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．阅读下面的古诗，完成问题。
溯江至武昌
孟浩然
家本洞庭上，岁时归思催。
客心徒欲速，江路苦邅①回。
残冻因风解，新正②度腊开。
行看武昌柳，仿佛映楼台。
注释：①邅（zhān）：难以行走的样子。②新正：指农历新年正月。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联交代溯江行船的起因，岁暮时节，漂泊异地的诗人归乡的念头变得格外强烈。
B．颔联中溯江而上的归船行进艰难，让急切的诗人感到苦闷，表明诗人仕途的不顺。
C．颈联写残存的冰雪因和风的吹拂而开始融解，物候的变化蕴含着新春的美好希望。
D．尾联中家乡渐近，看到武昌的杨柳依稀掩映楼台，字词间透露出诗人的愉悦心情。
【考点】主旨情感；词句赏析；内容理解．
【答案】B
【分析】本题考查诗词赏析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，颔联写江船的难行，只是为了凸显诗人归心似箭的心情，并没有隐喻诗人仕途的不顺。
故选：B。
【点评】把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人 的思想情感。
5．阅读下面的文言语段，完成问题。
袁应泰，字大来，号位宇，凤翔人。万历乙未进士，除临漳知县，筑长堤四十余里，以御漳水，升工部主事。又备兵淮徐，以岁饥发赈，被参，移疾归。起河南参政，备兵永平。会边报警，庚申八月初九升佥都御史，巡抚辽东。
熊廷弼既以人言去任，十月初十，乃升兵部侍郎，赐剑，经略辽东。既至辽，上疏言：“臣父遗书，命臣不得请告乞骸，病医于斯，死葬于斯。如以罪蒙谴亦愿编为士伍以杀敌不敢入山海关一步。”有旨褒答。
初，熊廷弼守辽阳，部署严整，应泰至，微有改张，而收降一事，殊不厌人心。应泰谓西人以食尽投东，东辄抚为锐师，姑收之以壮我而孤敌，计良便。迨沈阳破，监军欲诛降人，就缚矣。应泰验其背负重创，慰遣之，而骂缚者。既与死难诸臣积相左，而他苟活者无所诿辜，竞曰“辽不自亡，降人亡之”云。
城陷，应泰于城楼上望阙拜疏曰：“臣至辽见人心不固，不可以守，是以有死辽葬辽之誓，今果陷，臣力竭而死，望皇上收拾人心为恢复计。”复寄书辞其父，遂自缢死。朝廷以应泰妄，收降人，轻信叛将，致亡沈辽，及明年十月始得赠兵部尚书予祭，荫一子入监云。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 C
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A
如以罪蒙谴亦愿编为士伍以杀敌不敢入山海关一步
A.如以罪蒙谴/亦愿编为士伍以杀敌/不敢入山海关一步
B.如以罪蒙谴/亦愿编为士伍/以杀敌不敢入山海关一步
C.如以罪蒙谴亦愿编/为士伍以杀敌/不敢入山海关一步
D.如以罪蒙谴亦愿编/为士伍/以杀敌不敢入山海关一步
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 C
A.袁应泰勤政爱民，在临漳和淮徐两地任职时都为百姓做了好事。
B.袁应泰忠于国家，初到辽东便向皇帝表达自己为国尽忠的决心。
C.袁应泰通晓谋略，通过善待每位士兵的行为安抚了辽东的人心。
D.袁应泰深具气节，战败之际向皇帝和父亲留下遗言便慷慨赴死。
（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
迨沈阳破，监军欲诛降人，就缚矣。
【考点】文言翻译；内容理解；人物传记；文言实词；文言断句．
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）等到沈阳陷落后，监军想要处决降兵，已经（把他们）捆绑好了。
【分析】参考译文：
袁应泰，字大来，号位宇，是凤翔人。万历乙未年考中进士，被任命为临漳知县，修筑了四十多里长的堤坝，用来抵御漳河水患，后升任工部主事。又曾在淮徐地区备兵，因饥荒而发放赈灾物资，遭到弹劾后称病辞官回家。后被起用为河南参政，负责永平地区的军事。适逢边境报警，庚申年八月初九日，他被 提升为佥都御史，担任辽东巡抚。
熊廷弼因谗言而离职后，十月初十日，袁应泰被升为兵部侍郎，被皇帝赐予尚方宝剑，并负责经略辽 东。他到辽东后上疏说：“我父亲寄来书信指示，命令我不准请假回家，病了就在这里医治，死了就在这里 安葬。如果因罪被贬，也希望能编入士兵队伍杀敌，不敢踏入山海关一步。”皇帝在回复中对此表示赞赏。
起初，熊廷弼守卫辽阳时部署严谨，袁应泰到任后，对此稍有改动，尤其是在招降一事上，特别让众 人不服气。袁应泰认为西边的人因粮食耗尽而投奔东方，东方就应该招抚他们成为精锐部队，暂时收纳这些降兵来增强自己的力量并孤立敌人，这样的计谋是很好很合适的。等到沈阳陷落后，监军想要处决降兵，这些降兵已经被捆绑了。袁应泰却查验了他们身上的重伤，抚慰了他们，并责骂了捆绑他们的人。袁应泰和那些坚持死难的大臣们的立场日益对立，而其他苟且偷生的人也找不到可以推卸罪责的借口，于是争相说着“辽东并非自己沦陷，是降兵导致了辽东的沦陷”之类的话。
城池陷落后，袁应泰在城楼上望着京城的方向上疏说：“我来到辽东后，发现人心不稳固，无法守卫，因此立下誓言要为辽东而死，为辽东而葬。如今城池果然陷落，我力量用尽而死，希望皇上能收拾人心，为收复作打算。”他又给父亲寄去书信告别，然后自缢而死。朝廷认为袁应泰轻率地收纳投降的士兵，轻信叛变的将领，导致了沈阳和辽东的失陷。直到第二年十月，他才被追赠为兵部尚书并赐予祭祀，一个儿子受荫庇入国子监读书。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD．正确；
C．有误，句意：他又给父亲寄去书信告别。辞：告别。
故选：C。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：如果因罪被贬，也希望能编入士兵队伍杀敌，不敢踏入山海关一步。故断为：如以罪蒙谴/亦愿编为士伍以杀敌/不敢入山海关一步。
故选：A。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD．正确；
C．有误，袁应泰过于优待降者，因而在辽东不得人心。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：破，陷落、失陷、被攻破；就，已经、好了；缚，捆、绑。句意为：等到沈阳陷落后，监军想要处决降兵，已经（把他们）捆绑好了。
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
（4）等到沈阳陷落后，监军想要处决降兵，已经（把他们）捆绑好了。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
6．阅读下面的材料，完成下面小题。
做人，是一门很深的学问，是世界上最复杂的脑力劳动；在中国，做人更是一种高深的艺术，是一个人成功最显著的标志。在人生中，我们免不了要经历各种各样的失败，譬如在考学、求职、创业等方面，失败的原因很多也很复杂。失败后，许多人往往会习惯性地怨天尤人，抱怨世道不公，抱怨竞争激烈，抱怨用人者有眼无珠，抱怨没有好父母，抱怨生不逢时……可很少有人曾想过[A]自己会像山德士老人那样付出1010次的努力，自己也可以拥有“一意孤行”[B]百折不挠的韧劲。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。每次听到或者想到它，耳边似乎就有嘀嘀答答的滴水声和呼呼哧哧的锯木声萦绕着。人们解析得出它的忠告：“持之以恒。”是的，它就是在告诉我们，无论做什么事情，确切说是无论多困难的事情，只要葆有_______的意志，_____的韧劲，_____，就一定会取得最后的胜利，就是所谓的“有志者，事竟成”。
这就是“水滴石穿”，不在于力量强大，而是由于日夜不舍的滴坠。水，是无形无色的，同时水又是七采纷呈、千姿百态的。①辽阔无边的大海，奔流不息的江河，清澈见底的小溪，晶莹剔透的小水滴，都是水的化身。②要是有人问我，你想做他们中的哪一种，我会毫不犹豫地回答你，我愿做一颗坚持不懈、光芒四射的小水滴。③水只滴一天两天，石是不可能被穿透的，贝多芬有一句话解释得比较好：“点滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。”④以“滴水穿石”的精神向成功的道路前进吧，如果你不甘平庸的话！
（1）下列加点字的字形，不正确的一项是 C
A．怨天尤人
B．有眼无珠
C．七采纷呈
D．千姿百态
（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 B
（3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 A
可很少有人曾想过[A]自己会像山德士老人那样付出1010次的努力，自己也可以拥有“一意孤行”[B]百折不挠的韧劲。天道酬勤[C]水滴石穿[D]是古往今来所有成功者的共同轨迹。
A．，
B．、
C．，
D．，
（4）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 C
成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
A．成功贵在产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了。
B．成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
C．成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了。
D．成功贵在产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。
（5）将“要成就事业，就必须像水滴一样坚持不懈，目标专一，奋勇拼搏”一句还原到文中，最恰当的一处是 D
A．①
B．②
C．③
D．④
【考点】词义辨析；病句辨析与修改；标点符号；衔接与排序；常见易错字．
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查字形。
ABD.正确。
C.有误，“七采纷呈”中的“采”应为“彩”。
故选：C。
（2）本题考查词义辨析。
持之以恒：意思是长久地坚持下去，对应的是第二空“韧劲”；笃定前行：意思是有一定的把握的向着目标前进，是一种实践，对应第三空；坚定不移：意思是稳定坚强，毫不动摇，对应的是第一空“意志”。
故选：B。
（3）本题考查标点。
A.有误，应该用冒号。“自己会像山德士老人那样付出1010次的努力，自己也可以拥有‘一意孤行’百折不挠的韧劲”是自己想的内容，所以“可很少有人曾想过”后边应该是冒号，起引起下文作用。
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查病句。
划线句子有两处语病，一处是“成功产生于坚持”成分残缺（缺少宾语中心语），导致介词结构不完整。应改为“成功产生于坚持之中”。一处是“这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了”由于缺少介词搭配的固定成分，导致此句主客体颠倒，应改为“这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了”。
故选：C。
（5）本题考查句子衔接。
通读全段话可知，它主要写水滴石穿的启示。题干中的句子是总结句，写出了水滴石穿的原因。①句写水滴石穿的现象，②句写水滴石穿的时间，③句写水滴石穿的结果，④句写水滴石穿的原因。所以题干中的句子应放在④处。
故选：D。
【解答】答案：
（1）C
（2）B
（3）A
（4）C
（5）D
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
我国导弹防空武器系统总指挥沈忠芳60多年来一直隐姓埋名，直到2022年，已88岁的他才首次被大众知晓。有人曾问他：“沈老，您都88岁了才被解密，习惯吗？”沈忠芳说：“习惯。我是在为国家做事，研制先进的武器系统，即使成功了也是团队的智慧。”沈忠芳将“小我”融入到团队以及国家的“大我”之中，在60多年“无我”中献身国防事业。
如沈忠芳一样，将“小我”融入“大我”之中，为他人、为集体、为社会、为国家做贡献，这样的人生更有价值。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【考点】材料作文．
【答案】见解答
【解答】
无我之境，大我之志
在历史的长河中，无数英雄人物以其卓越的才华和无私的奉献，为人类社会的进步付出了巨大的努力。他们的人生，仿佛是一首壮丽的赞歌，歌颂着一种将“小我”融入“大我”之中的精神。这种精神，如同沈忠芳先生一样，以“无我”之境，展现出“大我”之志。
在我们的生活中，每个人都有自己的梦想和追求。然而，当我们将个人的梦想与集体的利益、社会的进步、国家的繁荣联系在一起时，我们会发现，真正的价值并非来自个人的成就，而是源于对“大我”的贡献。正如沈忠芳先生所说，“我是在为国家做事，研制先进的武器系统，即使成功了也是团队的智慧。”这种精神，正是将“小我”融入“大我”之中的体现。
在我们的成长过程中，我们也应当学会将个人的成长与集体的进步相结合。在学校中，我们不仅要努力学习知识，更要注重培养团队合作的精神。在家庭中，我们不仅要关心自己的生活，也要关注家人的需要。在社会中，我们不仅要关注自身的利益，更应当关注社会的公平与正义。只有这样，我们才能真正地融入“大我”之中，为社会的进步贡献自己的力量。
同时，我们也要明白，“小我”与“大我”并非是对立的，而是相互依存的。没有“小我”的积累，就没有“大我”的辉煌。同样，没有“大我”的繁荣，也就没有“小我”的幸福。因此，我们应当在追求个人梦想的同时，不忘为社会、为国家做出贡献。只有这样，我们才能真正地实现人生的价值。
让我们铭记沈忠芳先生的教诲，“小我”融入“大我”，才能成就更有价值的人生。在未来的日子里，让我们以“无我”之境，展现出“大我”之志，共同创造一个更加美好的未来。
【点评】这篇文章通过沈忠芳先生的例子，阐述了“无我之境，大我之志”的主题，强调了将个人梦想与集体利益、国家繁荣相结合的重要性。文章结构清晰，语言流畅，逻辑严密，通过引用沈忠芳先生的话语，增强了说服力。同时，文章也鼓励读者在追求个人梦想的同时，不忘为社会、为国家做出贡献，具有积极的社会意义。整体而言，这是一篇立意深远、富有感染力的好文章。A.除临漳知县
除：授职
B.被参
参：弹劾
C.复寄书辞其父
辞：拒绝
D.荫一子入监云
荫：荫庇
A．持之以恒
笃定前行
坚定不移
B．坚定不移
持之以恒
笃定前行
C．笃定前行
坚定不移
持之以恒
D．坚定不移
笃定前行
持之以恒
A.除临漳知县
除：授职
B.被参
参：弹劾
C.复寄书辞其父
辞：拒绝
D.荫一子入监云
荫：荫庇
A．持之以恒
笃定前行
坚定不移
B．坚定不移
持之以恒
笃定前行
C．笃定前行
坚定不移
持之以恒
D．坚定不移
笃定前行
持之以恒