重庆市2024-2025学年八年级下学期开学适应性模拟测试模 语文练习卷（含解析）

这是一份重庆市2024-2025学年八年级下学期开学适应性模拟测试模 语文练习卷（含解析），共27页。试卷主要包含了名著阅读，默写填空，阅读下文，完成问题等内容，欢迎下载使用。
完善手册前言
ㅤㅤ文学社为本次活动制作了宣传手册，你被聘为审稿成员，请完善前言。
ㅤㅤ古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。
ㅤㅤ爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。”爱读书，在尘世喧xiā中寻一方净土，使人生如繁花似锦，生机盎（ ）然。反之，我们的精神家园则①黯然失色，一片荒芜。
ㅤㅤA读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立、不折不ná的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的《背影》，那步履pán跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。B阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。
ㅤㅤC会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“霜正惨凄，终岁常端正”的浩然正气，②震耳欲聋；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国之情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊（ ）于圣贤先辈。
ㅤㅤ“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴（ ）味长。”D我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
ㅤㅤ爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。
（1）为扫清阅读障碍，请你写出前言中加点字的正确读音。
盎 然
不逊
兴味
（2）请你补齐前言中空缺的汉字。
喧xiā
不折不ná
pán跚
（3）审稿时你发现①②③④四处有一处词语使用有误，请指出有误的一项
A.黯然失色
B.震耳欲聋
C.慷慨激昂
D.潜滋暗长
（4）细读前言后，你发现A、B、C、D四处中，有语病的一项是
A.读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。
B.阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。
C.会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。
D.我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
2．（2023秋•綦江区期末）请从下列备选词语中任选一个，围绕“阅读”，仿照示例，创作精美的书签。
备选词语：清泉 启明星 萤火虫
示例：
指南针——
阅读如自由转动的指南针，
指引我们
找寻前行的方向。
3．（2023秋•沙坪坝区校级期末）名著阅读。
ㅤㅤ小渝阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘抄和笔记，请你帮他补充完整。
（1）【保尔的成长历程】
（2）请参考示例，完成金段赏析。
【示例】
金段摘抄：生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
赏析：这是保尔在因负伤而难以参加工作，伤愈后走到烈士墓附近时的独白。它从马克思主义无产阶级的角度阐述了人生的意义，体现了保尔高尚的献身精神及钢铁般的意志。
金段摘抄：他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但他却无法将他们转化成文字，写出来的字句显得那样苍白无力。凡是写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。
赏析：
4．（2023秋•潼南区期末）我们身边就有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，请你一起来参与这次关于“身边的文化遗产”的综合性活动吧。
在收集相关资料中，第一小组同学看到了这样一则新闻。
为推动潼南区非物质文化遗产的传承和发展，潼南区人民政府于近日正式公布了第一批区级非物质文化遗产代表性项目名录。
此次公布的区级非物质文化遗产代表性项目名录共有32项，涉及传统音乐、传统舞蹈、传统戏曲、传统美术、传统体育游艺、传统技艺、传统医药、民俗8类，包括玉溪石工号子、川剧、潼南剪纸（樊家剪纸、上和剪纸）、陈式太极拳、刘氏书画装裱技艺、檬子豆腐制作技艺、水泛丸制作技艺、龙多山三月三游春等35个项目。
（来源：重庆直报系统）
（1）请为这则新闻拟一个标题（25字以内）。
（2）学校（校名：X）拟邀当地文化遗产传承人杨女士来校作“保护身边的文化遗产”专题讲座，时间是2024年1月8日上午9时，地点为学校阶梯教室。请以校学生会名义给杨女士写一封邀请函。
5．（2023秋•永川区期末）默写填空。
古诗词中四季分明，各有特色。“微动涟漪， ”（欧阳修《采桑子》）是词人短浆轻舟、泛游西湖的芳春之美；“兴尽晚回舟， ”（李清照《如梦令》）是少女驾舟、误闯荷丛的仲夏之美；“ ，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》）是将士耳听号声、战事激烈的暮秋之美；“ ？ ”（刘祯《赠从弟》）万物凋零、松柏刚劲的隆冬之美。
览物之情，也各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”；面对庭院里月色尽染的竹柏，苏轼发出来“何夜无月？ ？”的人生叩问；面对历历晴川萋萋芳草，崔颢抒发的是“ ？ ”的思乡之情。
6．（2023秋•渝北区期末）
甲
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子•告子下》）
乙
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人①以获②画地，教以书字，多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（节选自《宋史•欧阳修传》）
【注释】①太夫人：指欧阳修的母亲。②荻：一种草本植物。③闾里：乡里，邻里。
（1）请参照表格提示的方法，解释文中加点词语。
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
①困于心，衡于虑，而后作。
②以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
（3）下列说法有误的一项是
A．甲文多用排比和对仗，语言错落有致，语气势不可挡，增强了文章说服力。
B．甲文既讲治理国家，也讲造就人才，并由国家兴亡推及到个人的成才规律。
C．乙文介绍了欧阳修自小便有极高的文学天赋，写诗作赋极佳，已有成人功力。
D．从乙文看出，欧阳修自小接受了良好的家庭教育，这是他能成才的原因之一。
（4）结合两文内容，分析甲文开头所举六位人物和乙文欧阳修有什么共同点。
7．（2023秋•大足区期末）阅读下文，完成问题。
桂花飘香
刘心武
①天刚麻麻亮，曹大爷就起身了。校园里弥漫着乳白色的晨雾。绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧的，像是还没睡醒。曹大爷操起笤帚，扫起校园里的石子甬道①来。其实，昨天晚上他就扫过了，可是，夜里刮了阵风，他担心落叶把甬道弄脏了，于是再扫一遍。不让孩子们生活的环境里有一丁点不干净、不整洁的地方，已经成了他的习惯了，何况今天又是开学的日子呢！
②他沿着甬道慢慢扫去，心里嘱咐自己：轻一点，老师们还没睡醒呢，今天他们又要走上课堂，可不能把他们吵醒啊！可是，当他扫到教学楼后柳树林边时，不禁怔住了。是谁在柳树林里轻声地朗读？他眯起眼睛一瞅，原来是新来的王老师，正在准备讲课呢！今天就要讲第一课了，心里怎么能平静？曹大爷想到这里，提起笤帚，蹑手蹑脚地走了开去。来到大门口，猛然嗅到一股甜香，啊，原来是放在那里的两盆桂花长骨朵了，米黄色的小花缀满酱紫色的枝丫。他停下脚步，猛吸着这醉人的香气，心里甜滋滋的。是啊，又有一批孩子走进这个大门了。
③忽然大门外有人叫“曹大爷开门”。门一开，孩子们就蹦到了他跟前，这个送他一张假期里画的画，那个递给他一架飞机模型……二年级的王纪明牵着弟弟，指着弟弟身上背的新书包，告诉曹大爷说：“这是我给弟弟缝的，从今天起，他是一年级小学生啦！”曹大爷乐得合不拢嘴巴。不一会儿，孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了，初升的阳光给楼房和美人蕉镀上了金边，学校又恢复了暑假前的热闹……
④一年级的新生大都是爸爸、妈妈送来的。他们有的活活泼泼，一点不认生，见了曹大爷就叫“大爷”；有的却很腼腆，牵着妈妈的手不放，两只眼睛不住地眨巴。碰见这样的孩子，曹大爷就走过去，弯下腰，和气地说：“不怕，这就是你的家啦，瞧，你自己长大了，这里的东西比起幼儿园的来，也长大啦，对吗？”孩子睁大眼睛望望四周，可不，操场大了，滑梯高了，秋千也长了。于是，他们感到自己确实长大了，就放开妈妈或爸爸，大方地和别的小朋友一起玩耍起来。
⑤一个年轻的阿姨走进校门，手里没牵孩子。大爷问她：“找孩子吗？”阿姨脸上泛红，不好意思地说：“我是幼儿园的阿姨，上班路过这儿，顺便来看看；今天新来的孩子，有好多是我带过的……”曹大爷点点头说：“不放心？是吗？也难免，我们不会亏待孩子们的，瞧，他们玩得多欢畅啊！”阿姨顺着曹大爷指着的方向望过去，可不，到处是欢乐的人群，高年级的同学带着低年级的小朋友，老师、辅导员在孩子们中间讲着什么。她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声：“再见！”就走了。她心里感到像接力赛跑完了那样轻松。
⑥曹大爷听着小学校里特有的孩子们的喧腾声，感到特别亲切。也许有人嫌这声音太吵人，但是，在这所小学校里工作了二十年的曹大爷，却觉得没有这样的声音就会寂寞。
⑦上课了，校园又恢复了平静。曹大爷从传达室出来，操起笤帚，又扫起甬道来。那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气。
（有删改）
[注释]①甬道：指楼房之间有棚顶的通道或院落中用砖石砌成的路。
（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A.从“天刚麻麻亮”到“初升的阳光”再到“上课了”，暗示文章是按照时间顺序来写的。
B.文中两次写到曹大爷扫校园里的石子甬道，通过细节描写表现曹大爷对学校的热爱。
C.年轻的阿姨看到孩子们后感到轻松，是因为这些孩子已从她那里毕业，她再也不用管了。
D.本文借一位普通岗位上的平凡人物，赞美了像曹大爷这样一类兢兢业业、默默奉献的人。
（2）文中②、⑤、⑦段都提到了“桂花香”，请你简要分析每一处所蕴含的意义。
第②段“桂花香”：
第⑤段“桂花香”：
第⑦段“桂花香”：
（3）请按要求赏析下列句子。
①绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧胧的，像是还没睡醒。（从修辞的角度赏析句子）
②孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了。（赏析加点词语）
（4）文中的曹大爷令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下表。
8．（2023秋•綦江区期末）学校在科技节期间，邀请你为科普知识展区的解说员，请完成问题。
蜡中之王
ㅤㅤ①秋天的白蜡树满树金黄，在阳光照射下熠熠生辉，点缀城市街道和景区，成为一道亮丽的风景线。
ㅤㅤ②白蜡树原产于我国，分布范围广。白蜡树是木犀科梣属落叶乔木，原名梣树，别名青榔木、白荆树。树皮呈灰褐色，纵裂。羽状复叶，有小叶5枚至7枚，叶为纸质，呈卵形、倒卵状长圆形至披针形，长3厘米至10厘米，宽3厘米至4厘米，叶缘有锯齿。雌雄异株，圆锥花序，无花冠，花期为每年4月至5月。
ㅤㅤ③白蜡树树上生活着一种小虫子，雌虫繁殖后代，雄虫分泌白蜡。雄虫的分泌物能提炼出天然的白蜡。在全世界所有动物蜡、植物蜡、矿物蜡和合成蜡中，白蜡有“蜡中之王”的美誉。
ㅤㅤ④古代人们视虫白蜡为医药瑰宝。《本草纲目》记载：川蜡辛温无毒，可生肌止血，定痛补虚，续筋接骨，入丸服用可杀虫，频涂可治头上秃疮。历代医家都把白蜡作为外科药物，并用白蜡作为中药丸的封壳。
ㅤㅤ⑤白蜡除药用外，还被人们制成蜡烛照明，蜡烛的发明是古代的一次照明燃料革命。正如明代李时珍所云：“唐宋以前，烧烛、入药所用蜡，皆蜜蜡也。”因在唐代之前所用的是蜂蜡和植物蜡，易软化变形，只能以油脂或粗短的圆柱体点灯照明，而白蜡主要成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，其熔点高而稳定性强，不易变形，可制成长蜡烛，更利于使用、保存和携带。白蜡自唐代起就被用来制作蜡烛照明，直至近代炼制石油副产品石蜡出现，才逐渐被取代。中国人用白蜡照明的历史千余年，赋予白蜡特殊内涵，寄托诸多情思。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为千古名句。
ㅤㅤ⑥相传白蜡的起源归功于隋末唐初的药王孙思邈。孙思邈曾于618年和626年两次到四川城眉山的牛心寺住下来，采药炼制“太乙神精丹”。一日他在太峨寺后山发现几棵树上结了很多果子，果子下方吊有白色透明的水珠，尝之有甜味，心想这果子可能有药用价值。于是他每隔几天去看看，看到果子成熟后，树枝密布一层小虫，并凭经验判断有雌虫和雄虫，可繁殖后代。不久他又发现树枝上竟然长出一层白霉（后来称之为蜡花），而且一天天长厚，他采下白霉尝后无毒，认为如果把白霉提炼，一定大有用处。到秋收时他发现原先的小虫变成蛾飞走了，在白霉上留下许多眼孔。随后他每年上山都注意观察，年年如是，判断树上的白霉是这些虫子所产，更引起他的浓厚兴趣。经试验，他发现那些白霉经过熬炼可做药，可治刀伤，有止血生肌的功效，于是他动员当地农民及时采收树上的白霉，教会大家炼款白霉。他又经过几年努力，实现了虫子的人工培育，将虫子放养于树上生出白霉，白霉经炼煮成为白蜡，这就是峨眉白蜡的起源。峨眉白蜡开启了我国古代人工生产白蜡的历史。
ㅤㅤ⑦宋末元初，周密所著的《葵辛杂识》，记录了白蜡业发展情况：“江浙之地旧无白蜡，十余年间有道人自淮间带白蜡虫子来求售……其利甚博，与育蚕相上下，白蜡之价比黄蜡（即蜂蜡）常高数倍也。”当时蜡农根据白蜡树枝条可扦插成活而且萌芽力强的特性，早春从白蜡大树上剪取枝条插于土中生根发芽，插后第三春剪去顶梢促其侧枝生长，第四年放白蜡虫，快速大量培育适合放养蜡虫的枝杈繁茂的灌木状白蜡树。
ㅤㅤ⑧到了明代，白蜡产业发展到历史上的鼎盛时期，各地的白蜡产区蜡树成荫。当时，每年8月至9月间，漫山遍野的蜡树挂满雪白的蜡花，远望犹如冬日雪景。据史料记载，仅四川乐山“岁产白蜡千万斤”。
ㅤㅤ⑨在当代，虽然白蜡的照明用途被取代，白蜡产业总体规模比不上历史上的巅峰时期，但白蜡是世界珍稀特产，有着更为广阔的用途。白蜡具有质轻、光洁、不变形、成型精度高、防水防腐等特性，是铸造模型，制作防潮剂、防锈剂、润滑剂、抛光剂等的好材料，是医药、军工、轻工、化工等领域的重要原料和配料，特别是军工、航天、科研等领域对白蜡的需求日益增加。
（选自《学习强国》，有删改）
【梳理内容】
（1）小琪被展板上的题目《蜡中之王》吸引了，他想知道白蜡为什么被称为“蜡中之王”，请结合文章内容为他解惑。
【品味语言】
（2）小琪觉得本文的部分语言不够简洁，建议删除以下加点词，请说说你的看法。
①相传白蜡的起源归功于隋末唐初的药王孙思邈。
②据史料记载，仅四川乐山“岁产白蜡千万斤”。
【探究写法】
（3）小琪认为本文不像其它的说明性文章那样枯燥，请你仿照示例帮助他探究一下原因。
【畅谈收获】
（4）小琪同学看了这篇文章后，从孙思邈发现白蜡传说中更加坚定地赞同“科学的发现都是偶然中的必然”这个观点，你从这个故事中又收获了哪些启发呢？请结合内容谈谈。
9．（2023秋•沙坪坝区校级期末）在生活的潮起潮落中，我们心头常有许多未曾道破的情感：或许是《秋天的怀念》中母亲与“我”诀别时未能言说的期许，或许是《老王》中“我”未能及时体察老王苦难的愧怍，亦或是《背影》中父子之间悄无声息的和解与深沉的爱……那些复杂深切的情感演变成一句句末说出口的话，如无声的涟漪，激荡着内心的波澜，见证着我们的成长与蜕变。
ㅤㅤ请你以“未说出口的话”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③除诗歌外，文体不限；
④不得抄袭。
参考答案与试题解析
1．（2023秋•綦江区期末）近日，2023年全民终身学习活动周全国总开幕式在重庆举行。为推动全民阅读进学校，建设书香校园，学校将举行以“让学习成为一种生活方式”为主题的冬日读书活动，请你积极参与。
完善手册前言
ㅤㅤ文学社为本次活动制作了宣传手册，你被聘为审稿成员，请完善前言。
ㅤㅤ古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。
ㅤㅤ爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。”爱读书，在尘世喧xiā中寻一方净土，使人生如繁花似锦，生机盎（ ）然。反之，我们的精神家园则①黯然失色，一片荒芜。
ㅤㅤA读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立、不折不ná的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的《背影》，那步履pán跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。B阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。
ㅤㅤC会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“霜正惨凄，终岁常端正”的浩然正气，②震耳欲聋；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国之情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊（ ）于圣贤先辈。
ㅤㅤ“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴（ ）味长。”D我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
ㅤㅤ爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。
（1）为扫清阅读障碍，请你写出前言中加点字的正确读音。
盎 àng 然
不逊 xùn
兴味 xīng
（2）请你补齐前言中空缺的汉字。
喧xiā 嚣
不折不ná 挠
pán跚 蹒
（3）审稿时你发现①②③④四处有一处词语使用有误，请指出有误的一项 B
A.黯然失色
B.震耳欲聋
C.慷慨激昂
D.潜滋暗长
（4）细读前言后，你发现A、B、C、D四处中，有语病的一项是 D
A.读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。
B.阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。
C.会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。
D.我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“盎然”中的“盎”读作“àng”，“不逊”中的“逊”读作“xùn”，“兴味”中的“兴”读作“xīng”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“喧xiā”写作“喧嚣”，“不折不ná”写作“百折不挠”，“pán跚”写作“蹒跚”。
（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
ACD.正确；
B.有误，“震耳欲聋”形容声音很大，不符合语境，应为“振聋发聩”。
故选：B。
（4）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
ABC.正确；
D.有误，成分残缺，应在句末加上“的自主学习行动”。
故选：D。
【解答】答案：
（1）àng xùn xīng
（2）嚣 挠 蹒
（3）B
（4）D
2．（2023秋•綦江区期末）请从下列备选词语中任选一个，围绕“阅读”，仿照示例，创作精美的书签。
备选词语：清泉 启明星 萤火虫
示例：
指南针——
阅读如自由转动的指南针，
指引我们
找寻前行的方向。
【答案】见解答
【分析】本题考查仿写。仿照示例，从给出的词语中选择一个，围绕“阅读”，创作精美的书签。注意是三句诗形式。
【解答】答案：
示例：
清泉——
阅读如涓涓细流的清泉，
滋润我们
干涸已久的心田。
启明星——
阅读如点缀夜空的启明星
照亮我们
追寻梦想的道路。
萤火虫——
阅读如轻盈飞舞的萤火虫
鼓舞我们
冲破黑夜的枷锁。
3．（2023秋•沙坪坝区校级期末）名著阅读。
ㅤㅤ小渝阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘抄和笔记，请你帮他补充完整。
（1）【保尔的成长历程】
（2）请参考示例，完成金段赏析。
【示例】
金段摘抄：生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
赏析：这是保尔在因负伤而难以参加工作，伤愈后走到烈士墓附近时的独白。它从马克思主义无产阶级的角度阐述了人生的意义，体现了保尔高尚的献身精神及钢铁般的意志。
金段摘抄：他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但他却无法将他们转化成文字，写出来的字句显得那样苍白无力。凡是写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。
赏析： 这是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器的场景，他靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不言败的精神，正是作品的魅力之所在。
【答案】（1）①被迫离开学校，在车站食堂打工
②朱赫来
③参加国民经济恢复建设
（2）这是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器的场景，他靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不言败的精神，正是作品的魅力之所在。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。
①保尔因复活节在神父家的发面团上撒烟末，被神父开除学校，后来在火车站食堂打工。
②保尔是在朱赫来影响下参加革命的。
③“参加筑路，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院”可知，是加国民经济恢复建设时期。
（2）本题考查赏析。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持写作，体现了他钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
答案：
（1）①被迫离开学校，在车站食堂打工
②朱赫来
③参加国民经济恢复建设
（2）这是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器的场景，他靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不言败的精神，正是作品的魅力之所在。
4．（2023秋•潼南区期末）我们身边就有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，请你一起来参与这次关于“身边的文化遗产”的综合性活动吧。
在收集相关资料中，第一小组同学看到了这样一则新闻。
为推动潼南区非物质文化遗产的传承和发展，潼南区人民政府于近日正式公布了第一批区级非物质文化遗产代表性项目名录。
此次公布的区级非物质文化遗产代表性项目名录共有32项，涉及传统音乐、传统舞蹈、传统戏曲、传统美术、传统体育游艺、传统技艺、传统医药、民俗8类，包括玉溪石工号子、川剧、潼南剪纸（樊家剪纸、上和剪纸）、陈式太极拳、刘氏书画装裱技艺、檬子豆腐制作技艺、水泛丸制作技艺、龙多山三月三游春等35个项目。
（来源：重庆直报系统）
（1）请为这则新闻拟一个标题（25字以内）。
（2）学校（校名：X）拟邀当地文化遗产传承人杨女士来校作“保护身边的文化遗产”专题讲座，时间是2024年1月8日上午9时，地点为学校阶梯教室。请以校学生会名义给杨女士写一封邀请函。
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。
根据新闻标题的特点和导语“为推动潼南区非物质文化遗产的传承和发展，潼南区人民政府于近日正式公布了第一批区级非物质文化遗产代表性项目名录”，可拟写标题为：潼南第一批区级非物质文化遗产代表性项目名录公布。
（2）本题考查邀请函。
注意邀请格式，称呼、问好、落款及日期符合要求，正文交代清楚活动举行的时间、地点、活动内容“作‘保护身边的文化遗产’专题讲座”，并表达诚挚的邀请之意即可。根据专题讲座时间2024年1月8日，落款的日期应在此之前。
【解答】答案：
（1）示例：潼南第一批区级非物质文化遗产代表性项目名录公布
（2）
邀请函
尊敬的杨女士：
您好！
我校拟于2024年1月8日上午9时在本校阶梯教室举办“保护身边的文化遗产”专题讲座，特邀您为主讲嘉宾。敬请光临，盼勿推辞。
X学校学生会
2024年1月5日
5．（2023秋•永川区期末）默写填空。
古诗词中四季分明，各有特色。“微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞 ”（欧阳修《采桑子》）是词人短浆轻舟、泛游西湖的芳春之美；“兴尽晚回舟， 误入藕花深处 ”（李清照《如梦令》）是少女驾舟、误闯荷丛的仲夏之美；“ 角声满天秋色里 ，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》）是将士耳听号声、战事激烈的暮秋之美；“ 岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性 ”（刘祯《赠从弟》）万物凋零、松柏刚劲的隆冬之美。
览物之情，也各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者 ， 窥谷忘反 ”；面对庭院里月色尽染的竹柏，苏轼发出来“何夜无月？ 何处无竹柏 ？”的人生叩问；面对历历晴川萋萋芳草，崔颢抒发的是“ 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 ”的思乡之情。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
惊起沙禽掠岸飞 误入藕花深处 角声满天秋色里 岂不罹凝寒 松柏有本性 经纶世务者 窥谷忘反 何处无竹柏 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“罹”的书写）
6．（2023秋•渝北区期末）
甲
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子•告子下》）
乙
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人①以获②画地，教以书字，多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（节选自《宋史•欧阳修传》）
【注释】①太夫人：指欧阳修的母亲。②荻：一种草本植物。③闾里：乡里，邻里。
（1）请参照表格提示的方法，解释文中加点词语。
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
①困于心，衡于虑，而后作。
②以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
（3）下列说法有误的一项是 B
A．甲文多用排比和对仗，语言错落有致，语气势不可挡，增强了文章说服力。
B．甲文既讲治理国家，也讲造就人才，并由国家兴亡推及到个人的成才规律。
C．乙文介绍了欧阳修自小便有极高的文学天赋，写诗作赋极佳，已有成人功力。
D．从乙文看出，欧阳修自小接受了良好的家庭教育，这是他能成才的原因之一。
（4）结合两文内容，分析甲文开头所举六位人物和乙文欧阳修有什么共同点。
【答案】（1）①明白；②匹敌；③钱；④有时。
（2）①内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。
②就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
（3）B
（4）相同点：在历经艰难困苦后才有所成就。不同点：甲文六个人物是成就一番事业，乙文欧阳修却是读书有所成。
【分析】参考译文：
[甲]
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
[乙]
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
【解答】（1）本题考查文言实词的理解。
①句意：然后你就会知道。喻：明白。
②句意：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌：匹敌。
③句意：没有钱供他读书。资：钱。
④句意：有时接着进行抄写。或：有时。
（2）本题考查文言文翻译。
①重点字词：衡，同“横”，梗塞、不顺；作，奋起，这里指有所作为。句意为：内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。
②重点词：昼，白天；寝，睡觉；惟，只是。句意为：就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，应该是由个人到国家。
故选：B。
（4）本题考查比较性阅读。甲文举出了六个成就伟业的人，这六个人的事例组成文章的事实论据。舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。他们都是出身贫贱，后来却成就大事的人。乙文写了欧阳修自由家境贫寒，但却求知若渴，克服种种困难终于学有所成。
答案：
（1）①明白；②匹敌；③钱；④有时。
（2）①内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。
②就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
（3）B
（4）相同点：在历经艰难困苦后才有所成就。不同点：甲文六个人物是成就一番事业，乙文欧阳修却是读书有所成。
7．（2023秋•大足区期末）阅读下文，完成问题。
桂花飘香
刘心武
①天刚麻麻亮，曹大爷就起身了。校园里弥漫着乳白色的晨雾。绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧的，像是还没睡醒。曹大爷操起笤帚，扫起校园里的石子甬道①来。其实，昨天晚上他就扫过了，可是，夜里刮了阵风，他担心落叶把甬道弄脏了，于是再扫一遍。不让孩子们生活的环境里有一丁点不干净、不整洁的地方，已经成了他的习惯了，何况今天又是开学的日子呢！
②他沿着甬道慢慢扫去，心里嘱咐自己：轻一点，老师们还没睡醒呢，今天他们又要走上课堂，可不能把他们吵醒啊！可是，当他扫到教学楼后柳树林边时，不禁怔住了。是谁在柳树林里轻声地朗读？他眯起眼睛一瞅，原来是新来的王老师，正在准备讲课呢！今天就要讲第一课了，心里怎么能平静？曹大爷想到这里，提起笤帚，蹑手蹑脚地走了开去。来到大门口，猛然嗅到一股甜香，啊，原来是放在那里的两盆桂花长骨朵了，米黄色的小花缀满酱紫色的枝丫。他停下脚步，猛吸着这醉人的香气，心里甜滋滋的。是啊，又有一批孩子走进这个大门了。
③忽然大门外有人叫“曹大爷开门”。门一开，孩子们就蹦到了他跟前，这个送他一张假期里画的画，那个递给他一架飞机模型……二年级的王纪明牵着弟弟，指着弟弟身上背的新书包，告诉曹大爷说：“这是我给弟弟缝的，从今天起，他是一年级小学生啦！”曹大爷乐得合不拢嘴巴。不一会儿，孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了，初升的阳光给楼房和美人蕉镀上了金边，学校又恢复了暑假前的热闹……
④一年级的新生大都是爸爸、妈妈送来的。他们有的活活泼泼，一点不认生，见了曹大爷就叫“大爷”；有的却很腼腆，牵着妈妈的手不放，两只眼睛不住地眨巴。碰见这样的孩子，曹大爷就走过去，弯下腰，和气地说：“不怕，这就是你的家啦，瞧，你自己长大了，这里的东西比起幼儿园的来，也长大啦，对吗？”孩子睁大眼睛望望四周，可不，操场大了，滑梯高了，秋千也长了。于是，他们感到自己确实长大了，就放开妈妈或爸爸，大方地和别的小朋友一起玩耍起来。
⑤一个年轻的阿姨走进校门，手里没牵孩子。大爷问她：“找孩子吗？”阿姨脸上泛红，不好意思地说：“我是幼儿园的阿姨，上班路过这儿，顺便来看看；今天新来的孩子，有好多是我带过的……”曹大爷点点头说：“不放心？是吗？也难免，我们不会亏待孩子们的，瞧，他们玩得多欢畅啊！”阿姨顺着曹大爷指着的方向望过去，可不，到处是欢乐的人群，高年级的同学带着低年级的小朋友，老师、辅导员在孩子们中间讲着什么。她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声：“再见！”就走了。她心里感到像接力赛跑完了那样轻松。
⑥曹大爷听着小学校里特有的孩子们的喧腾声，感到特别亲切。也许有人嫌这声音太吵人，但是，在这所小学校里工作了二十年的曹大爷，却觉得没有这样的声音就会寂寞。
⑦上课了，校园又恢复了平静。曹大爷从传达室出来，操起笤帚，又扫起甬道来。那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气。
（有删改）
[注释]①甬道：指楼房之间有棚顶的通道或院落中用砖石砌成的路。
（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 C
A.从“天刚麻麻亮”到“初升的阳光”再到“上课了”，暗示文章是按照时间顺序来写的。
B.文中两次写到曹大爷扫校园里的石子甬道，通过细节描写表现曹大爷对学校的热爱。
C.年轻的阿姨看到孩子们后感到轻松，是因为这些孩子已从她那里毕业，她再也不用管了。
D.本文借一位普通岗位上的平凡人物，赞美了像曹大爷这样一类兢兢业业、默默奉献的人。
（2）文中②、⑤、⑦段都提到了“桂花香”，请你简要分析每一处所蕴含的意义。
第②段“桂花香”： 表达了曹大爷对孩子们入学的期盼。
第⑤段“桂花香”： 体现了托儿所阿姨对孩子们的不舍和为孩子们的快乐成长感到喜悦的心情。
第⑦段“桂花香”： 营造了校园美好、安逸的氛围，暗含了曹大爷对校园工作及生活的热爱。
（3）请按要求赏析下列句子。
①绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧胧的，像是还没睡醒。（从修辞的角度赏析句子）
②孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了。（赏析加点词语）
（4）文中的曹大爷令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下表。
【答案】见试题解答内容
【分析】本文借一位普通岗位上的平凡人物：曹大爷。曹大爷每天都把校园打扫得干净整洁；曹大爷打扫卫生时为老师着想，不打扰他们休息；孩子们主动和曹大爷打招呼，并送他礼物。文章赞美了像曹大爷这样兢兢业业、默默奉献的人。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，根据第⑤段“阿姨脸上泛红，不好意思地说：我是托儿所的阿姨，上班路过这儿，顺便来看看：今天新来的孩子，有好多是我带过的……”和“阿姨顺着曹大爷指着的方向望过去，可不，到处是欢乐的人群，高年级的同学带着低年级的小朋友，老师、辅导员在孩子们中间讲着什么。她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声：“再见！就走了。她心里感到像接力赛跑跑完了那样轻松”可知“年轻的阿姨看到孩子们后感到轻松的原因是阿姨看到孩子们正在快乐地玩耍，感到放心而轻松。选项中“是因为这些孩子已从她那里毕业，她再也不用管了”理解和分析不正确。
故选：C。
（2）本题考查词语的含义。
第一处：根据第②段“来到大门口，猛然嗅到一股甜香，啊，原来是放在那里的两盆桂花长骨朵了，米黄色的小花缀满酱紫色的枝丫。他停下脚步，猛吸着这醉人的香气，心里甜滋滋的。是啊，又有一批孩子走进这个大门了”，可以分析出，曹大爷是不仅是因为闻到了桂花香，更是因为“又有一批孩子走进这个大门了“而感到心里甜滋滋的，表达了曹大爷对孩子们入学的期盼；
第二处：根据第⑤段“她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声：‘再现！’就走了。她心里感到像接力赛跑跑完了那样轻松“可知，托儿所阿姨因为不放心孩子们特意到学校来看看情况，当她发现孩子们在这里幸福快乐的场景后感到了放松，此时花香飘来，沁人心脾，阿姨此刻闻到的桂花香，是她对孩子们的不舍和为孩子们的快乐成长感到喜悦的心情的写照；
第三处：根据第⑦段“那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气”可知，此处桂花香的环境描写出现在文章的结尾，此时“校园又恢复了平静”，桂花香渲染了校园
美好、安逸的氛围，结合全文和第⑥段“曹大爷听着小学校里特有的孩子们的喧腾声，感到特别亲切。也许有人嫌这声音太吵人，但是，在这所小学校里工作了二十年的曹大爷，却觉得没有这样的声音就会寂寞”可知，此处的桂花香还暗含了曹大爷对校园工作及生活的热爱，深化了文章主旨。
（3）本题考查词句的赏析。
①联系“绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧胧的，像是还没睡醒”可知，“像是还没睡醒”一句中，“睡醒”是人才会有的神态，在这里是将矮松墙“美人蕉”“小楼房”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，此句还运用了景物描写，渲染了静谧温馨的气氛，生动形象地写出来了校园各种景物因为孩子们没有到来而显得格外安静，预示着孩子们的到来将会带来新的生机与活动。
②联系“孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了”可知，“冲散”是指受冲击而分离散开，在文中是指展雾受到孩子们的欢笑声、招呼声的冲击而分离散开，“冲散”是一个动词，用在此处，化无形为有形，使孩子的欢笑声和招呼声具有了动感；根据第①段校园里弥漫着乳白色的晨雾。绿色的矮松墙，红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧的，像是还没睡醒”可知，晨雾给人的感觉是朦胧的，校园中的景物在晨雾的笼罩下像是失去了活动，而“冲散”一词形象地表现出了孩子们为校园带来了活力与生机；根据第③段“曹大爷乐得合不拢嘴巴”可以看出“冲散”一词从侧面表现了孩子们带给曹大爷的欢乐。
（4）本题考查人物形象分析。
根据第①段“天刚麻麻亮，曹大爷就起身了……大爷操起笤帚，扫起校园里的石子甬道来。其实，昨天晚上他就扫过了，可是，夜里刮了阵风，他担心落叶把甬道弄脏了，于是再扫一遍。不让孩子们生活的环境里有一丁点不干净、不整洁的地方，已经成了他的习惯了，何况今天又是开学的日子呢”可以看出，打扫校园是曹大爷的工作，而他天刚亮就起身，不允许孩子们的环境有丝毫不整洁的地方，这些体现了他勤劳，爱岗敬业，乐于奉献的形象特征；
根据第②段“他沿着甬道慢慢扫去，心里嘱咐自己：轻一点，老师们还没睡醒呢，今天他们又要走上课堂，可不能把他们吵醒啊“，第④段“碰见这样的孩子，曹大爷就走过去，弯下腰，和气地说：“不怕，这就是你的家啦，瞧，你自己长大了，这里的东西比起托儿所的来，也长大啦，对吗？”和第⑤段“曹大爷点点头说：“不放心？是吗？也难免，我们不会亏待孩子们的，瞧，他们玩得多欢畅啊！”可以看出，曹大爷总是能考虑到别人的处境和感受，体现了他的善解人意；
根据第③段“忽然大门外有人叫曹大爷开门。门一开，孩子们就蹦到了他跟前，这个送他一张假期里画的画，那个递给他一架飞机模型……二年级的王纪明牵着弟弟，指着弟弟身上背的新书包，告诉曹大爷说：这是我给弟弟缝的，从今天起，他是一年级小学生啦！”可以看出，孩子们很喜欢曹大爷，这从侧面表现了曹大爷的和蔼可亲，受人欢迎。
答案：
（1）C
（2）示例：第一处：表达了曹大爷对孩子们入学的期盼；第二处：体现了托儿所阿姨对孩子们的不舍和为孩子们的快乐成长感到喜悦的心情；第三处：营造了校园美好、安逸的氛围，暗含了曹大爷对校园工作及生活的热爱。
（3）示例：①运用拟人的修辞手法，将校园里的景物当作人来写，绿、红、灰的色彩搭配营造了温馨静谧的校园氛围，暗含着孩子们的到来将是新的生机的到来。
②“冲散“一词使孩子的欢笑声和招呼声具有了动感，形象地表现出了孩子们的活力与朝气，从侧面表现出孩子们带给校园的生机、带给曹大爷的欢乐。
（4）①勤劳，爱岗敬业，乐于奉献 ②曹大爷打扫卫生时为老师着想，不打扰他们休息 ③宽慰托儿所阿姨 ④和蔼可亲，受孩子们欢迎
8．（2023秋•綦江区期末）学校在科技节期间，邀请你为科普知识展区的解说员，请完成问题。
蜡中之王
ㅤㅤ①秋天的白蜡树满树金黄，在阳光照射下熠熠生辉，点缀城市街道和景区，成为一道亮丽的风景线。
ㅤㅤ②白蜡树原产于我国，分布范围广。白蜡树是木犀科梣属落叶乔木，原名梣树，别名青榔木、白荆树。树皮呈灰褐色，纵裂。羽状复叶，有小叶5枚至7枚，叶为纸质，呈卵形、倒卵状长圆形至披针形，长3厘米至10厘米，宽3厘米至4厘米，叶缘有锯齿。雌雄异株，圆锥花序，无花冠，花期为每年4月至5月。
ㅤㅤ③白蜡树树上生活着一种小虫子，雌虫繁殖后代，雄虫分泌白蜡。雄虫的分泌物能提炼出天然的白蜡。在全世界所有动物蜡、植物蜡、矿物蜡和合成蜡中，白蜡有“蜡中之王”的美誉。
ㅤㅤ④古代人们视虫白蜡为医药瑰宝。《本草纲目》记载：川蜡辛温无毒，可生肌止血，定痛补虚，续筋接骨，入丸服用可杀虫，频涂可治头上秃疮。历代医家都把白蜡作为外科药物，并用白蜡作为中药丸的封壳。
ㅤㅤ⑤白蜡除药用外，还被人们制成蜡烛照明，蜡烛的发明是古代的一次照明燃料革命。正如明代李时珍所云：“唐宋以前，烧烛、入药所用蜡，皆蜜蜡也。”因在唐代之前所用的是蜂蜡和植物蜡，易软化变形，只能以油脂或粗短的圆柱体点灯照明，而白蜡主要成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，其熔点高而稳定性强，不易变形，可制成长蜡烛，更利于使用、保存和携带。白蜡自唐代起就被用来制作蜡烛照明，直至近代炼制石油副产品石蜡出现，才逐渐被取代。中国人用白蜡照明的历史千余年，赋予白蜡特殊内涵，寄托诸多情思。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为千古名句。
ㅤㅤ⑥相传白蜡的起源归功于隋末唐初的药王孙思邈。孙思邈曾于618年和626年两次到四川城眉山的牛心寺住下来，采药炼制“太乙神精丹”。一日他在太峨寺后山发现几棵树上结了很多果子，果子下方吊有白色透明的水珠，尝之有甜味，心想这果子可能有药用价值。于是他每隔几天去看看，看到果子成熟后，树枝密布一层小虫，并凭经验判断有雌虫和雄虫，可繁殖后代。不久他又发现树枝上竟然长出一层白霉（后来称之为蜡花），而且一天天长厚，他采下白霉尝后无毒，认为如果把白霉提炼，一定大有用处。到秋收时他发现原先的小虫变成蛾飞走了，在白霉上留下许多眼孔。随后他每年上山都注意观察，年年如是，判断树上的白霉是这些虫子所产，更引起他的浓厚兴趣。经试验，他发现那些白霉经过熬炼可做药，可治刀伤，有止血生肌的功效，于是他动员当地农民及时采收树上的白霉，教会大家炼款白霉。他又经过几年努力，实现了虫子的人工培育，将虫子放养于树上生出白霉，白霉经炼煮成为白蜡，这就是峨眉白蜡的起源。峨眉白蜡开启了我国古代人工生产白蜡的历史。
ㅤㅤ⑦宋末元初，周密所著的《葵辛杂识》，记录了白蜡业发展情况：“江浙之地旧无白蜡，十余年间有道人自淮间带白蜡虫子来求售……其利甚博，与育蚕相上下，白蜡之价比黄蜡（即蜂蜡）常高数倍也。”当时蜡农根据白蜡树枝条可扦插成活而且萌芽力强的特性，早春从白蜡大树上剪取枝条插于土中生根发芽，插后第三春剪去顶梢促其侧枝生长，第四年放白蜡虫，快速大量培育适合放养蜡虫的枝杈繁茂的灌木状白蜡树。
ㅤㅤ⑧到了明代，白蜡产业发展到历史上的鼎盛时期，各地的白蜡产区蜡树成荫。当时，每年8月至9月间，漫山遍野的蜡树挂满雪白的蜡花，远望犹如冬日雪景。据史料记载，仅四川乐山“岁产白蜡千万斤”。
ㅤㅤ⑨在当代，虽然白蜡的照明用途被取代，白蜡产业总体规模比不上历史上的巅峰时期，但白蜡是世界珍稀特产，有着更为广阔的用途。白蜡具有质轻、光洁、不变形、成型精度高、防水防腐等特性，是铸造模型，制作防潮剂、防锈剂、润滑剂、抛光剂等的好材料，是医药、军工、轻工、化工等领域的重要原料和配料，特别是军工、航天、科研等领域对白蜡的需求日益增加。
（选自《学习强国》，有删改）
【梳理内容】
（1）小琪被展板上的题目《蜡中之王》吸引了，他想知道白蜡为什么被称为“蜡中之王”，请结合文章内容为他解惑。
【品味语言】
（2）小琪觉得本文的部分语言不够简洁，建议删除以下加点词，请说说你的看法。
①相传白蜡的起源归功于隋末唐初的药王孙思邈。
②据史料记载，仅四川乐山“岁产白蜡千万斤”。
【探究写法】
（3）小琪认为本文不像其它的说明性文章那样枯燥，请你仿照示例帮助他探究一下原因。
【畅谈收获】
（4）小琪同学看了这篇文章后，从孙思邈发现白蜡传说中更加坚定地赞同“科学的发现都是偶然中的必然”这个观点，你从这个故事中又收获了哪些启发呢？请结合内容谈谈。
【答案】（1）白蜡自古以来就是医药瑰宝；白蜡的成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，熔点高，稳定性强，可制成长蜡烛，不易变形，更利于使用、保存和携带，带来了古代照明燃料的革命；现在白蜡已经是珍稀特产，有着更广阔的用途。
（2）①不能删，“相传“表明下面的说法来自民间传说，并没有经过调查，删除之后显得不严谨和准确。
②不能删，“仅”是只的意思，文中是想突出四川乐山这一一个小地方每年的产量高，从而说明到明代时白蜡产业达到了鼎盛时期。
（3）①生动性 ②引用诗词、古籍等内容，增强文章的文化底蕴。 ③趣味性
（4）要善于观察。孙思邈正是善于观察，并不放过每一处细节，先发现了树上的果子，再发现了树上的白霉和虫耔；要敢于大胆猜想。孙思邈猜想果子有药用价值，推动了他进一步观察；要敢于实践。他大胆品尝，无毒后又熬炼做成药。然后动员群众采收，教会大家炼煮白霉。最后还试验出人工培育虫子，将虫子放养于树上生出白霉，白霉经炼煮成为白蜡。
【分析】本文是一篇说明文，说明了白蜡自古以来就是医药瑰宝；白蜡的成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，熔点高，稳定性强，可制成长蜡烛，不易变形，更利于使用、保存和携带，带来了古代照明燃料的革命；现在白蜡已经是珍稀特产，有着更广阔的用途。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。结合“古代人们视虫白蜡为医药瑰宝”，概括为：白蜡自古以来就是医药瑰宝；结合“而白蜡主要成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，其熔点高而稳定性强，不易变形，可制成长蜡烛，更利于使用、保存和携带”，概括为：白蜡的成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，熔点高，稳定性强，可制成长蜡烛，不易变形，更利于使用、保存和携带，带来了古代照明燃料的革命；结合“但白蜡是世界珍稀特产，有着更为广阔的用途”，概括为：现在白蜡已经是珍稀特产，有着更广阔的用途。
（2）本题考查说明文语言分析。
①首先回答：不能删，然后分析原因。“相传”表明下面的说法来自民间传说，并没有经过调查，没有科学一句。删除之后，就变成了“白蜡的起源归功于隋末唐初的药王孙思邈”过于肯定，太绝对了，显得不严谨和准确。
②首先回答：不能删，然后分析原因。“仅”是只的意思，文中是想突出四川乐山这一个小地方每年的产量高，其它地方没有包括在内，如果去掉就变成了“四川乐山‘岁产白蜡千万斤’”，不能说明到明代时白蜡产业达到了鼎盛时期。
（3）本题考查文章内容分析。①第①段采用优美的语言展现一幅秋日美景图，体现了生动性。②结合“本草纲目》记载：川蜡辛温无毒，可生肌止血，定痛补虚，续筋接骨，入丸服用可杀虫，频涂可治头上秃疮。历代医家都把白蜡作为外科药物，并用白蜡作为中药丸的封壳”等内容分析，引用诗词、古籍等内容，增强文章的文化底蕴。③第⑥段引用民间传说故事，体现了趣味性。
（4）本题考查阅读启发。结合“一日他在太峨寺后山发现几棵树上结了很多果子，果子下方吊有白色透明的水珠，尝之有甜味，心想这果子可能有药用价值。于是他每隔几天去看看，看到果子成熟后，树枝密布一层小虫，并凭经验判断有雌虫和雄虫，可繁殖后代”“随后他每年上山都注意观察，年年如是，判断树上的白霉是这些虫子所产，更引起他的浓厚兴趣。经试验，他发现那些白霉经过熬炼可做药，可治刀伤，有止血生肌的功效，于是他动员当地农民及时采收树上的白霉，教会大家炼款白霉。他又经过几年努力，实现了虫子的人工培育，将虫子放养于树上生出白霉，白霉经炼煮成为白蜡，这就是峨眉白蜡的起源”作答即可。
答案：
（1）白蜡自古以来就是医药瑰宝；白蜡的成分是虫蜡酸和虫蜡脂醇，熔点高，稳定性强，可制成长蜡烛，不易变形，更利于使用、保存和携带，带来了古代照明燃料的革命；现在白蜡已经是珍稀特产，有着更广阔的用途。
（2）①不能删，“相传“表明下面的说法来自民间传说，并没有经过调查，删除之后显得不严谨和准确。
②不能删，“仅”是只的意思，文中是想突出四川乐山这一一个小地方每年的产量高，从而说明到明代时白蜡产业达到了鼎盛时期。
（3）①生动性 ②引用诗词、古籍等内容，增强文章的文化底蕴。 ③趣味性
（4）要善于观察。孙思邈正是善于观察，并不放过每一处细节，先发现了树上的果子，再发现了树上的白霉和虫耔；要敢于大胆猜想。孙思邈猜想果子有药用价值，推动了他进一步观察；要敢于实践。他大胆品尝，无毒后又熬炼做成药。然后动员群众采收，教会大家炼煮白霉。最后还试验出人工培育虫子，将虫子放养于树上生出白霉，白霉经炼煮成为白蜡。
9．（2023秋•沙坪坝区校级期末）在生活的潮起潮落中，我们心头常有许多未曾道破的情感：或许是《秋天的怀念》中母亲与“我”诀别时未能言说的期许，或许是《老王》中“我”未能及时体察老王苦难的愧怍，亦或是《背影》中父子之间悄无声息的和解与深沉的爱……那些复杂深切的情感演变成一句句末说出口的话，如无声的涟漪，激荡着内心的波澜，见证着我们的成长与蜕变。
ㅤㅤ请你以“未说出口的话”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③除诗歌外，文体不限；
④不得抄袭。
【答案】见解答
【解答】
未说出口的话
在我心中，有一段未说出口的话，那是我对父亲的愧疚和感激。
从小到大，父亲一直是我的偶像和榜样。他总是那么坚强、勇敢，无论遇到什么困难，他都能从容面对。我一直以为自己也能像他一样，直到那个夏天，我发现了父亲的脆弱。
那年夏天，父亲的公司破产了，他一夜之间失去了所有的财富和地位。我看到父亲变得消沉和沮丧，他的眼神中充满了无助和迷茫。我想安慰他，告诉他我会一直支持他，但我却始终没有说出口。我怕我的话语会刺伤他的自尊心，我怕他会对我失望。
那段时间，我开始逃避父亲，不敢面对他的眼神和笑容。我每天都在想，如果我鼓起勇气，把那些未说出口的话告诉他，也许一切都会不一样。但时光不能倒流，我只能默默地承受着内心的煎熬。
渐渐地，我明白了，有些话不说出口，并不代表它们不存在。我把对父亲的愧疚和感激，化为了行动的力量。我开始努力学习，争取在学业上取得好成绩，让父亲为我骄傲。我开始关注他的情绪变化，在他需要的时候给予他支持和鼓励。我知道，这些行动虽然无法弥补我未说出口的话，但却是我内心真实的表达。
如今，我已经长大成人，父亲也重新振作起来。我们之间的关系更加亲密和坦诚。我常常想，如果时光可以倒流，我一定会鼓起勇气，把那些未说出口的话告诉父亲。但现在，我不再遗憾和愧疚。因为我知道，有些话不必说出口，有些情感不必言明。只要我们用心去感受，用心去表达，一切都会是最好的安排。
在我心中，那段未说出口的话已经成为了一段珍贵的回忆。它让我明白，有时候行动比言语更有力量，有时候默默地支持比华丽的说辞更能表达最真挚的情感。这段回忆将永远伴随着我成长和蜕变，成为我人生中最宝贵的财富。人生阶段
保尔故事
苦难的童年
① ，受尽凌辱，目睹底层艰辛。
走上革命道路
受② （人名）影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。
③
参加筑路，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。
实现生命意义
双目失明，全身瘫痪，离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》。
文言词语
方法
释义
喻
参考成语：不言而喻
①
敌
查阅词典：Ⅰ敌人；Ⅱ抵挡；Ⅲ匹敌。
②
资
本义引申：《说文解字》解释为“资，货也”
③
或
课内迁移：或王命急宣
④
与曹大爷相关的事
形象特点
曹大爷每天都把校园打扫得干净整洁
①
②
③ （列举两点）
善解人意
孩子们主动和曹大爷打招呼，并送他礼物
④
段落
方法
特性
第②段
运用数字等介绍了白蜡树叶子的形状、大小等，使读者一目了然。
知识性
第①段
采用优美的语言展现一幅秋日美景图，吸引读者的阅读兴趣。
①
第④、⑤、⑦段
②
典雅味
第⑥段
引用民间传说故事
③
人生阶段
保尔故事
苦难的童年
① 被迫离开学校，在车站食堂打工 ，受尽凌辱，目睹底层艰辛。
走上革命道路
受② 朱赫来 （人名）影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。
③ 参加国民经济恢复建设
参加筑路，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。
实现生命意义
双目失明，全身瘫痪，离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》。
文言词语
方法
释义
喻
参考成语：不言而喻
① 明白
敌
查阅词典：Ⅰ敌人；Ⅱ抵挡；Ⅲ匹敌。
② 匹敌
资
本义引申：《说文解字》解释为“资，货也”
③ 钱
或
课内迁移：或王命急宣
④ 有时
与曹大爷相关的事
形象特点
曹大爷每天都把校园打扫得干净整洁
① 勤劳，爱岗敬业，乐于奉献
② 曹大爷打扫卫生时为老师着想，不打扰他们休息
③ 宽慰托儿所阿姨 （列举两点）
善解人意
孩子们主动和曹大爷打招呼，并送他礼物
④ 和蔼可亲，受孩子们欢迎
段落
方法
特性
第②段
运用数字等介绍了白蜡树叶子的形状、大小等，使读者一目了然。
知识性
第①段
采用优美的语言展现一幅秋日美景图，吸引读者的阅读兴趣。
① 生动性
第④、⑤、⑦段
② 引用诗词、古籍等内容，增强文章的文化底蕴。
典雅味
第⑥段
引用民间传说故事
③ 趣味性