初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第二节 力的合成说课ppt课件

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第二节 力的合成说课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了情境导入，新课探究，一匹马施加的力是合力，拉力F1，推力F2，说说你的猜想，力的合成，实验设计，实验结论，误差分析等内容，欢迎下载使用。
观察下列图片，从力的角度分析它们有什么相同和不同？
一群小黑蚁才能搬动的树叶，只需要一只大黄蚁就可以搬动它
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动
提问：通过以上的分析，同学们发现什么？
像以上两组图片中的那样，如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
组成合力的每一个力叫分力.
____是______的合力；
_______是___的分力。
下列生活现象中，假设左右两图作用效果完全相同，大人施加的力与两个小孩各自施加的力，哪个相对而言是合力，哪个相对而言是分力？
每个小孩施加的力是分力
每匹小毛驴施加的力是分力
图中的车受到 和 的作用，并且这两个力的方向相同.
那么，推力和拉力的合力是多少呢？
二、同一直线上的二力合成
如图，悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢？
求几个力的合力叫做力的合成。
（1）利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验.（2）根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录.
实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码.
探究同一直线上二力的合成
（1）橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向.
进行实验：1. 同方向F1和F2的合力
（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向.
2.反方向F1和F2的合力
（1）橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向.
（1）当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系.
（2）当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系.
向右,与F1 、F2方向相同
向右,与F1方向相同
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同.
F 合= F1 +F2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同.
F 合= F1 – F2
同一直线上的三力合成：一个原则：合力方向和最大的那个（或那两个同向和最大的）保持一致；其他也和二力合成一样进行力的大小的加减运算。（*这里可以视情况提物理量的矢量运算）
正在下潜的潜水艇受到的合力是：
F 合= G – F浮
运动员是如何运用合力的？这也属于同一直线上二力的合成吗？
靠步调一致，奋力划浆来增大合力的.
受到的合力越大，前进的速度就越快.
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
当物体所受合外力为零时与物体不受力是等效的，根据牛顿第一定律物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。
1、甲同学用力150牛，乙同学用力200牛，则合力的大小和方向分别是？
（1）两个力同向时合力为 牛，方向 ；
（2）两个力反向时合力为 牛，方向 。
2、作用在一个物体上的两个力,分别为F1=3 N,F2=5 N,并且这两个力在同一条直线上,则F1与F2的合力(　　)A.一定是8 N　　　　　　　B.一定是2 NC.可能是3 N或5 N D.可能是2 N或8 N【解析】选D。本题考查作用在同一直线上二力的合成。求同一直线上二力的合成时,一定要考虑全面,即二力可能同向,也可能反向。本题中当同一直线上的两个力方向相同时,合力大小为两力之和,F=F1+F2=8 N。同一直线上方向相反时,合力大小为两力之差,F=|F1-F2|=2 N。故选D。
3、一个重10N的物体放在水平桌面上，受到桌面10N竖直向上的支持力，则物体受到重力和支持力的合力为多少N？