初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）揭开情绪的面纱优质教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）揭开情绪的面纱优质教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
（一）道德修养
引导学生热爱生活、保持自信开朗、乐观向上的心态，追求全面发展与美好生活。帮助学生清晰了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响，树立正确对待情绪的观念。
（二）健全人格
培养学生辨别、分析不同情绪可能导致的不同后果的能力，使其能够在生活中主动保持乐观心态，增强情绪管理意识，塑造健全人格。
（三）责任意识
让学生知晓人最常见的情绪种类，理解情绪的多样性。引导学生深入探究自己情绪产生和变化的原因，从而更好地认识自我，为管理情绪、承担情绪带来的责任奠定基础。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 全面掌握情绪的类型，包括基本情绪和复杂情绪。
2. 理解情绪对人的影响，尤其是积极情绪和消极情绪在不同情境下的作用。
3. 了解青少年情绪的矛盾性特点及其具体表现。
（二）教学难点
1. 深入剖析情绪产生和变化的原因，理解情绪与个人内心世界、外部环境的紧密联系。
2. 引导学生认识到消极情绪在一定条件下也具有积极作用，培养学生辩证看待情绪的思维方式。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法、案例分析法
四、教学过程
（一）导入新课（10分钟）
1. 抓手游戏
组织学生进行抓手游戏。讲解游戏规则：小组成员全体起立，每个人伸出左手食指，抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始”时，立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。
游戏结束后，邀请一名成员记录结果，填写表格，内容包括准备状态时、逃脱时、被抓住时、没有抓住对方手指时、抓住对方手指时的感受。随机挑选几位同学分享自己在游戏不同阶段的情绪感受，引出本节课主题——揭开情绪的面纱。
2. 生活观察
展示一些生活场景图片，如假期和家人一起外出旅行、课间问老师问题老师耐心作答、收到好朋友送的生日礼物、提醒同学遵守课堂纪律却遭到同学白眼、在学校住宿不能经常回家等。
引导学生思考并分享在这些情境中可能产生的情绪。鼓励学生积极发言，营造轻松的课堂氛围，让学生初步感受情绪在生活中的多样性。
（二）讲授新课（30分钟）
1. 常见情绪类型
展示北京冬奥会的相关场景，如谷爱凌获得两金一银、中国短道速滑教练遭到韩国网友辱骂、女子U型场地技巧决赛中张可欣挑战高难度动作失误摔倒、冬奥会部分高危险性项目等。让学生说说在看到这些场景时自己的情绪反应。
总结常见情绪（基本情绪），包括喜（开心、快乐、兴奋等）、怒（生气、气愤等）、哀（悲伤、难过等）、惧（害怕、惊吓等）。补充说明新教材虽删去基本情绪与高级情绪的区分，但可作为拓展知识介绍，让学生对情绪类型有更全面的认识。
列举更多复杂情绪，如害羞、焦虑、厌恶、内疚等，并结合生活实例简单解释，帮助学生理解复杂情绪的含义。
2. 情绪的定义及表现
讲解情绪的定义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验。
通过描述不同情绪状态下的生理感受、语言、表情和行为表现，如快乐时精力充沛、笑容满面，愤怒时血压升高、心跳加快等，让学生明白情绪常常伴随着生理感受，并通过多种方式表现出来，强调情绪能反映人的内心状态，是内心世界的“晴雨表”。
3. 青少年情绪的矛盾性特点
展示两则父母抱怨的情景案例：小渝在小学阶段脾气温和，进入初中后情绪波动大；小冲进入青春期后常爱把自己关在房间里，别人闯入会大发脾气。
引导学生分析这两个情景体现的青春期情绪特点，总结出青少年情绪具有细腻、反应强烈、波动大的矛盾性特点。组织学生分组讨论，思考如何帮助小渝和小冲向他们的父母解释这些情绪变化，每组推选代表发言，促进学生对青春期情绪特点的理解和思考。
4. 情绪的影响
讲述谷爱凌在冬奥会比赛中的故事，分析她面对强大对手逆风夺冠的原因，引出积极情绪（如快乐、自豪、满足等）通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。
介绍俄罗斯花滑选手瓦利耶娃在奥运会上因禁药丑闻心态崩溃，比赛失常只排名第四的案例，说明消极情绪（如愤怒、焦虑、恐惧等）通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
提出问题“消极情绪只有负面的作用吗？”，分享史蒂夫·乔布斯被苹果解雇后创办NeXT Cmputer和Pixar Animatin Studis并重返苹果引领公司走向辉煌，以及托马斯·爱迪生在发明电灯泡过程中经历上千次失败但最终成功的故事。引导学生思考消极情绪在一定条件下的积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，培养学生辩证看待情绪的思维。
5. 影响情绪的因素
组织学生进行探究与分享活动，让学生梳理自己最近一段时间的情绪状态，填写表格，内容包括时间、情绪、事件（在哪里、跟谁在一起、发生了什么）、对事件的看法。
邀请几位同学分享自己的表格内容，引导其他同学思考这些情绪产生的原因。总结情绪受多方面因素影响，如外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等，并且随着这些因素的变化，情绪也经常发生变化。以小观同学的表格为例，详细分析不同情境下影响情绪的具体因素，加深学生对这一知识点的理解。
（三）课堂小结（5分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学内容，包括情绪的类型（基本情绪和复杂情绪）、情绪的定义及表现、青少年情绪的矛盾性特点、情绪的影响以及影响情绪的因素。
2. 强调认识和理解情绪对于我们生活和成长的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自己的情绪变化，学会更好地应对情绪。
（四）课堂练习（10分钟）
1. 展示课后练习题，让学生独立思考并作答。
2. 对学生的答案进行点评，详细讲解每道题的解题思路，帮助学生巩固所学知识，强化对情绪相关概念和原理的理解。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法引导学生认识情绪，学生参与度较高。游戏和生活场景导入能激发学生兴趣，但在讲解情绪的复杂概念和辩证关系时，部分学生理解困难，后续教学应增加更多贴近学生生活的实例，帮助学生理解。小组讨论环节能促进学生思考，但讨论时间较难把控，今后需更合理安排。课堂练习能检验学生学习效果，但部分学生在应用知识解决实际问题时仍存在不足，需加强练习和指导。