湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年七年级(上)期末考试语文试卷（解析版）

这是一份湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年七年级(上)期末考试语文试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
当老师宣布本周五我们去深圳野生动物园游玩的消息时，同学们个个喜出望外。坐上旅游大巴，我们发现车上已有两个旅游公司的导游，一个是幽默风趣的朱导游、另一个是活泼开朗的张导游。在大巴上，我暗自琢磨怎样让这难得亲近动物的时光过得更有趣。
车还未到目的地，张导游趁机介绍说：一般的动物园都是把动物禁锢在笼子里，而深圳动物园的大部分动物都有自由的活动空间，我们可以看狮子们安xiáng地在林间踱步，还可以观赏到火烈鸟、红腹锦鸡、白鹇、孔雀、朱鹮等许多参差不齐的珍贵鸟类以及其它动物……
当我终于亲眼看到自己最喜爱的，长着长的脖子、细细的腿，还有着火红身子的火烈鸟时，我的愉悦感油然而生。上午十点半，终于到了海豚、海狮的表演时间，同学们兴奋得叫声不断，满馆人声鼎沸。最后，我们还看了水母，水母有大有小、形状各异，有的像降落伞，有的像蘑菇，有的像花骨朵，它们的身子随着水流一张一合，真好看。
不知不觉，一天结束了，我们坐上了旅游大巴，依依不舍地离开了深圳野生动物园。
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2.文段画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.喜出望外B.参差不齐C.油然而生D.人声鼎沸
3.文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】1.gù 详 2.B
3.将“两个旅游公司的导游”改为“旅游公司的两个导游”。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
禁锢（jìn gù）：限制，束缚。
安详（ān xiáng）：从容不迫；稳重。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。这里指同学们听到去深圳野生动物园游玩的消息，心里非常高兴，使用正确；
B.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里用来形容鸟类品种繁多，使用错误；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。这里形容我看到火烈鸟时的愉悦感自然而然地产生，使用正确；
D.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。这里指海豚海狮表演时间，同学们兴奋得叫声不断，满馆人群声音吵吵嚷嚷，非常热闹，使用正确。
【3题详解】
本题考查病句修改。
画线中“车上已有两个旅游公司的导游”表述不当，有歧义，可将“两个旅游公司的导游”改为“旅游公司的两个导游”。
请阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图：
材料二
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
材料三
北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。
4.请你探究材料一，说说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。
5.请你概括材料二和材料三中提到的阅读的作用。
【答案】4.示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。
5.示例：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。
【解析】
【4题详解】
本题考查对图表信息的提取概括能力。
首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。
解答此题时，结合图表主题“学生课外读物类型调查统计图”，可知：阅读卡通画的学生超过100人，阅读时文杂志的学生不足40人，阅读文学著作的学生不足30人。由此可见，多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。
【5题详解】
本题考查提炼信息。
材料二“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”，可知：阅读在个人道德修养、文化传承和价值塑造方面的作用。
材料三“多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地”，可知：范雨素事例论证了保持阅读能够帮助人物改变命运，实现人生价值。
可见，阅读能够启智增慧、培养道德、树立理想、传承文化并塑造品格；阅读可以成为心灵的栖息地，帮助人们改变生活和获得成长。
6.古诗文默写。
（1）晴空一鹤排云上，____________。【刘禹锡《秋词（其一）》】
（2）____________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（3）夜阑卧听风吹雨，____________。【陆游《十一月四日风雨大作（其二）》】
（4）李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是：____________，____________。
【答案】（1）便引诗情到碧霄 （2）非淡泊无以明志 （3）铁马冰河入梦来
（4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
真话的“敢说”与“乐听”
①据载，宋真宗有一天与大臣一起钓鱼，好长时间无鱼上钩，真宗觉得好生扫兴，这时有个叫丁谓的大臣，在一旁看得清楚明白，便上前赋诗道：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钩迟”。原来是真龙天子把鱼吓跑了。真宗听后，龙颜大悦，不快之情顿消。这个惯于说假话的丁谓后来挤掉寇准升为宰相。
②现实中，真话一般不那么好听，多少带点儿刺，很容易引起别人心理上的不快，轻则脸呈不悦，拂袖而去；重则雷霆震怒，拍案而起，甚至给穿“小鞋”。如是，投机取巧者干脆改说无关痛痒的大话、套话、假话了。想说真话，首先就遭遇一个“敢不敢”的问题。
③1961年，刘少奇带队到湖南农村调研，叮嘱调查组成员“要认真听取群众的意见，让群众把心里话讲出来，好话坏话都要听，哪怕是骂我们的话”。群众开始都很紧张，不敢说话，少奇同志用真诚打动了群众，群众终于说出了久藏在心底的话。
④这则往事，说明了一个道理：敢于说真话重要，而乐于听真话更重要，听真话乃是说真话的基础。如果说敢于说真话是一种胆量的话，那么允许别人讲真话、乐于听真话就是一种度量雅量。有什么样的耳朵，就会听到什么样的话。对于领导干部，要想群众讲真话，首先自己要能听真话。
⑤“言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？”乐于听真话，鼓励道实情，就能多一些发现的眼睛、思考的头脑，帮助决策者查找问题、分析问题、解决问题，从而改进工作、推动发展，这正是听真话的最大价值。
⑥《吕氏春秋·壅塞》中记载：宋王得到消息，齐国要派兵进攻宋国，便立即派人去侦察齐军入侵到了什么地方。先后有三个侦察使者因说了真话而掉了脑袋，第四个使者见状就对宋王胡诌了一通，说：“连齐军的影子也看不见，百姓十分安定。”宋王听了非常高兴，赏赐了他很多金银。结果没有几天，齐军便攻进城来，宋王也成了丧家之犬。
⑦“贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞”。对于手中握有决策权的人来说，能够听到别人给自己讲实话，就会使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误。如果一味喜欢奉迎恭维的虚话、大话、假话，只会使自己变得昏庸无知，导致决策失误，事业失败。如果领导干部听见的要么是谎言，要么是鸦雀无声，无形中就把自己与民意隔绝开来，那是非常可怕的事情。
⑧我国古代有个叫裴矩的人，他在隋朝为官时是一个以阿谀奉承著称的佞官，但归顺唐朝后，却成了一个刚正不阿的诤臣，深得李世民器重。对判若两人的裴矩，元朝名相拜住这样解释：“盘圆则水圆，盂方则水方”。这个故事值得我们深思。
摘自《人民日报》
7.试分析第④段在文中的作用
8.文章第①段讲述宋真宗的故事，有何效果？
9.《皇帝的新装》中的小孩子敢于说出真话，结合两篇文章内容，谈谈说出“真话”的意义？
【答案】7.承上启下；承接上文敢于讲真话的重要，引出下文的要乐于听真话，并指出听真话讲真话重度量雅量。
8.吸引读者阅读兴趣，引出论题，敢于说真话。
9.披露社会黑暗的一面，有利于社会进步，少走弯路，少犯错误；有利于查找问题，分析问题，解决问题，改进工作，推动发展。
【解析】
【7题详解】
本题考查句段的作用。
结合第③段“1961年，刘少奇带队到湖南农村调研，叮嘱调查组成员‘要认真听取群众的意见，让群众把心里话讲出来，好话坏话都要听，哪怕是骂我们的话’。群众开始都很紧张，不敢说话，少奇同志用真诚打动了群众，群众终于说出了久藏在心底的话”可知，第④段“这则往事，说明了一个道理：敢于说真话重要，而乐于听真话更重要，听真话乃是说真话的基础”在结构上承接上文，点出敢于讲真话的重要性；
结合第⑤段“‘言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？’乐于听真话，鼓励道实情，就能多一些发现的眼睛、思考的头脑，帮助决策者查找问题、分析问题、解决问题，从而改进工作、推动发展，这正是听真话的最大价值”可知，第④段“如果说敢于说真话是一种胆量的话，那么允许别人讲真话、乐于听真话就是一种度量雅量。有什么样的耳朵，就会听到什么样的话。对于领导干部，要想群众讲真话，首先自己要能听真话”引出了下文要乐于听真话的内容，将讨论从“说真话”转向了“听真话”，并指出“听真话”“讲真话”是一种度量雅量。
因此本段在文中起承上启下的过渡作用。
【8题详解】
本题考查句段的作用。
结合第①段“真宗听后，龙颜大悦，不快之情顿消。这个惯于说假话的丁谓后来挤掉寇准升为宰相”可知，本段讲述宋真宗的故事，由“说假话的丁谓后来挤掉寇准升为宰相”自然地引出了文章关于“敢说”与“乐听”真话的话题，增强了文章的趣味性和说服力，吸引读者阅读兴趣。同时这个故事还作为例证，说明了在某些情况下，假话可能比真话更受欢迎，也更容易带来个人利益，这一实例有助于读者理解为什么现实中说真话会遇到困难，并为后续内容设置了良好的铺垫。
【9题详解】
本题考查内容的提炼与概括。
在《皇帝的新装》中，小孩子直接指出了皇帝并没有穿衣服的事实，打破了周围人集体沉默的幻象，披露社会黑暗的一面，纠正错误的认知和行为。
结合选文第⑤段“乐于听真话，鼓励道实情，就能多一些发现的眼睛、思考的头脑，帮助决策者查找问题、分析问题、解决问题，从而改进工作、推动发展，这正是听真话的最大价值”可知，“真话”有利于查找问题，分析问题，解决问题，改进工作，推动发展。
结合选文第⑦段“对于手中握有决策权的人来说，能够听到别人给自己讲实话，就会使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误”可知，“真话”会使人少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
夜色里的老师
崔向珍
①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去了邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。
②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱幻想的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。
③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，老师走进教室后总是很开心地笑，他说自己仿佛走进一片璀璨的星空。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了我们村头的那片小树林才放心。那时的老师刚刚二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是晴朗的夜晚，我们会顺着土路，一起蹚着流水般的月光飞快地走着。老师有时给我们讲许多有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。
④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时候会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里，手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖那么明亮。
⑤一个乌云密布的夜晚，东北风刮得越来越猛。大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个又一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为了一体。
⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。
⑦不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走！”时，我们已经泣不成声。
（有删改）
10.下列对文章内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（ ）
A.本文标题是贯穿全文的线索，同时设置了悬念，激发读者阅读兴趣。
B.文章两次写到“高大挺拔的身影”，不仅是对老师身影特点的描写，更是指老师在“我”心目中的形象是高大的。
C.结尾“我们已经泣不成声”，是因为老师命令我们离开让我们感觉到他的无情，
D.本文语言质朴含蓄，生动贴切，富有感染力。
11.结合选文，梳理老师和“我们”相处的片段。
12.请从修辞角度赏析文中画横线的句子。
每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，老师走进教室后总是很开心地笑，他说自己仿佛走进一片璀璨的星空。
13.我们之所以对过去的人和事念念不忘，是因为它曾经触动我们的心。读了文章之后，文中哪一处最能打动你呢？请结合文章内容具体说说。
【答案】10.C
11.A.老师给“我们”讲故事，和“我们”一起歌唱。 B.伸手不见五指的夜晚。
C.老师冒着寒风大雪护送“我们”回家。 D.毕业前的最后一个夜晚。
12.这句话运用比喻的修辞手法，将点燃煤油灯的教室比喻成一片璀璨的星空，生动形象地写出了教室的温馨、明亮、美好，表达了老师对孩子们深深的爱。
13.示例一：最打动我的是第③段中，老师送“我们”回家，给“我们”讲故事和“我们”一起唱歌的情节。老师的开朗热情、师生之间其乐融融的关系，给我们展现了的一幅美好画面，令人难忘。
示例二：最能打动我的是第④段中“他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里，手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光”，在伸手不见五指的夜晚，老师把学生送到村子旁的小树林边，手中高高举着火把目送学生，久久不离开。火把微弱的光照亮不了多远，但却永远照耀在学生心上，这样负责任的老师深深打动了我。
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容和艺术特色理解。
C.以“我们已经泣不成声”结尾，此时无声胜有声，有言尽意深的效果，深刻表达了毕业时“我们”对老师的不舍与敬爱之情，深化了文章主题；题干中“让我们感觉到他的无情”说法错误。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解和情节的梳理概括。
第一空，联系第③段中“那时的老师刚刚二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是晴朗的夜晚，我们会顺着土路，一起蹚着月光飞快地走着。老师有时给我们讲许多有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱”的内容可概括为：老师给“我们”讲有趣的故事，和“我们”一起大声歌唱；
第二空，联系第④段中“碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄”的内容可概括为：伸手不见五指的夜晚；
第三空，联系第⑤段中“老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个，走着走着又摔倒一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远”的内容可概括为：老师提前下课，冒着寒风大雪护送“我们”回家；
第四空，联系第⑥段中“毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们”，第⑦段中“不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出‘立正！向后转！齐步走’”的内容可概括为：毕业前的最后一个夜晚。
【12题详解】
本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“教室里十六盏小小的煤油灯被点亮”“仿佛一片璀璨的星空”可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，把被煤油灯点亮的教室比作一片璀璨的星空，生动形象地表现了夜晚教室的明亮、美好宁静的气氛，“老师走进教室后总是很开心地笑”写出了老师的愉悦心情，表现了他夜晚给孩子们上课的快乐，这是源于他对学生浓浓的爱。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。阅读文章可知，多年来，学生们每个夜晚都在老师的护送下平安回家，回家的路上承载着师生的喜怒哀乐。毕业前的最后一晚，老师依旧照例送行，然而这条路却显得那么漫长，师生不舍情谊无以言表，最终老师只能以“命令”的口吻要求学生赶快回家，匆匆结束了送行。解答时，结合文章内容，选择令自己感动的细节进行分析表述即可。
示例：最能打动我的是第⑤段中大雪之夜老师送我们回家后仍在风雪中一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为了一体的画面。老师不顾严寒依旧久久地站在那里，是因为牵挂学生的安危，一直在目送学生。这样真诚地关爱学生、有高度责任感的老师，是令人动容的。
（三）古诗文阅读（18分）
14.阅读下面的古诗，完成下题。
小园（其一）①
陆游
小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。
【注】①当时陆游在浙江山阴三山居住。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。
请赏析“卧读陶诗未终卷”中“卧”字的妙处。
【答案】卧是躺的意思，巧用动词，生动形象地描绘出诗人躺卧着读陶渊明诗作的形态，表现了诗人悠闲自得的情态。
【解析】本题考查赏析诗歌重要字词。
“卧”：躺下。“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去”写作者躺着读陶渊明的诗，未读完，又趁着微雨去瓜地松土锄草。小院的环境这么优美、宁静，作者在自己的小院里摆上一张小床，躺在床上读自己非常喜欢的陶渊明的诗，在哪里读，什么时候读，读多少，完全凭借自己的心意，这是一种多么的悠闲和惬意的生活呀。据此可知“卧读陶诗未终卷”中“卧”字体现了作者心情的闲适和生活的惬意。
阅读下面二则文言短文，完成下面小题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
（选自《战国策》）
【注】①诤（zhēng）：同“争”，争夺。②管庄子：和下文的“管与”都是人名。③戾（lì）虫：凶残的动物。④甘饵：美味的食物。
15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）
A.“又数刀毙之”“亦毙之”这两句中的“之”的意义和用法相同。
B.“少时”与“久之”都表示时间，意思相同，都表示“时间很长了”。
C.“而顷刻两毙”“学而时习之”这两句中的“而”的意义和用法相同。
D.“屠暴起”这句中的“暴”解释为“暴怒”。
16.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）缀行甚远。 （2）两狼之并驱如故。
17.【甲】文在屠户与狼的较量中，从最初________到________到御狼，最终________，展现出人的智慧与力量。
18.【乙】文中管与指出两虎相争的结果，并提出“________”的建议，启示我们________。
【答案】15.A
16.（1）跟随着走了很远。
（2）两只狼像原来一样一起追赶。
17.①遇狼 ②惧狼 ③杀狼
18.①子待伤虎而刺之 ②做事要善于把握时机（善动脑筋）
【解析】
【15题详解】
本题考查文言词义。
B.“少时”表示短时间，一会儿；“久之”表示“时间长了”。二者意思不同；
C.“而顷刻两毙”的“而”表转折，“学而时习之”的“而”表顺承，意义不同；
D.“屠暴起”这句中的“暴”解释为“突然”。
【16题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）缀，连接、紧跟；甚，很。
（2）之，用在主谓之间，无实义；并，一起；驱，追随、追赶；如故，跟原来一样。
【17题详解】
本题考查内容理解。
第一空。根据“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”可知，故事最初是屠户夜归的路上遇到两只狼，可概括为“遇狼”。
第二空。根据“屠惧，投以骨”可知，屠户很害怕狼，可概括为：惧狼。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”是御狼。
第三空。根据“以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户最终杀死了两只狼，可概括为：杀狼。
【18题详解】
本题考查文章内容概括。
乙文中的两只老虎因抢着吃一人而搏斗，管庄子要去刺杀它们，管与提出“待伤虎而刺之”的建议，等两虎争斗到一死一伤时再去刺杀，既节省了劳力，又获得美名，一举两得。这说明管与善于分析矛盾，利用矛盾，这启示我们：做事情要等待和把握正确的时机；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一举多得。
参考译文：
【甲】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】
有两只为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。管与止住他说：“老虎，是凶暴的动物；人是它们的美味。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀他们，这就只用一个举动杀死两只老虎了。不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。”
（四）名著阅读。（8分）
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命。不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟱蟟（jiā liá）虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。
19.该选段出自我国古典文学名著《________》，作者是________，文中的“罗刹”又名“罗刹女”，她还被称为________。
20.对今天的青少年来说，这部小说像一个励志故事，通过读这部书你明白了什么？
【答案】19.①《西游记》 ②吴承恩 ③铁扇公主
20.示例：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志，战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
【解析】
【19题详解】
本题考查名著中作者及名著中的人物。
根据选段中的“我看在牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使”“罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇子”等可知， 选段出自《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。《西游记》中罗刹，又叫铁扇公主，是中国古典小说《西游记》中的人物，乃齐天大圣孙悟空结拜兄弟牛魔王之妻，其子红孩儿后被观音所收。住在翠云山芭蕉洞，拥有法宝芭蕉扇，能灭火。
【20题详解】
本题考查个性化解读名著《西游记》。
开放性试题，言之有理即可。可结合小说的内容、人物的言行、品质等来阐明理由。
示例：励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思；“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和“心”合起来就是心要去的地方就叫做“志”，现在通俗的讲叫理想。任何一个理想的实现都要有一颗“虔诚的心”。《西游记》这部小说让我们感受到“心诚”的重要性。《西游记》主要描写了唐太宗贞观年间，唐僧师徒四人西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。这一路上，他们历经八十一难，仍旧初心未改，师徒四人用相互扶持、互相照应、精诚合作的诚心来换取了真经，最终天地动容，他们也修成正果，功德圆满。只要人有诚心，有信念，任他千山万水亦不能阻。
三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，根据要求写作。
在每个人的生命中，都有无数的遇见。遇见老师、遇见朋友、遇见新的校园、遇见更好的自己……每一次遇见都带给我们不同的情感和成长。
请以“遇见”为题写一篇作文。
要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
【答案】略。晴朗的夜晚
A.______
B.______
老师举着火把，目送“我们”走进灯火点点的村庄。
一个乌云密布的夜晚
C.______
D.______
老师一路沉默着送“我们”回家，最后喊出口令让“我们”回去。