湖北省恩施市2024-2025学年七年级(上)期末生物试卷（解析版）

这是一份湖北省恩施市2024-2025学年七年级(上)期末生物试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答等内容，欢迎下载使用。
（本试题满分50分，考试时间45分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
多姿多彩的生物，使地球充满无限生机，人类的生存和发展同各种生物息息相关。人类对生物的认识经历了漫长的岁月，正是科学家们孜孜不倦的追求，才使得生物学不断发展。阅读材料完成下列小题：
1. 下列生命现象中，与“蜻蜓点水”属于同类型的是（ ）
A. 吃桔子分泌唾液B. 桃树开花结果
C. 鸭子从小长大D. 运动后出汗
2. 人类社会进步离不开科学家的探索与研究，下列科学家与相应的研究成果相符的是（ ）
A. 林奈-生物分类
B. 达尔文--DNA分子双螺旋结构
C. 哈维--生物进化论
D. 沃森、克里克--血液循环
【答案】1. B 2. A
【分析】“蜻蜓点水”是蜻蜓产卵时触水的动作，产卵是蜻蜓的繁殖行为，是蜻蜓为了繁衍后代而进行的。
林奈、达尔文、哈维、沃森和克里克等都是著名的生物学家、科学家、医药学家等，都有突出的贡献。
【1题详解】
A．吃桔子分泌唾液是一种生理反应，属于非条件反射，是动物对食物刺激的一种反应，与繁殖行为无关，A错误。
B．桃树开花结果是桃树的繁殖行为，传粉和受精后形成了种子和果实，是植物繁衍后代的过程，B正确。
C． 鸭子从小长大是鸭子的生长发育过程，是生物体从幼体到成体的形态、结构和功能的变化过程，与繁殖行为无关，C错误。
D．运动后出汗是一种生理调节现象，是动物为了维持体温平衡而进行的汗液排泄过程，与繁殖行为无关，D错误。
故选B。
【2题详解】
A．林奈是瑞典的植物学家，他提出了生物分类的学说，为生物的分类和命名奠定了科学的基础，A符合题意。
B．达尔文是英国生物学家，他提出了生物进化论，认为生物是通过自然选择和遗传变异而逐渐进化的。然而，DNA分子双螺旋结构的研究并非由达尔文完成，而是由沃森和克里克在20世纪50年代提出的，B不符合题意。
C．哈维是英国的生理学家，他提出了血液循环的理论，认为血液在心脏和血管中循环流动，为身体各部分提供氧气和营养物质。然而，生物进化论的研究并非由哈维完成，而是由达尔文提出的，C不符合题意。
D．沃森和克里克是美国的生物学家，他们共同提出了DNA分子双螺旋结构的模型，揭示了遗传信息的存储和传递方式。然而，血液循环的理论并非由他们提出，而是由哈维提出的，D不符合题意。
故选A。
3. 结构与功能相适应是生物学生命观念之一，下列对应关系与此相符合的是（ ）
A. 植物叶的镶嵌式排列-大面积吸收阳光
B. 沙漠植物根系多而长--利于吸收有机物
C. 变形虫的伪足控制变形虫的生命活动
D. 草履虫的纤毛摄取细菌、微小浮游生物
【答案】A
【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．植物叶的镶嵌式排列主要是为了确保每片叶子都能最大限度地接受阳光照射，同时避免叶片之间相互遮挡，从而更有效地进行光合作用。这种排列方式使得叶片能够大面积且均匀地吸收阳光，A符合题意。
B．沙漠植物通常具有多而长的根系，这是为了适应沙漠干旱缺水的环境。长而多的根系能够深入土壤，更广泛地吸收地下水，以满足植物生存的需要。然而，根系的主要功能是吸收水分和无机盐，而不是有机物。有机物主要是通过叶片的光合作用产生的，B不符合题意。
C．变形虫是一种单细胞生物，它的伪足主要用于运动、摄食和防御等功能。虽然伪足在变形虫的生命活动中起着重要作用，但它并不控制整个生命活动，C不符合题意。
D．草履虫是一种单细胞生物，它的纤毛主要用于运动，帮助草履虫在水中游动和寻找食物。而草履虫摄取细菌、微小浮游生物等是通过其口沟完成的，D不符合题意。
故选A。
4. 如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应有误的是（ ）
A. 生物圈、大气圈下层、岩石圈上层、整个水圈
B. 生物多样性、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
C. 胚乳、胚根、胚芽、胚轴
D. 叶、表皮、叶肉、叶脉
【答案】C
【分析】观图可知：甲包含乙、丙、丁，甲和乙、丙、丁是包含关系；乙、丙、丁是并列关系。
【详解】A．生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层、整个水圈，大气圈下层、岩石圈上层、整个水圈三者是并列关系，A正确。
B．生物多样性包括生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性，B正确。
C．胚根、胚芽、胚轴都是胚的组成部分，而胚乳不属于胚的组成部分，C错误。
D．叶包括表皮、叶肉和叶脉，D正确。
故选C。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，科学探究是学习生物学的重要方式，对教材实验的改进设计和分析是培养学生科学探究能力的途径之一。阅读材料完成下列小题：
5. 如图是验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），实验前将植株放在暗处2-3天，将暗处理后的植株按如图安装好后移到阳光下照射3h，取下叶片A和B，经过脱色、漂洗、染色、水洗等处理。下列相关叙述与实验不相符的是（ ）
A. 该实验的变量是二氧化碳的有无
B. 叶片脱色和染色的液体分别是酒精和碘液
C. 处理后 B叶片变蓝，A叶片不变蓝
D. 该实验说明光合作用需要光和二氧化碳
6. 某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示。下列相关叙述不合理的是（ ）
A. 装置中水分的出口是叶片上的气孔
B. 装置中油层的作用是减少水分蒸发
C. 在温暖有阳光的条件下右侧水位下降较快
D 实验过程中气泡会向左或者向右移动
【答案】5. D 6. D
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【5题详解】
A．实验设计中，A叶片所在的装置内放置了氢氧化钠溶液，它能够吸收二氧化碳，因此A叶片所处的环境中二氧化碳缺失。而B叶片所在的装置内是水，对二氧化碳没有吸收作用，因此B叶片能够正常接触到二氧化碳。所以，该实验的变量确实是二氧化碳的有无，A不符合题意。
B．在实验处理过程中，叶片的脱色通常使用酒精，因为酒精能够溶解叶绿素，使叶片变得无色透明，便于后续观察。而染色则通常使用碘液，碘液能够与叶片中的淀粉反应，形成蓝色的复合物，从而显示出叶片中淀粉的存在与否，B不符合题意。
C．由于A叶片所处的环境中缺少二氧化碳，而二氧化碳是光合作用制造淀粉的必需原料，因此A叶片无法进行正常的光合作用，无法制造淀粉。而B叶片能够正常接触到二氧化碳，能够进行光合作用，制造淀粉。所以，在处理后，B叶片会变蓝（因为含有淀粉），而A叶片不变蓝（因为没有淀粉），C不符合题意。
D．该实验的目的是验证“光合作用需要二氧化碳”，而不是验证“光合作用需要光和二氧化碳”。实验中的光照条件对于A、B两片叶片来说是相同的，因此无法得出关于光对光合作用影响的结论，D符合题意。
故选D。
【6题详解】
A．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。因此，装置中水分的出口确实是叶片上的气孔，A不符合题意。
B．在实验装置中，油层被放置在水面之间。由于油层不透水，它可以有效地阻止水分直接蒸发到空气中，使得实验能够更准确地测量和观察通过叶片进行的蒸腾作用，B不符合题意。
C．蒸腾作用的强弱与温度、光照强度等因素有关。在温暖有阳光的条件下，植物的气孔会张开得更大，以促进蒸腾作用和光合作用。因此，通过叶片的气孔散失的水分也会更多，导致装置中右侧的水位下降得更快，C不符合题意。
D．由于左边的植物蒸腾作用会导致水分散失，水位下降，拉动水向左移动，迫使气泡也向左移动，D符合题意。
故选D。
猕猴桃，俗称“羊桃”，果实酸甜可口，富含维C和多种微量元素，被誉为“果中之王”。猕猴桃树是雌雄异株，雌花比雄花要大一些，颜色洁白，非常美丽，且有蜜腺。阅读材料完成下列小题：
7. 完整的猕猴桃果实可以保存较长时间，而破损的果实会很快腐烂，这说明果实表皮所属的组织和功能分别是（ ）
A. 保护组织、保护功能B. 分生组织、分裂功能
C. 营养组织、贮存功能D. 输导组织、运输功能
8. “猕猴桃树雌雄异株”，据此，下列说法正确的是（ ）
A. 猕猴桃的花是两性花B. 猕猴桃能自花传粉
C. 人工传粉能提高产量D. 猕猴桃雄树能结果
【答案】7. A 8. C
【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。因此，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。
植物组织有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、机械组织、输导组织。 ①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。 ②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。 ③营养组织（薄壁组织），细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。 ④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。 ⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。
【7题详解】
结合分析，完整的猕猴桃果实可以保存较长时间，而破损的果实会很快腐烂。这说明果实表皮在保持果实完整性方面起到了重要作用，能够防止外界环境对果实内部的伤害，从而延长果实的保存时间。根据这些信息，我们可以判断果实表皮所属的组织是保护组织，其功能是保护作用，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【8题详解】
A．两性花是指一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花。但题目明确指出猕猴桃树是雌雄异株，即雌花和雄花分别生长在雌株和雄株上，因此猕猴桃的花不是两性花，A不符合题意。
B．自花传粉是指一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。由于猕猴桃树是雌雄异株，雌花和雄花分别生长在雌株和雄株上，因此它们无法进行自花传粉，B不符合题意。
C．人工传粉是指人为地将一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊柱头上的过程。在猕猴桃树雌雄异株的情况下，通过人工传粉可以将雄株的花粉传到雌株的雌蕊上，从而实现受精和果实的形成。由于自然条件下传粉可能受到多种因素的影响，如风力、昆虫活动等，因此人工传粉可以提高猕猴桃的受精率和产量，C符合题意。
D．果实的形成需要经过受精过程，即花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。在猕猴桃树中，只有雌株才能结出果实，因为雌株具有能够接收花粉并发育成果实的雌蕊。而雄株只产生花粉，无法结出果实，D不符合题意。
故选C。
玉米是非常重要的粮食作物之一，是公认的黄金食品，极富营养价值，世界卫生组织（WHO）将玉米称为人类膳食结构的平衡大使。为了获得足够的玉米满足人类的需要，人类也一直致力于玉米高产技术的研究。阅读材料完成下列小题：
9. 玉米在种植过程中，下列措施与对应的生物学原理不相符的是（ ）
A. 移栽玉米幼苗要根部带土——保护幼根和根毛
B. 种植玉米要合理施肥——为玉米生长提供无机盐
C. 玉米植株要合理密植——促进光合作用，提高产量
D. 适当增大大棚内昼夜温差——促进呼吸作业，提高产量
10. 科学种植实现了玉米丰产，你认为玉米增产的物质主要来自（ ）
A. 空气中的氧气和土壤中的有机物
B. 土壤中的无机盐
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
D. 土壤中的有机物
【答案】9. D 10. C
【分析】 植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。 所以，在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。光合作用：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气。
【9题详解】
A．移栽玉米幼苗时，根部带土可以保护幼根和根毛。幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，如果移栽时损伤了这些部位，会影响植物的生长，A不符合题意。
B．植物的生长需要无机盐，这些无机盐主要通过根从土壤中吸收。合理施肥可以为玉米生长提供必要的无机盐，促进其健康生长，B不符合题意。
C．合理密植可以确保玉米植株之间不会过于拥挤，使每株玉米都能获得足够的光照和二氧化碳，从而充分进行光合作用，积累更多的有机物，提高产量，C不符合题意。
D．适当增大大棚内昼夜温差，实际上是为了促进光合作用并抑制呼吸作用。在白天，高温有利于光合作用的进行，植物可以积累更多的有机物；而在夜晚，低温可以降低呼吸作用的速率，减少有机物的消耗。这样，植物在一天内积累的有机物就会更多，从而提高产量，D符合题意。
故选D。
【10题详解】
A．空气中的氧气是植物进行呼吸作用时必需的，但它不是植物增产的物质来源。土壤中的有机物如果未经分解成无机物，植物通常无法直接利用。植物主要通过光合作用利用空气中的二氧化碳来制造有机物，A不符合题意。
B．土壤中的无机盐对植物的生长和发育至关重要，它们作为营养物质的组成部分参与植物的各种生理过程。然而，无机盐本身并不直接构成植物增产的物质基础。植物增产的物质主要来源于光合作用产生的有机物，B不符合题意。
C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用时的主要原料之一。在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气。这些有机物是植物生长和增产的物质基础。土壤中的水不仅是植物进行光合作用的必要原料之一，还参与了植物体内的各种生理过程，C符合题意。
D．虽然土壤中的有机物对植物的生长有一定的影响（例如通过微生物的分解作用产生无机盐），但植物增产的物质主要来源于其自身的光合作用过程，而不是直接来源于土壤中的有机物，D不符合题意。
故选C
二、非选择题（本题共4个小题，除注明外，每空1分，共30分）
11. 某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题。
（1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，因为甲图中步骤_____操作不当，导致出现了乙图中的气泡现象。第二组同学选用洋葱鳞片叶制作临时装片，在显微镜下看到如丙图所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向_____（选填“右下方”或“左上方”）移动装片。在观察过程中，要想使看到的物像更加清晰，可调节丁图中的[ ]_____（填编号和结构名称）。
经过观察后，同学们对动、植物细胞结构有了初步认识，在老师的指导下塑料盒（代表细胞壁）塑料袋大枣制作了下图所示的细胞模型，请分析并回答问题：
（2）该细胞模型属于_____（选填动物或植物）细胞，判断的依据是_____。你认为该模型缺少的细胞结构还有_____（写出一个即可）。
（3）制作细胞膜时，若有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?_____，理由是该材料可以更好地展示出细胞膜_____的功能。
【答案】（1）①. A ②. 右下方 ③. e细准焦螺旋
（2）①. 植物 ②. 具有细胞壁 ③. 液泡、叶绿体、线粒体（任写一个即可）
（3）①. 细纱网 ②. 控制物质进出
【分析】甲图，A盖，B染和吸，C涂，D滴；乙图有气泡；丙图，物像在右下方；丁图，a目镜，b转换器，c物镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，f底光源。
【详解】（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果盖盖玻片的方式不正确，如直接放下而不是一侧先接触载玻片再缓缓放下，就容易导致出现气泡。因此，乙图中的气泡现象是由于甲图中步骤A盖盖玻片操作不当导致的。
在显微镜下观察时，如果物像位于视野的右下方，由于显微镜成像是倒立的，所以实际上物体位于装片的左上方。为了让物像移动到视野中央，就需要将装片向右下方移动。因此，若想让物像移动到视野中央，应向右下方移动装片。
在观察过程中，为了使看到的物像更加清晰，可以调节显微镜的细准焦螺旋。在丁图中，细准焦螺旋的编号是e。因此，应调节e细准焦螺旋来使物像更加清晰。
（2）该细胞模型具有细胞壁，这是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构，因此该细胞模型属于植物细胞。判断的依据就是它具有细胞壁。
此外，该模型还缺少一些植物细胞常见的结构，如液泡、叶绿体（对于绿色植物细胞）和线粒体等。这些结构在植物细胞中起着重要的作用。
（3）在制作细胞膜时，需要选择一种材料来模拟细胞膜的功能。透明塑料薄膜虽然可以模拟细胞膜的形态，但无法很好地展示出细胞膜控制物质进出的功能。而网眼很小的细纱网则可以模拟细胞膜上的小孔，从而更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能。因此，会选择细纱网作为制作细胞膜的材料。
12. 花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是一种广泛种植的油料作物。图一和图二为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图三为种业部门种植花生获得的实验数据曲线。请据图分析作答：
（1）恩施被誉为“世界硒都”，土壤含有丰富的硒元素，土壤中的硒元素通过土壤溶液主要被花生植物根尖的_____（填部位）吸收，通过茎中的_____（用图二中的字母作答）运输到花生的各个器官。
（2）图一中，花生闭花授粉（说明：闭花授粉是自花授粉的一种，是指在花未开放之前就完成了授粉）并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，子房柄与其前端的子房合称果针，由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护_____进入土壤，使其发育成果实，花生因此得名“落花生”。
（3）图二中，花生植株在结构[C]_____内进行光合作用，将[①]和[②]转化成[③]有机物，贮存在花生的子叶中。成熟的花生是小松鼠的食物之一，花生与松鼠在结构层次上最大的区别是_____。
（4）由图三所示可知，当花生种植密度为_____时，既能提高光合作用强度，又能相对减少有机物的损耗，利于提高产量。利用起垄种植技术种植花生可以提高产量，起垄播种能保证后期“正其行，通其风”。“通其风”主要是考虑环境因素中_____对光合作用的影响。
【答案】（1）①. 成熟区 ②. A
（2）子房 （3）①. 叶绿体 ②. 花生没有系统
（4）①. b2 ②. 二氧化碳
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）植物和动物在结构层次上的区别：植物没有系统。
（3）植物通过根的成熟区吸收水和无机盐，通过输导组织中的导管运输水和无机盐，通过筛管运输有机物。
（4）合理密植可以提高光合作用的强度，有利于提高产量。
（5）图二中：①水、②二氧化碳、③有机物、④氧气；A代表导管，B代表筛管，C代表叶绿体。
【详解】（1）植物通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐，并通过茎中的A导管自下而上运输水和无机盐。
（2）花生闭花授粉后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，子房柄与其前端的子房合称果针，由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护子房进入土壤，形成果实。
（3）由图二可知，③代表的物质在植物体内自上向下运输，代表的是有机物，故结构C中进行的是光合作用，结构C为叶绿体。
花生属于植物，松鼠属于动物，两者在结构层次上最大的区别是花生没有系统。
（4）由图三可知，当花生种植密度为b2时，光合作用和呼吸作用强度差值最大，此时既能提高光合作用强度，又能相对减少有机物的损耗，利于提高产量。
二氧化碳为植物光合作用的原料，“通其风”主要考虑的环境因素为二氧化碳对光合作用的影响。
13. 茄子是一种一年生草本植物，其果实是我们生活中的一种常见蔬菜，经过长期的栽培，形成了形状和大小不同的多种多样的茄子（如图）。
（1）茄子的花大、颜色鲜艳，茄子花的主要结构是_____。茄子开花后必须经历_____两个过程才能发育成茄子。
（2）茄子属于双子叶植物，其种子中的胚由_____组成，种子萌发的营养来自_____。
（3）茄子播种后，要在种植区域全面浇一次水，以保持长时间的土壤湿润，这是因为种子的萌发需要_____。当茄子植株生长过高且坐果较少时，可适当采取“打顶摘心”的措施来解决。“打顶摘心”旨在通过摘除_____来控制植株高度，促进侧枝生长，提高坐果率。
（4）从一粒小小的种子长成挂满茄子的植株，离不开细胞的_____。茄子果实有长有圆，果皮有白、红、紫等。紫色茄子的表皮细胞中含有花青素，花青素存在于细胞的_____中。
【答案】（1）①. 花蕊（雄蕊和雌蕊）②. 传粉和受精（先后顺序不能交换）
（2）①. 胚根、胚轴、胚芽、子叶（可以交换顺序）②. 子叶
（3）①. 适量的水分 ②. 顶芽
（4）①. 生长、分裂、分化 ②. 液泡
【分析】（1）双子叶植物种子的结构：种皮和胚。胚又包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
（2）打顶摘心是农业上常见的技术，通过摘除顶端优势的顶端芽，减少养分消耗，从而促进侧枝生长和提高坐果率。
【详解】（1）茄子的花大、颜色鲜艳，这是为了吸引传粉昆虫，提高传粉效率。而茄子花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，这是进行生殖的关键部分。茄子开花后，必须经历传粉和受精两个过程才能发育成果实。传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，而受精则是花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程，这两个过程缺一不可。
（2）茄子属于双子叶植物，其种子中的胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成，这些部分共同构成了种子的胚，是种子萌发后形成新植株的基础。种子在萌发过程中，所需的营养主要来自子叶，子叶中储存有丰富的营养物质，可以供给胚根、胚轴和胚芽的生长。
（3）茄子播种后，需要在种植区域全面浇一次水，以保持长时间的土壤湿润。这是因为种子的萌发需要适量的水分，水分是种子萌发不可或缺的条件之一。当茄子植株生长过高且坐果较少时，可以采取“打顶摘心”的措施来解决。打顶摘心是通过摘除植株的顶芽来控制植株的高度，摘除顶芽后，侧芽的生长不再受到抑制，从而促进侧枝的生长，提高坐果率。
（4）从一粒小小的种子长成挂满茄子的植株，这是细胞生长、分裂和分化的结果。细胞通过生长增大体积，通过分裂增加数量，通过分化形成不同的组织。茄子果实有长有圆，果皮有白、红、紫等颜色，这是由细胞中的遗传物质控制的。紫色茄子的表皮细胞中含有花青素，花青素是一种水溶性色素，它存在于细胞的液泡中，使茄子果皮呈现出紫色。
14. 神州十八号航天员李广苏自豪地向大家展示了他在太空中通过无土栽培技术建造的“太空菜园”，看到视频后生物兴趣小组的同学们也设计了一个无土栽培的实验，来探究无机盐对植物生长发育的影响，实验记录如下：
（1）提出问题：_____?
作出假设：无机盐对植物的生长发育影响，植物的生长发育需要无机盐。
（2）设计实验并实施：
①将20株生长状况相似的同种青菜幼苗平均分为2组，分别放在A、B两个相同的容器中，相关处理及数据见下表（说明：A、B两组其他条件相同且适宜）
②表中A组应盛放_____，B组营养液在配置时，需要考虑无机盐的_____。
③在第1天和第11天分别称青菜植株的重量，计算重量增加的比例。
（3）比较实验结果：A组青菜比B组的增重比例_____，由此得出结论：无机盐对植物生长发育有影响，无机盐能_____。
（4）若B组的植物生长一段时间后，叶片呈暗绿色并出现紫色，说明植物缺乏含磷无机盐，该同学针对植物病情，及时添加对应无机盐，但出现了“烧苗”现象，分析烧苗的原因_____，请提出解决的措施_____。
【答案】（1）无机盐对植物的生长发育有影响吗（植物的生殖发育需要无机盐吗）
（2）①. 30毫升蒸馏水 ②. 种类、数量、比例
（3）①. 小 ②. 促进植物的生殖发育
（4）①. 施肥过多导致土壤溶液浓度大于根毛细胞溶液浓度，细胞失水 ②. 适量浇水
【分析】（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。（2）探究实验应遵循的基本原则：①对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。②单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。（3）当植物细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当植物细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水。
【详解】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验。所以根据实验目的“探究无机盐对植物生长发育的影响”可知，该实验提出的问题是：无机盐对植物的生长有影响吗？
（2）表中A组作为对照组，应盛放等量的蒸馏水，即30毫升蒸馏水，以排除水分对实验结果的影响。B组作为实验组，盛放30毫升无机盐营养液。在配置B组营养液时，需要考虑无机盐的种类、数量和比例，以确保营养液能够满足植物生长发育的需要。
（3）根据表格数据，A组青菜的增重比例（37%）小于B组（57%）。由此可以得出结论：无机盐对植物生长发育有影响，无机盐能促进植物的生长发育。
（4）若B组的植物生长一段时间后，叶片呈暗绿色并出现紫色，这是缺乏含磷无机盐的表现。针对这一病情，该同学及时添加了对应的无机盐。然而，出现了“烧苗”现象。这是因为施肥过多导致土壤溶液浓度大于根毛细胞溶液浓度，使得细胞失水。为了解决这个问题，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液的浓度，使细胞能够重新吸水。
组别
青菜植株重量（单位：g）
增重比例
培养第1天
培养第11天
A（ ? ）
27
37
37%
B（30毫升无机盐营养液）
26.7
42
57%