初中政治 (道德与法治)第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时学会自我保护优秀教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时学会自我保护优秀教学设计及反思，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）学情分析
初中阶段学生对性知识处于一个懵懂和好奇的阶段。他们开始意识到自己的身体和心理变化，对于青春期的生理现象和心理波动感到困惑和不安。这一阶段的学生对于自我保护的意识还比较薄弱，容易受到外界的影响和诱惑，因此，通过本节课的学习，帮助学生了解性骚扰和性侵害的危害，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，对于他们的健康成长具有重要意义。
（二）课标分析
新课标与本课内容相关的要求为：掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。根据新课标理念，探讨青春期的性心理特点和知识，观看青春期性教育科普影视作品，了解个体生理及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律。
（三）教材分析
本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第一单元第一课的第三框。本单元《珍惜青春时光》聚焦“青春期”，围绕“健全人格”的培育，引导学生正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界，可通过讨论，了解性骚扰和性侵害的可能方式。本单元作为七下的起始单元，承接七上“生命安全与健康教育”主题，为学习第二单元《焕发青春活力》，引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。
本单元共设计两课，分别为《青春正当时》《做情绪情感的主人》。本节课《学会自我》是《青春正当时》的第三框内容，这一框引领学生树立正确的道德观念和牢固的法律意识、树立正确的性观念，能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
本节课主要表达了三层意思：第一层意思，了解性知识的原因。第二层意思，了解性知识的途径。第三层意思，遇到性骚扰和性侵害，学会自我保护。
二、教学目标
1.道德修养：树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。
2.健全人格：能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。
3.责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
三、教学重难点
重点：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；
难点：树立正确的性观念。
四、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法等。
教学过程
课堂导入
老师：同学们，我们今天来玩个游戏，两个为一组，按照老师给出的指令做动作，如果对老师的指令感到不适，可以拒绝做。
1、伸出你的左手，摸摸对方的头
2、伸出你的右手，摸摸对方的脸
3、伸出你的双手，我们牵牵小手
4、伸出你的右手，拍拍对方的肩膀
5、伸出你的左手，拍拍对方的屁股
6、伸出你的双手，我们一起抱一抱
老师：通过刚才的游戏，请回答以下两个问题
1、在游戏过程中，你有什么感受？
2、你认为别人不能触碰你哪些身体部位？
学生回答
课堂展开与深化
老师：关于性知识大家有了解多少呢？
请完成以下有关性知识的问题
1、青春期是（ A ）
A 10-18岁 B 14-16岁 C 16-20岁 D 7-25岁
2、人类的生殖细胞是（ A ）
A 精子和卵子 B 精子和输卵管 C 卵子和子宫 D 精子和睾丸
3、精子和卵子在（ C ）结合形成受精卵
A 子宫 B 阴道 C 输卵管 D 卵巢
4、月经的平均周期大概为（ ）天，一般持续（ D ）天
A 20,3-7 B 23,5-10 C 25,5-10 D 28，3-7
5、性病的传播途径不包括（ D ）
A 性接触 B 血液传播 C 母婴传播 D 空气传播
老师：说一说：我们为什么要了解这些性知识？
学生：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇。也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
老师：小刚是个初一的学生，上完了生物课，小刚对性知识有了初步的了解。但他仍想继续深入学习有关知识，于是打开电脑查阅相关资料。这时弹出很黄很暴力的页面。小刚 请思考并回答以下问题：
1、小刚是通过什么途径了解性知识？
2、还有哪些途径可以了解？
3、这时小刚应该怎么办？
学生：1、小刚通过生物课、网络来了解性知识
我们还可以通过与父母沟通、参观展览馆、阅读相关书籍、参加相关讲座等了解性知识
这时的小刚应该关掉相关网页，对电脑进行杀毒
老师：如何获取性知识？（途径）
①我们应当通过正当途径获取性知识
②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识
③还可以向父母，老师等咨询相关问题，获取他们的指导和帮助。
老师：在课堂上，小刚和同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”展开辩论活动。
正方：我们还是孩子，各方面还不够成熟。
反方：我们已经长大，不应该再被当做孩子对待。
请与同学分组辩论，归纳双方的论据。
学生展开辩论
老师：小刚班里有些同学总是喜欢用不雅语言和别人开玩笑，对此，同学们有不同的看法
老师：针对他们的观点，说说你的看法。
学生：我们应该自重自爱，言谈举止不越界。青少年身体发展尚未成熟。缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
学生辨一辩：
1、过节时，亲戚对小红的手反复揉搓，并笑眯眯地说道“你的手真柔软，这么细嫩的手真好看” 。（ √ ）
2、地铁上，有位中年男士假装碰到女生的肩膀，并偷拍女生的裙底。 （√ ）
3、在班里，小方经常用带有黄色的言语与同学讲话，想要吸引他人的注意。（ √ ）
4、小方与同学微信聊天时，发送令人不适的图像、文字、信息等。 （√ ）
5、网络上，经常有一些贬低女性、污名化女性的网络评论。 （ √ ）
老师：言语性骚扰‌：包括讲黄色笑话、性暗示话语、用轻佻言语评论他人身体部位等。例如，在工作场合对他人说一些涉及性的暧昧话语，使对方感到不适‌。
‌行为性骚扰‌：故意触碰他人身体敏感部位，如未经同意触摸他人的胸部、臀部等，或者故意贴近他人身体造成侵犯性的身体接触‌。
‌环境性骚扰‌：在工作场所周围布置淫秽图片、广告等，使对方感到难堪‌。
‌网络性骚扰‌：通过网络平台发送不适当的性相关的信息、图片，或者进行带有性意味的网络辱骂等‌。
‌视觉骚扰‌：向他人发送色情图片、视频等视觉材料，或者在他人面前故意暴露自己的私密部位。‌
老师：小刚放学回到家，打开电视。电视里播放一则新闻。
视频网址
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1、评析这位女生的做法。
2、如果你在公交车上看到这种行为，你会怎么做？
学生：1、这位女生的做法是对的，在保护自己的情况下，没有选择忍气吞声，而是先拍视频保留证据，与公交车上的其他乘客一起抓住了侵害者，并报警。
2、我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
老师：这时，邻居王叔叔来敲门，见小刚的父母不在家，与小刚寒暄过后，摸了摸小刚的隐私部位，并且威胁恐吓小刚不能告诉父母，小刚感到害怕至极。
说一说：小刚应该怎么做？
学生：敢于和善于保护自己，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
老师：科普：预防性侵害未成年人犯罪宣传视频
自我保护小贴士
老师：笔记：如何自我保护？
①了解性知识，树立正确的性观念。
②通过正规途径获取性知识。
③应当自重自爱，言谈举止不越界。
④应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
⑤与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律道德事情坚决不做。
（三）课堂小结
教师：本节课我们学习了为什么要了解性知识，了解性知识的途径，以及遇到性骚扰和性侵害如何应对。
六、作业设计
课前：预习本课知识。
课后：完成对应习题
选择题。
1. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ C ）
①提高自我保护意识，不与异性成年人接触
②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益
④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训
A．①②B．①③C．②③D．③④
2. 青少年维护自己的合法权益，保障自己的健康和安全的措施有（ D ）
①学会运用法律武器维护自己的合法权益
②增强自我保护意识
③面对侵害勇敢说“不”
④避免一切单独外出，尽可能和家人在一起
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3. 1.青少年维护自己的合法权益，保障自己的健康和安全的措施有（ D ）
①学会运用法律武器维护自己的合法权益
②增强自我保护意识
③面对侵害勇敢说“不”
④避免一切单独外出，尽可能和家人在一起
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
七、板书设计
教学反思
本节课一开始以游戏作为导入，吸引学生的学习兴趣，用选择题的方式让学生了解有关性知识，加强学生对性知识的了解，以小刚作为主线，让学生了解性骚扰与性侵害，让学生有话可说。不足之处是教学资源的拓展不够充足，没有在课堂教学内容中加入太多情境或补充资料，之后应该对这一点多加注意。