江苏省无锡市江阴市2024-2025学年九年级上学期期末学业水平调研语文试题（含答案）

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(2)瞥；曳
(3)B。A项“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含贬义，与语境不符；C项“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，此处形容解放军渡江不恰当；D项“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情，文中没有“伤今”的意思。B项“如雷贯耳”形容人的名声很大，使用正确。
(4)D。“基于此的缘故”句式杂糅，可删去“的缘故”。
2.①将登太行雪满山
②巴山楚水凄凉地
③寂寂江山摇落处
④云横秦岭家何在
⑤溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
⑥蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
3.(1)①提前确定讨论主题和范围，引导大家围绕主题发言；②把控讨论时间，避免讨论偏离主题或时间过长。
(2)①名称：学生喜欢走进山的原因调查统计图；②调查结论：学生喜欢走进山的主要原因是自然景观美丽、历史底蕴深厚和文物古迹众多，游乐设施齐全和具备探险条件也是部分学生喜欢的原因。
(3)示例：赞成。理由：①将古炮移放展馆能更好地保护文物，避免其受自然侵蚀；②展馆可以通过多种方式展示古炮台的历史，让游客更深入了解其历史价值。（或不赞成。理由：①外置的古炮能更真实地展现其历史风貌，移放展馆会破坏原有氛围；②修建展馆和移放古炮需要投入大量资金，增加成本。）
4.(1)就职、赴任
(2)饲养
(3)乘船
5.有客来/童子开樊放鹤/纵入云霄/盘旋良久
6.(1)（孤山）四面的岩石山峦，没有任何依附，所以叫孤山。
(2)林逋必定划着小船回来，大概是把鹤飞起来作为客人到来的信号。
7.颔联“不雨山长润，无云水自阴”运用了对偶的修辞手法，从视觉和感觉的角度，写出了孤山即使没有下雨也湿润，没有云也显得阴暗的特点，突出了孤山的清幽静谧。
8.内容方面：甲诗主要描写了孤山寺的景色，如楼台、小径、断桥、空院等；乙文则侧重于介绍孤山的得名由来、周边环境以及林和靖的隐居故事。
情感表达方面：甲诗通过对孤山寺景色的描写，表达了诗人对往昔的回忆和淡淡的哀愁；乙文表达了对林和靖隐居生活的向往以及对孤山自然景观和人文历史的赞美。
9.D。古人以山南水北为阳，山北水南为阴。
10.网友的观点是错误的。在海拔8450米的生命禁区，每一步都充满危险，登顶并非易事。范江涛和谢如祥放弃登顶选择救人，是因为在他们心中，生命的价值高于个人荣誉。在面对他人生命危险时，他们展现出了人性的光辉和高尚的道德品质，这种行为值得我们尊重和赞扬，而不是指责他们“傻”。
11.①提前做好充分准备，包括体能训练、了解登山知识等；②携带足够的补给物，确保在登山过程中有充足的能量；③密切关注天气变化，避免在恶劣天气下登山；④选择适合自己能力的登山路线，不要贸然挑战高难度线路。
12.示例：景点名称：君山；景点内容：君山植被丰富，有众多珍稀树木，山上有一些古老的庙宇，建筑风格古朴典雅；旅游意义：游客可以欣赏自然风光，感受大自然的魅力，还能了解当地的宗教文化，丰富精神世界。
13.C。高山不仅是探险者的挑战之地，也能为普通人提供旅游休闲的场所，还能带动当地经济发展，对普通人生活有影响。
14.①坚定
15.文中“山”既指因外星飞船入侵形成的海水高山，这是冯帆实际攀登的对象；也象征着人们心中追求的目标和挑战。正如文段中所说，登山是智慧生命登高望远的欲望体现，冯帆攀登海水高山，是在挑战自我，追求心中的登山梦想。
16.(1)运用比喻的修辞手法，将低重力下的海浪比作刨花，形象生动地写出了海浪薄如蝉翼、玲珑剔透的形状，表现了低重力下海面上奇妙的景象。
(2)“接住”“抛出”“传递”这几个动词，赋予海浪人的动作，生动地写出了在低重力下海浪推送冯帆向峰顶进发的情景，表现了冯帆登山过程的奇妙和轻松。
17.冯帆曾因登山事故远离陆地，但面对水山，他勇敢挑战。在攀登过程中，他冷静应对困难，凭借智慧和毅力登顶。他是勇敢的“登山者”，更是坚定的“前行者”，用行动诠释了永不放弃的精神，是我们学习的榜样。
18.晁盖等人在黄泥冈智取生辰纲。杨志押送生辰纲途经黄泥冈，吴用等人设计在此用蒙汗药迷倒杨志等人，劫走生辰纲，黄泥冈成为这一重要情节的发生地。
19.示例：选A。鲁智深拳打镇关西后，在五台山文殊院出家，长老对他恩重如山，不仅收留他，还多次护他周全。这体现了“恩重如山”，鲁智深也对长老心怀感恩。（选择其他成语，阐释合理即可）
20.示例：林冲。林冲性格既有委曲求全的一面，如面对高俅的陷害，他一忍再忍，甚至被发配沧州也没有反抗；又有勇敢反抗的一面，在草料场被高俅派人放火暗算后，他杀死陆谦等人，雪夜上梁山，奋起反抗。这体现了他性格的两面性。
21.略。可根据自己的故事经历或感悟进行创作，注意满足题目要求，内容完整，主题明确。