初中信息技术河大版八年级全册第3章 电子表格第4节 函数的使用教学设计

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第4节 函数的使用 教案 教学目标 1.知识与技能 通过任务的解决,掌握几个较常用函数(SUM、AVERAGE、MAX、MIN等)的名称、功能与用法,进一步理解单元格的引用。 2.过程与方法 通过任务的解决,学生们不仅学到本节课的知识,更重要的是体会到探索新知的过程和学习方法的培养(如自主探究、小组协作、查看帮助等),这对他们今后的学习将带来正迁移效应。 3.情感、态度与价值观 通过任务的解决,学生获得成就感,增强自信心,并加强学生间的友谊,增强自觉运用信息技术解决一些实际问题的意识。 学情分析 通过前面的学习,学生已经对电子表格有了一定的熟识,掌握利用公式在电子表格中进行数据计算。 教学重点: 1、 Excel函数的功能； 2、 Excel函数的用法。 教学难点: 1、 Excel函数的单元格区域选择； 2、 Excel函数在实践中的运用与拓展。 教学过程 教学活动 活动1 【导入】复习提问 来看“函数的使用学案.xls”这个工作簿,当我们拿到这张成绩单时一定会在意我们的各科分数是多少,总分是多少。上节课我们学习了公式,那用公式该怎样计算总分呢 强调: 使用公式计算的要点: 1.公式前面加“=”号； 2.用拖动的方式快速复制公式。 提问:如果在一个加法或是求平均值运算,最大与最小值中参与运算的数据个数很多时,如何快速的计算出结果来 压缩包内容： 第3章 第4节 函数的使用 教案.doc