初中信息技术桂科版八年级上册任务一 运用公式计算教案

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任务一 运用公式计算 教学设计 教材分析：本节内容是公式的含义和构成，要求学生会设计公式，输入公式以及公式的复制。 学情分析：学生已经学会了数据的输入和编辑数据及电子表格的编辑方法。 教学目标： 1.知识与技能：正确理解公式的含义和构成，能设计公式并能正确输入公式，掌握公式的复制方法。 2.过程与方法：通过教师提出问题、与学生一起分析问题，然后再示范讲解，学生自己上机操练，掌握本节的学习目标。 3.情感态度与价值观：通过教学，使学生理解数据的计算是数据分析与处理的重要操作步骤，所以地操作过程中一定要认真，细心。 教学重点：公式的含义、公式输入、公式的复制方法。 教学难点：公式的复制方法。 教学流程图：教学目标—公式含义—作业操作—探究—做中学—马上行动。 教学过程： 一、教学内容 教师活动 学生活动 二、学习目标 分发教学用素材文件。 教师用PPT展示本节课的教学目标，并讲解分析目标。 接收文件，并改文件名。 观看，听。 三、公式的含义 案例分析与讲解：通过二个案例的讲解，使学生理解公式的含义，即一定要先写等号再写数字，公式才能完成运算。 先观察老师的操作，听老师的讲解，然后自己完成P20案例分析中东亚各国的人口密度的计算。 四、探究：理解公式中用单元格地址和用具体数值的区别，掌握公式的复制方法。 压缩包内容： 任务一 运用公式计算 教学设计 (2).doc