政治思品人教部编版15 可亲可敬的家乡人第二课时教案

这是一份政治思品人教部编版15 可亲可敬的家乡人第二课时教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

15 可敬可爱的家乡人





教学内容
可敬可爱的家乡人
课时
第十五课第二课时
教学目标
知识与技能
体会家乡人的可亲可敬；能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。
过程与方法
在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
情感态度与价值观
了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。
课的类型
新授
学情分析
通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
教学重、难点
【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。


【教学难点】激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
教学准备及用具
教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；


学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。
教学流程
动态修改
一、开展调查，了解可敬的家乡人


1.走近古代名人


（1）说一说：我们的家乡（指名说）


（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。


（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。


2.走近现代名人


（1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？


（2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。


（3）小结。


3.走近生活“名人”


（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？


（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？


学生回答。


（3）总结。


4.采访、感受家乡人。


分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。


二、欣赏歌曲，总结全文。


同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人（揭题）正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！就让我们一同来欣赏这样一首歌《谁不说俺家乡好》。