初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评优课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评优课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了音乐厅，自研互学生成新知，知识点一，声音的产生，吉他琴弦，小提琴弦，做一做试一试，鼓面的振动，发声体正在振动，学生体验等内容，欢迎下载使用。

三维目标知识与技能1．知道声音是由物体振动产生的。2．掌握声音传播的特点。3．会用声音在不同介质中传播速度不同解释相关现象。过程与方法1．通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。2．通过学习，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的能力。情感、态度与价值观1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2．注意在活动中培养与其他同学合作的意识
1.声音是由物体的 产生的，如果 停止，发声也立即停止.
2.不同发声体的发声部分一般不同.钢琴是靠 的振动发声的；瀑布是靠 的振动发声的；青蛙是靠 的振动发声的.
4.声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，形成回声.
3.声音的传播需要 ，声音可以在 中传播，还可以在 、 中传播，但不能在真空中传播.
我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.
找找看，是什么物体在发声呢？
这些发声物体有什么共同的特点？
1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。
3、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。
3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。
一、声音是由物体的振动产生的。一切发声体都在振动。
说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。正在发声的音叉，把乒乓球弹起吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停止。……
正在发声的鼓，所纸片弹起
正在发声的音叉激起的水花
用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？
振动停止，发声也就停止
一、声音的产生１、声音是由物体振动产生的。 一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。２、声源：正在振动发声的物体。 固体、液体、气体都可以做声源。
一、声音是由物体振动产生的
1.声音的传播需要介质
请同学们大胆猜想声音怎样从声源处向远处传播.猜想1：声音由声源处传播出去，可能沿直线传播.猜想2：声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介.
请同学们设计一个实验来证实你的猜想. 把两张课桌紧紧地挨在一起. 一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音.
声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质叫做介质.
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？
气体可以传声，真空不能传声
二、声音的传播需要介质
1、声音的传播需要介质
2、介质：用来作为媒介的物质， 可以是气体、液体、固体。
在介质中，声音以波的形式传播
动画演示：声音的产生和传播
鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.
这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播. 因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波.
声音是以声波的形式向外传播.
声音传播需要时间，声音的速度称为声速
四．声音的传播有多快１、声速：声音每秒传播的距离２、不同物质，声速一般不同．３、同种物质，声速跟温度有关4、一般情况下，v固体>v液体>v气体5、15 C空气中声速是340m/s
1、一切正在发声的物体都在 。
2、声音必须靠 传播。
3、15 C时空气中的声速是　　　　。
4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。
5、北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？
固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强  
6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁.如图11所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收． （1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么声波？为什么？ （2）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ （3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
1.声音是由物体振动产生的。2.声音的传播需要介质。（真空不能传声）3.声速与介质的种类及温度有关。（一般地，v(固体)> v(液体)> v(气体) ） 15℃时空气中的声速是340m/s.
【教材P31“动手动脑学物理”】1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动.请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的.
在桌子上洒一些细沙，当用手敲桌子时，可以听到“咚”、“咚”声，还可以看到细沙振动，这说明桌子振动发出声音.
2.阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？解：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同；（2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关；（3）多数情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中大，在液体中的传播速度比在气体中大.
3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中的道理.
解：会听到两次敲打的声音，一次是从铁管中传来的，一次是从空气中传来的.由于声音在铁管中传播的速度大于在空气中传播的速度，所以我们听到的第一次声音是从铁管中传来的，而后一次声音是从空气中传来的.
4.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？解：在室内说话时，声音遇到墙壁会反射回来形成回声，回声和原声混合在一起使原声加强，从而使人听到的声音比较响亮；而在旷野，声音则不能反射回来，因此声音显得小.