小学语文人教部编版四年级上册14 普罗米修斯精品第二课时学案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册14 普罗米修斯精品第二课时学案，共4页。学案主要包含了课前复习，学习课文，感悟人物形象，复述课文内容，体会人物精神，作业等内容，欢迎下载使用。







课题
普罗米修斯
单元
第四单元
年级
四年级
科目
语文
版本
人教部编版
册别
上册
课时


划分
共 2 课时；第 2课时
学习


目标
知识与技能：


复述课文，丰富想象，锻炼语言表达能力。


过程与方法：


1、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。


2、阅读古希腊神话故事，了解众神。


情感态度与价值观：


1、通过人物形象对比，体会普罗米修斯精神的可贵。


2、朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
重点
1、朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。


2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
难点
1、复述课文，丰富想象，锻炼语言表达能力。


2、朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学过程
复习


旧知
一、课前复习：


1、读一读，写一写，六个成语：


驱寒取暖 造福人类 风吹雨淋


气急败坏 愤愤不平 挽弓搭箭


2、根据这些成语，说说这篇课文讲述了一个怎样的故事？
自主


学习
二、学习课文，感悟人物形象。


读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，这几位神给你留下了怎样的印象？结合课文有关词句说一说。


1、了解“普罗米修斯”


（1）“普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”


朗读第1自然段的最后一句话，说说自己的感受。


（2）普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？


（3）结合自己的理解，再读读第6、7、8自然段。


忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪些地方可以看出？


你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？


2、对别的神，众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，你有什么看法呢？


找出相关的句子读一读，体会其他神的形象。


三、复述课文内容，体会人物精神。


1、按照故事的起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。


2、众神中你最佩服谁？说说理由。


四、作业。


课外选择阅读希腊神话。



教师


点拨
一、根据重点词语，复述故事。


二、读文，感受众神形象。


读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，这几位神给你们留下了怎样的印象？


三、复述课文内容，体会人物精神。



反馈


练习
一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。


A.慢条斯理（sī） 骄兵必败（bài）


B.项链（làn） 穷凶极恶（è）


C.惩恶扬善（chěng） 遭遇（zā）


D.深恶痛绝（è） 驱赶（qū）


二、读拼音，写字词。


1.面对贩毒分子的反kàng（ ），叔叔顽强不qū（ ），擒huò（ ）了歹徒，我真pèi（ ）服他。


2.人类wéi（ ）背自然规律，乱砍滥伐，森林中的野shòu（ ）少了，珍稀动物xiā（ ）失了。如今，恶劣的huán（ ）境使人类遭受了cǎn（ ）痛的教训。


三、选词填空。


严厉 严肃 严格


1.大自然给了破坏自然环境的人们最（ ）的惩罚。


2.妈妈（ ）地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。”


3.只有（ ）要求自己，才能做一名优秀的少先队员。



教学


小结
小结：火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。


说说你自学的收获。