小学数学人教版三年级上册分数的简单计算第二课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册分数的简单计算第二课时教学设计，共5页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第2节 分数的简单计算


【第二课时】 1减去一个分数





一、 教学目标


1．在具体的情境中理解1减去一个分数简单计算的算理，掌握算法并能正确计算。


2．培养学生的动手操作、分析问题以及类推迁移的能力。


3．培养学生良好的审图习惯。


二、教学重点


理解1减去一个分数的算理，掌握基本算法。


三、教学难点


对“1”的处理。





四、教学具准备


多媒体课件。


五、教学过程


（一）复习巩固


课件出示：


（1）里面有（ ）个。


（2）3个是（ ）。


（3）（ ）个4


1


是四分之二





（4）5个（ ）是五分之五，也就是（ ）。





小结：这些都是以前我们所学过的知识，今天这节课，我们将在此基础上继续学习新知识。





（二）探求新知


1.课件出示主题图：























你看懂什么了？谁来说一说？


2.动手操作，理解算理


把一个圆平均分成4份，每份是这个圆的几分之几？


用手中的圆片动手折一折，并跟同桌说一说，哪儿是这个圆的四分之一？还有哪儿也表示这个圆的四分之一？


那么在这个圆里有（ ）个四分之一？


如果剪掉一个四分之一，还剩多少？谁会列式？


教师板书：1－四分之一=四分之三


四分之四－四分之一=四分之三


反馈两种列法分别解释意思。


小结：虽然这两位同学所列的算式不完全一样，但是他们所表示的意思是一样的，他们的计算结果也相同，所以这两种方法都可以。





3．对比中深入理解对“1”的处理


课件出示：97页做一做
































打开书97页，独立完成，指名反馈。


谁来说说你是怎么列式的？


板书：1－五分之二=五分之三


五分之五-五分之二=五分之三


比较黑板上的这两道题，都是从一个圆里去掉一部分，怎么刚才这道题把“1”可以看成是四分之四，而这道题却把“1”看成五分之五呢？这是怎么回事呀？





小结：1写成几分之几，要根据被减去的分数来决定。











4.专项练习：把1看成几分之几：





（三）拓展延伸


1.课件出示：98页练习二十一第1题中的第3小题。





谁来说说：你看懂了什么？图中告诉了我们什么？要求的部分在哪儿呢？谁上前面来指一指？


独立解答，指名反馈。


你是怎么计算的？说说你的算法。





2.课件出示：97页做一做中的第3题





指名读题，要解决这个问题你会列式吗？


独立列式，集体反馈。板书：1－5/6=1/6





3.课件出示：练习二十一第4题








自己小声读题，独立列式。指名反馈，全班交流。教师板书：1－5/8=3/8


，说说你是怎么算的？为什么用减法计算？


4.课件出示： 练习二十一第5题





说来读题？


在图中把已知的分数标出来。


要求没涂色的部分占这张纸的几分之几？你会解答吗？独立列式解答后，指名反馈。


板书：1―1/10―3/10=6/10


5.课件出示：99页第8题.





独立完成，实投反馈.


问：谁看懂他的想法了？还有其他的方法吗？


你能写出几种答案？





6. .课件出示：99页第9题。





自己小声读题，同桌可以讨论一下，或者拿一张长方形的纸先试着折一折，然后再填写表格.看谁填写的最完成最准确。


独立解答，集体订正.实投反馈，说说你是怎么想的？





7.小结：看来，我们在解答分数的实际问题时，不仅可以用涂一涂、画一画的方法，还可以用算一算、折一折的方法解答出来，同学们真了不起！


8．作业：97页做一做第2题：8页练习二十一第2题。