小学数学北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟优秀第二课时教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟优秀第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】长颈鹿与小鸟（用6-9的乘法口诀试商2）





一、教学目标


1. 探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。为学习有余数的除法积累数学活动经验。


2. 能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。


3. 在探索解决问题方法的过程中，感受学习的乐趣，体会数学与生活的密切联系。





二、教学重点


能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。


三、教学难点


能够综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）创设情景，引出新知


大象要给小松鼠们分组，每组的小松鼠只数相同，你能帮它们分一分吗？





（二）探索研究，学习新知


1．独立分析思考解决问题。


从图中你获得了哪些信息？


你可以借助表格试着分一分，看看有什么发现？





2. 小组交流，分享方法。


要求：大家四人一组互相说一说你分的方法，给大家说清楚你是怎样想的。


过渡：大家都帮小松鼠分好组了，那咱们来一起交流一下吧。





3.全班交流，分享方法。


预设：


提问：说一说你们是怎么分的？


大家看这个表格有什么发现？


想一想你用了哪句口诀？


引导：竖着看两数相乘的积都是18，表示18只小松鼠；横着看分的组在增加，但是每组的数量在减少。


小结：看来用表格能帮我们很有序地将不同的分组方法都列举出来。而且还能看出组数与每组数量有规律的变化。


4.尝试解决新问题


你能想出解决这个问题的办法吗？





提问：你能自己先试着想想办法吗？


想一想你用了哪句口诀？


预设：有同学从1开始一个一个地试；还可能有同学用乘法口诀解决。


如：“四（五）二十”、“四（六）二十四”、“四（七）二十八”从而找到适合的。


小结：看来乘法口诀能够帮助我们很快地找到适合的答案，但要注意：既要保证最大，也不能超过。





（三）知识梳理，巩固练习


1．一起回顾我们今天解决了哪些问题？掌握了哪些办法？


2．书P92-4题，学生独立完成，教师检查。






































3．书P92-7题，学生独立完成，教师检查。





想一想你用了哪句口诀？


（四）小结


通过今天的学习，我们解决了哪些问题？学到了哪些解决问题的办法？你还有什么收获？


可以分成几组
2
3
6
9
每组几只
9
6
3
2