二年级上册数学教案 总复习2（图形与几何）北师大版（2014秋）

这是一份数学二年级上册本册综合精品教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标


1.结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。


2.经历对“图形与几何”领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。


3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。





二、教学重点


经历对“图形与几何”领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。





三、教学难点


能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）整体回顾，知识梳理


仔细想一想“图形与几何”这部分我们学过了哪些知识？学会了哪些解决问题的方法？


提示：我们可以从这几个方面思考“轴对称图形”、“平移和旋转”、“米和厘米”。


要求：自己先想一想，然后在小组内说一说你学到了什么。





（二）巩固练习，加深理解。


1．长度单位。


我们学习了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？


自己先想一想，然后和同桌说一说。


预设：


我拇指的指甲盖的长度大约是1厘米，教室门的宽度大约是1米。





2．测量。





它们分别是多长？写出它们的长度。


说一说，测量时应注意什么？





3．估一估。


说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？


提示：








4．填上合适的单位。





独立完成，小组内说一说你是怎样想的？





5.折一折，做一做。








怎样剪出这两个图形？说一说，做一做。





（三）自主练习，拓展提升。


1.判断。





每位同学说的对吗？为什么？





2．对号入座。


观看视频：米的认识-对号入座


独立完成后全班交流。





3.玩一玩。





两人一组一起玩一玩。


说一说生活中还有哪些平移和旋转的现象。








（四）回顾整理


小结：通过今天的复习，你们有什么收获吗？又掌握了哪些解决问题的办法？