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小学美术第15课 中国画与油画欣赏一等奖教案设计
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这是一份小学美术第15课 中国画与油画欣赏一等奖教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
《中国画与油画欣赏》是人教版小学美术六年级上册第15课的内容，本课属于新课程标准中“欣赏·评述”学习领域的课程。旨在让学生了解中国画与油画的不同风格特点，感受其给人们所带来的美感。因此，如何才能上得既不失趣味性又让学生感觉有美感、有深度很重要。因此我设计引导学生在比较中欣赏，使大家投入地探究国画和油画的区别，了解中国画和油画的特点，这是本课的教学重点。这也是为了让学生树立正确的审美观和文化观，最后得出中国画和油画都很美的结论。
二、教学目标
1.让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。
2.通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
3.引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发学生热爱民族艺术的情怀。
三、教学重点、难点
1.教学重点：了解中国画与油画的各自特点。
2.教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫的风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
四、教学过程
（一）视频导入
1．视频导入
教师语言：今天老师给大家带来一段视频，请你仔细观看并说一说视频给你什么感受？
【出示视频】
教师总结：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，很好地诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵。经过调配水和墨的浓度所画出的水墨画，是绘画的一种形式。水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
2．出示课题
教师语言：我们常说艺术无国界。在遥远的西方，有着这样一种绘画表现形式，油画。今天我们就一起进入东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！（出示课题图片）
课题：《中国画与油画欣赏》
（二）讲授新课
1.中国画和油画的文化
教师语言：中国画被称为我国的国画，它的历史由来已久，中国画又和油画有哪些渊源呢？让我们通过视频来了解一下吧。
【播放中国画和油画的文化视频】
2.中国画与油画在生活中的运用
教师语言：中国画、油画与我们的生活非常密切，博物馆、建筑、生活物品等中都有它们的身影。
【出示图片】
3.中国画与油画的特点及欣赏评价方法
1）中国画与油画各自的特点
教师语言：我们如何区分中国画和油画呢？它们各自有什么特点？
教师小结：中国画有着自己明显的特征。中国画盛用线条，讲究“气韵生动”，不拘泥于物体外表的肖似，重在写意，笔法清雅，题材丰富。油画则具有色彩丰富、表现力强、覆盖力强、便于修改和长期保存的特点。
2）中国画与油画的欣赏评价方法
教师语言：在欣赏和评述绘画作品时，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。
【出示图片：中国画《寿桃》和油画《有桃子和苹果的景物》】
教师提问：请你们欣赏《寿桃》和《有桃子和苹果的静物》这两幅作品，并试着评述这两幅画。
教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。两者虽绘画方法不同，却有着各自的美感。
4.中国画博物馆
1）国画的独特魅力
教师语言：下面，让我们走进中国画博物馆来进一步了解国画吧。
提问：中国画有哪些独特之处呢?
教师总结：中国画善于将中国文化中的诗、书、画、印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴。中国画造型讲求“外师造化，中得心源”，强调主观精神与客观世界的内外相融，自由抒发胸臆，寄托高尚的精神。
教师语言：我们来看这幅《泼墨仙人图》，作品中的人物形象有什么特点?
教师总结：描绘了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬，小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。那既顽皮可爱又莫测高深的滑稽相，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐的形象活灵活现。
教师语言：你能试着为这幅《墨梅图》配上诗句吗？作品给你什么感受？
教师小结：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
画家通过两者的有机结合，运用笔墨的独特魅力,使画面有了新的意韵和生命力，并给观众以画外的余想与回味。
教师语言：中国画的精髓在于托物言志。
教师小结：许多文人雅士酷爱咏竹、画竹。以竹的品格、竹的精神来鞭策自己，表达自己的志向。
2）认识中国画的工具材料
教师语言：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，是东方绘画的主要画种。它是用哪些工具绘制出来的呢？
教师小结：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。中国画的绘画工具有毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。
教师语言：“文房四宝”泛指中国书法绘画常用的工具材料，早期以产于浙江湖州的湖笔、产于安徽泾县(唐朝时属宣州)的宣纸、产于安徽的徽墨、产于广东高要端溪的端砚最为著名。
【展示“文房四宝”图片】
3）中国画的表现内容
教师提问：你知道中国画的表现内容有哪些吗？
【出示图片】
教师小结：中国画的表现内容主要有人物，山水，花鸟。它主要是以描绘对象的不同来划分的。
4）中国画的表现技法
教师语言：中国画按表现技法分类可分为工笔画和写意画。
【出示图片】
教师小结：工笔画是以精谨细腻的笔法描绘静物的中国画表现方式。写意画是以简练的笔法描绘景物的中国画表现形式。
教师语言：你知道工笔画和写意画有什么区别吗？
教师小结：工笔画表现上工整细致，细节刻划详细，染色时层层渲染。写意画注重神似, 笔简意赅。讲究书法用笔，注重用墨，以墨代色。
教师语言：墨分五色是中国画法的基本技法之一。是指用清水调墨汁，分别调出焦、浓、重、淡、清的不同变化。
【出示图片】
5）装裱形式
教师语言：中国画的装裱形式多样，有册页、扇面、长卷、立轴等。
【出示图片】
6）代表作家
教师语言：让我们通过视频来了解中国画著名的作家及其作品吧。
【出示视频】
5.油画博物馆
1）油画的独特魅力
教师语言：油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布 "%E4%BA%9A%E9%BA%BB%E5%B8%83/5703912" \t "%E6%B2%B9%E7%94%BB/" 亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个 "%E7%94%BB%E7%A7%8D/4389523" \t "%E6%B2%B9%E7%94%BB/" 画种。油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。
教师语言：这幅梵高的《向日葵》带给你什么感受？
教师小结：画家以短暂的笔触把向日葵的黄色画得极其刺眼，每朵花如燃烧的火焰一般，细碎的花瓣和葵叶像火苗一样布满画面，整幅画犹如燃遍画布的火焰，显出画家狂热般的生命激情。
2）油画的工具
教师语言：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，油画又是用哪些工具来绘画的呢？
【出示图片】
教师总结：绘制油画的主要工具有油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。
3）油画的表现题材
教师语言：油画有哪些表现题材呢？
【出示图片】
教师小结：油画的表现题材为人物，静物，风景。
4）油画的表现技法
教师语言：油画的表现形式多样。
【出示图片】
教师小结：写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉。抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。
5）代表画家
教师语言：在欣赏一幅油画作品时，主要从作品的思想内容、艺术技巧两个方面来鉴赏。
教师语言：我们来看看这两幅作品《蒙娜丽莎》和《拾穗者》。（出示图片）
达·芬奇在《蒙娜丽莎》绘画中，成功地运用了“渐隐法”绘画技法。人物形象与背景界限不太明晰，人物轮廓不那么明确，仿佛融人背景之中。画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉。特别是微翘的嘴角，舒展的笑肌，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。
《拾穗者》是米勒的代表作，描写了麦收时的场景。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐。画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。
6.油画的流派及代表画家
教师语言：在油画漫长的发展过程中，演变出很多不同的流派，下面我们一起来欣赏一下吧。
【出示视频】
7. 油画在中国的发展
教师语言：中国的油画，是在欧洲油画技法传入的基础上发展起来的。
中国油画的主要派别有，以徐悲鸿、李铁夫为代表的写实派；以林风眠、刘海粟为代表的中西融合画派；以庞薰琴、倪贻德为代表的前卫派。
【出示图片】
教师总结：这些画家为中国油画的发展作出了巨大贡献。
（三）艺术实践
教师语言：请你独立欣赏评述一幅中国画或油画的作品。
（四）评价总结
教师语言：一幅幅国画、油画的作品，经过画家们的描绘，好像有了生命，留给我们无限的想象。希望同学们课下选取自己喜欢的画作来临摹一下。
（五）知识拓展
教师语言：最后我们来欣赏世界上最贵的十幅画和中国的十大传世名作吧。
【出示视频】
今天的课就到这里，同学们再见。
一、教材分析
《中国画与油画欣赏》是人教版小学美术六年级上册第15课的内容，本课属于新课程标准中“欣赏·评述”学习领域的课程。旨在让学生了解中国画与油画的不同风格特点，感受其给人们所带来的美感。因此，如何才能上得既不失趣味性又让学生感觉有美感、有深度很重要。因此我设计引导学生在比较中欣赏，使大家投入地探究国画和油画的区别，了解中国画和油画的特点，这是本课的教学重点。这也是为了让学生树立正确的审美观和文化观，最后得出中国画和油画都很美的结论。
二、教学目标
1.让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。
2.通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
3.引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发学生热爱民族艺术的情怀。
三、教学重点、难点
1.教学重点：了解中国画与油画的各自特点。
2.教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫的风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
四、教学过程
（一）视频导入
1．视频导入
教师语言：今天老师给大家带来一段视频，请你仔细观看并说一说视频给你什么感受？
【出示视频】
教师总结：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，很好地诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵。经过调配水和墨的浓度所画出的水墨画，是绘画的一种形式。水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
2．出示课题
教师语言：我们常说艺术无国界。在遥远的西方，有着这样一种绘画表现形式，油画。今天我们就一起进入东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！（出示课题图片）
课题：《中国画与油画欣赏》
（二）讲授新课
1.中国画和油画的文化
教师语言：中国画被称为我国的国画，它的历史由来已久，中国画又和油画有哪些渊源呢？让我们通过视频来了解一下吧。
【播放中国画和油画的文化视频】
2.中国画与油画在生活中的运用
教师语言：中国画、油画与我们的生活非常密切，博物馆、建筑、生活物品等中都有它们的身影。
【出示图片】
3.中国画与油画的特点及欣赏评价方法
1）中国画与油画各自的特点
教师语言：我们如何区分中国画和油画呢？它们各自有什么特点？
教师小结：中国画有着自己明显的特征。中国画盛用线条，讲究“气韵生动”，不拘泥于物体外表的肖似，重在写意，笔法清雅，题材丰富。油画则具有色彩丰富、表现力强、覆盖力强、便于修改和长期保存的特点。
2）中国画与油画的欣赏评价方法
教师语言：在欣赏和评述绘画作品时，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。
【出示图片：中国画《寿桃》和油画《有桃子和苹果的景物》】
教师提问：请你们欣赏《寿桃》和《有桃子和苹果的静物》这两幅作品，并试着评述这两幅画。
教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。两者虽绘画方法不同，却有着各自的美感。
4.中国画博物馆
1）国画的独特魅力
教师语言：下面，让我们走进中国画博物馆来进一步了解国画吧。
提问：中国画有哪些独特之处呢?
教师总结：中国画善于将中国文化中的诗、书、画、印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴。中国画造型讲求“外师造化，中得心源”，强调主观精神与客观世界的内外相融，自由抒发胸臆，寄托高尚的精神。
教师语言：我们来看这幅《泼墨仙人图》，作品中的人物形象有什么特点?
教师总结：描绘了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬，小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。那既顽皮可爱又莫测高深的滑稽相，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐的形象活灵活现。
教师语言：你能试着为这幅《墨梅图》配上诗句吗？作品给你什么感受？
教师小结：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
画家通过两者的有机结合，运用笔墨的独特魅力,使画面有了新的意韵和生命力，并给观众以画外的余想与回味。
教师语言：中国画的精髓在于托物言志。
教师小结：许多文人雅士酷爱咏竹、画竹。以竹的品格、竹的精神来鞭策自己，表达自己的志向。
2）认识中国画的工具材料
教师语言：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，是东方绘画的主要画种。它是用哪些工具绘制出来的呢？
教师小结：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。中国画的绘画工具有毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。
教师语言：“文房四宝”泛指中国书法绘画常用的工具材料，早期以产于浙江湖州的湖笔、产于安徽泾县(唐朝时属宣州)的宣纸、产于安徽的徽墨、产于广东高要端溪的端砚最为著名。
【展示“文房四宝”图片】
3）中国画的表现内容
教师提问：你知道中国画的表现内容有哪些吗？
【出示图片】
教师小结：中国画的表现内容主要有人物，山水，花鸟。它主要是以描绘对象的不同来划分的。
4）中国画的表现技法
教师语言：中国画按表现技法分类可分为工笔画和写意画。
【出示图片】
教师小结：工笔画是以精谨细腻的笔法描绘静物的中国画表现方式。写意画是以简练的笔法描绘景物的中国画表现形式。
教师语言：你知道工笔画和写意画有什么区别吗？
教师小结：工笔画表现上工整细致，细节刻划详细，染色时层层渲染。写意画注重神似, 笔简意赅。讲究书法用笔，注重用墨，以墨代色。
教师语言：墨分五色是中国画法的基本技法之一。是指用清水调墨汁，分别调出焦、浓、重、淡、清的不同变化。
【出示图片】
5）装裱形式
教师语言：中国画的装裱形式多样，有册页、扇面、长卷、立轴等。
【出示图片】
6）代表作家
教师语言：让我们通过视频来了解中国画著名的作家及其作品吧。
【出示视频】
5.油画博物馆
1）油画的独特魅力
教师语言：油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布 "%E4%BA%9A%E9%BA%BB%E5%B8%83/5703912" \t "%E6%B2%B9%E7%94%BB/" 亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个 "%E7%94%BB%E7%A7%8D/4389523" \t "%E6%B2%B9%E7%94%BB/" 画种。油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。
教师语言：这幅梵高的《向日葵》带给你什么感受？
教师小结：画家以短暂的笔触把向日葵的黄色画得极其刺眼，每朵花如燃烧的火焰一般，细碎的花瓣和葵叶像火苗一样布满画面，整幅画犹如燃遍画布的火焰，显出画家狂热般的生命激情。
2）油画的工具
教师语言：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，油画又是用哪些工具来绘画的呢？
【出示图片】
教师总结：绘制油画的主要工具有油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。
3）油画的表现题材
教师语言：油画有哪些表现题材呢？
【出示图片】
教师小结：油画的表现题材为人物，静物，风景。
4）油画的表现技法
教师语言：油画的表现形式多样。
【出示图片】
教师小结：写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉。抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。
5）代表画家
教师语言：在欣赏一幅油画作品时，主要从作品的思想内容、艺术技巧两个方面来鉴赏。
教师语言：我们来看看这两幅作品《蒙娜丽莎》和《拾穗者》。（出示图片）
达·芬奇在《蒙娜丽莎》绘画中，成功地运用了“渐隐法”绘画技法。人物形象与背景界限不太明晰，人物轮廓不那么明确，仿佛融人背景之中。画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉。特别是微翘的嘴角，舒展的笑肌，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。
《拾穗者》是米勒的代表作，描写了麦收时的场景。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐。画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。
6.油画的流派及代表画家
教师语言：在油画漫长的发展过程中，演变出很多不同的流派，下面我们一起来欣赏一下吧。
【出示视频】
7. 油画在中国的发展
教师语言：中国的油画，是在欧洲油画技法传入的基础上发展起来的。
中国油画的主要派别有，以徐悲鸿、李铁夫为代表的写实派；以林风眠、刘海粟为代表的中西融合画派；以庞薰琴、倪贻德为代表的前卫派。
【出示图片】
教师总结：这些画家为中国油画的发展作出了巨大贡献。
（三）艺术实践
教师语言：请你独立欣赏评述一幅中国画或油画的作品。
（四）评价总结
教师语言：一幅幅国画、油画的作品，经过画家们的描绘，好像有了生命，留给我们无限的想象。希望同学们课下选取自己喜欢的画作来临摹一下。
（五）知识拓展
教师语言：最后我们来欣赏世界上最贵的十幅画和中国的十大传世名作吧。
【出示视频】
今天的课就到这里，同学们再见。
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