小学数学5.5的乘法口诀一等奖第2课时2课时教案

这是一份小学数学5.5的乘法口诀一等奖第2课时2课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】


教科书第21～22页练习六。


【教学目标】


1.进一步理解并熟记5的乘法口诀,能运用口诀正确、比较熟练地进行计算,并积累用口诀求积的思考经验。


2.通过有效练习让学生得到成功体验,增强学习数学的信心。


【教学重、难点】


教学重点:练习、熟记5的乘法口诀。


教学难点:会用5的乘法口诀解决实际问题。


【教学准备】


教具:展示台、西药实物。


【教学过程】


一、谈话导入,揭示课题


教师:同学们,你们想更加熟练地掌握5的乘法口诀吗? 今天我们进一步学习5的乘法口诀。


板书课题:5的乘法口诀的练习。


二、基础练习,巩固口诀


1.完成练习六第1题


学生独立完成,集体评议。


教师:我们运用一句口诀写出了2个乘法算式。是不是所有5的乘法口诀都能写出2个乘法算式? 为什么?


2.完成练习六第2题


学生独立完成,教师巡视,集体评议。


3.完成练习六第3题


(1)观察情境图,理解题目意思。


(2)男生和女生分组进行计算比赛。


(3)集体交流订正。


4.完成练习六第4题


学生独立完成,集体评议。引导学生交流:你发现了什么?


教师引导学生分析每组算式中3个算式的关系。


三、综合练习,整体提高


1.完成练习六第5题


教师:谁来说说这个题目是什么意思?


学生明白题目意思后独立完成,教师巡视,集体评议。


2.完成练习六第6题


引导学生先观察情境图。


教师:你看懂了什么?


教师出示一盒西药实物,让学生观察、明白:板数、药的粒数。


出示第(1)题。


教师:这一板药有多少粒? 怎么计算?


学生反馈时,教师引导学生发现不同的计算方法。


出示第(2)题。


学生独立解决,集体交流。


[点评:要达到学生掌握知识,最终发展能力的目的,学生的思维就必须经过反复多次,循序渐进的实际应用。首先是利用好教材中的练习题,让他们对新知的认识升华一步,进而形成技能。在练习过程中注意站在学生的角度,指导学生理解题意。教师注意在过程中及时地反馈和点拨。]


四、拓展练习,发展提高


1.情境出示


欢迎光临5元超市店,玩具小汽车、机器人、玩具狗的单价都是5元。


2.出示问题、解决问题


(1)出示问题:你最想买什么玩具? 买几个? 应付多少钱?


学生独立解决后交流。


(2)小明有27元,他最多能买几个玩具呢?


学生独立解决后交流。


[点评:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。适当的补充练习题,作为机动安排。学生对购物这方面的题材是感兴趣的,能很好地进行运用练习。]


五、反思总结,概括提升


教师:今天这节课,同学们用5的乘法口诀更加熟练了,特别是一些同学进步很大。教师表扬进步大的学生。通过今天这节课的练习,你有什么新的收获?


(重庆市九龙坡区歇台子小学 曾永宏)