一、教材分析

本课属于新课程标准中“综合·探索”学习领域的课程，本课的教学目标是结合其他学科所学的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。

二、教学目标

1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。

3、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。

三、教学重、难点

1、教学重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。

2、教学难点：掌握彩灯的基本制作方法。

教学过程

（一）导入

1、解灯谜

过渡语：上课之前，我们先做一个游戏——解灯谜。老师这里有一幅对联，你能猜出是什么节日吗？

对，就是我国的传统佳节——元宵节。

提问：这幅对联中隐藏了一个元宵节必备的物品，你能找出来吗？

没错，就是彩灯！

2、出示课题

过渡语：今天我们就一起来学习《元宵节里挂彩灯》。

（二）讲授新课

1、元宵节的习俗

（出示视频）

过渡语：你知道我国各地在过元宵节时都有什么习俗吗？让我们通过视频来了解。

2、彩灯的样式

（出示视频）

过渡语：通过视频我们知道了，元宵节有一项很重要的习俗就是挂彩灯，那彩灯都有什么样式呢？我们一起看一看。

（出示图片6张）

过渡语：彩灯的样式多种多样，有古典灯笼造型，人物、动物、花卉，以及国粹脸谱、瓷器等等，而彩灯的颜色也是丰富多彩、鲜艳亮丽的，所以才会给人一种喜气洋洋的感觉。

3、彩灯的结构

（出示彩灯结构图）

过渡语：讲到这里，相信你们也想制作一个属于自己的彩灯，别着急，我们先了解彩灯的基本结构和制作材料。

4、彩灯的制作材料

（出示图片6张）

过渡语：彩灯的制作材料有竹签、铁丝、皮筋、胶带、毛线、皱纹纸。

5、彩灯的制作步骤

过渡语：彩灯形式各异，扎制方法手段也不尽相同，就其构成要素来看，离不开具体的结构骨架、外表裱糊、灯源设置和整体美化等基本程序。教材中为我们省略了一些复杂的工序，利用身边常见的彩纸也可以制作出漂亮的彩灯，我们来看看制作步骤吧。

（1）观察外形

过渡语：除此之外，还可以制作出正方形、圆形、圆柱、花形的彩灯。

（2）制作骨架

①捆扎法

（出示图片3张）

过渡语：特殊的外形，需要一些特别的材料来帮助，那就是骨架，在制作骨架时我们要用捆扎法，利用皮筋把木棍的两头捆绑结实。

②骨架造型

（出示图片7张）

过渡语：捆绑出所需要的造型。

（3）制作灯身

过渡语：最后用胶水或胶棒把皱纹纸或彩纸包裹粘贴在骨架上，完成灯身。

（4）装饰灯面

过渡语：灯身制作好后，就可以开始装饰了，彩灯的装饰技巧多样、种类繁多，我们可以利用剪纸、手绘、贴画的形式来进行。在装饰的时候我们可以运用带有吉祥寓意的图案，老师为你收集了一些代表吉祥寓意的图片，可以供你参考。

（出示图片4张）

吉祥寓意图：

桃代表长寿的意思

荷花代表和美的意思

苹果则是平安

柿子，事事如意的意思

（5）制作灯穗

过渡语：最后，制作灯穗，并固定在灯身下面，一个精美的彩灯就完成了，是不是很简单呢！

6、教师示范

过渡语：现在，请你和老师一起制作一个漂亮的小彩灯吧。

（三）艺术实践

过渡语：看了老师和同学们的作品，你是不是也想动手做一做了呢？今天的任务是设计制作一件既有吉祥寓意又美观、新颖的彩灯作品，并给同学介绍你的创意。

（四）课堂总结

过渡语：在我们的生活中，越来越多的媒材可以制作彩灯，你看我们可以用塑料桶或瓶子，也可以用妈妈用剩下的塑料鞋盒、废旧的纸箱、用剩的水杯、废旧的吸管，颜色鲜艳，很好搭配，还可以用包水果的塑料膜，以及喝剩下的饮料杯子。利用身边的废旧物品来制作是不是既环保又美观呢！

通过今天的学习，我们知道了元宵节的由来，并且学会了制作漂亮、精美的彩灯，老师希望你们能够学以致用把所学的知识运用到生活中，并且利用废旧物品装点我们的生活。今天的课就上到这里，谢谢大家！