人教版六年级上册第三单元 星空畅想唱歌 蓝天向我们召唤教学设计

这是一份人教版六年级上册第三单元 星空畅想唱歌 蓝天向我们召唤教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（唱歌课）


一、教材分析


2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。


歌曲为大调式、二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。


二、教学目标


1.能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。


2.了解歌曲创作背景。


三、教学重、难点


教学重点：用自豪、热情的声音准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。


教学难点：准确识读歌曲乐谱。


四、教学过程：


（一）图片导入


1.你知道他是谁吗？





2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。





（二）完整聆听


我们来听一听歌曲，请你感受歌曲的情绪。歌曲分为几个乐段？每个乐段有怎样的特点？





总结：歌曲的情绪是乐观、热情、自豪。歌曲分为两个乐段，第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。


（三）学唱歌曲


1.学唱歌曲第一乐段


①演唱第一乐段歌谱


过渡语：请同学们打着拍子演唱第一乐段的歌谱吧！请你感受节奏有怎样的特点。


总结：节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。


②加入歌词，完整演唱


过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！


2. 学唱歌曲第二乐段


①演唱第二乐段歌谱


过渡语：我们再来唱一唱第二乐段的歌谱吧！请你观察旋律有怎样的特点？


总结：乐句之间是相似的关系。


②加入歌词，完整演唱


过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！


3.完整演唱歌曲


过渡语：请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！


（四）欣赏视频


让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。


（五）课堂小结


今天我们学唱了歌曲《蓝天向我们召唤》，希望同学们能带着对宇宙和科学的探索精神，努力学习，为我国航天事业做出贡献！