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小学人教版第五单元 八音盒活动 雪绒花教案及反思
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这是一份小学人教版第五单元 八音盒活动 雪绒花教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（唱歌课）
一、教材分析
《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，是一首广为流传的音乐作品。音乐剧《音乐之声》由美国音乐剧作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二次合作完成。1965年改编为同名电影。
歌曲采用再现单二部曲式写成，第二乐段第一乐句节奏稍做变化，使两段有些许对比，最后再现第一乐段的第二乐句。整首作品音乐十分统一，旋律优美、流畅，表达了作者对祖国无限热爱的心情。
二、教学目标
1.学唱歌曲《雪绒花》，并能用亲切深情的声音演唱。
2.能够判断出歌曲为合唱的演唱形式，并能够感受合唱的和谐美，在演唱中提高学生合作能力。
3.了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。
三、教学重、难点
教学重点：能够准确并深情地演唱歌曲。
教学难点：能够准确演唱二声部，声音和谐。
四、教学过程
（一）图片导入
1. 认识雪绒花
出示雪绒花花朵图片，提问：有同学认识图片中的花朵吗？它来自哪个国家？
2.介绍雪绒花
雪绒花又名火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属多年生草本 "%E9%AB%98%E5%B1%B1%E6%A4%8D%E7%89%A9/67265" \t "" 高山植物，原产 "%E8%A5%BF%E6%AC%A7/3028649" \t "" 西欧。 "%E9%9B%AA%E7%BB%92" \t "" 雪绒花 "%E6%A4%8D%E6%A0%AA/10940547" \t "" 植株被白色或 "%E7%81%B0%E7%99%BD" \t "" 灰白色绒毛覆盖，是著名的 "%E9%AB%98%E5%B1%B1%E8%8A%B1%E5%8D%89/2256815" \t "" 高山花卉之一，被 "%E8%AA%89%E4%B8%BA/10789659" \t "" 誉为阿尔卑斯山的 "%E5%90%8D%E8%8A%B1/2512931" \t "" 名花。有着“世界花园”之称的瑞士，把雪绒花定为 "%E5%9B%BD%E8%8A%B1/564329" \t "" 国花； "%E5%A5%A5%E5%9C%B0%E5%88%A9/149221" \t "" 奥地利也以雪绒花作为荣誉和友谊的象征，把它定为国花。
（二）学习歌曲
1.聆听歌曲，体会音乐情绪。
请你体会音乐情绪是怎样的？你能通过打拍子告诉大家，这首歌曲是几拍子的吗？
2.出示课题，介绍作品。
这首歌曲的名字叫做《雪绒花》，是音乐剧《音乐之声》中的选曲，是一首广为流传的音乐作品。
3.再次聆听，寻找相同乐句。
请你再听一遍这首歌曲，歌曲可以分成几个乐句，其中有没有相同乐句？
4.请你跟随老师的钢琴唱一唱歌曲的旋律，并想一想歌曲可以分成几个乐段？
5.学习演唱高声部旋律
请你跟随老师的钢琴，视唱一声部旋律。
6.填入歌词，演唱一声部
请你跟随老师的钢琴，加入歌词演唱。
（三）学习二声部
1.学唱二声部
请你先观察乐谱，听老师的钢琴，心中跟琴默唱旋律。
2.填入歌词
随钢琴填入歌词，演唱二声部。
3.完整演唱歌曲
请同学们根据自己的声部位置，一起来演唱歌曲。演唱时，注意聆听其他同学的声音，注意声部之间声音的和谐。
（四）了解作品 体会情绪
1.介绍音乐剧《音乐之声》
故事描写修女玛利亚活泼好动，与沉闷的修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，遂把她介绍到冯·特拉普上校家做家庭教师。
上校家共有两男五女七个孩子。玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心。
当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。
2.体会歌曲在音乐剧中的情绪
这首歌曲在剧中出现了两次，体会每次演唱时音乐表达的情感有什么变化？
（播放《雪绒花》在音乐剧中视频片段）
答案：第一次通过女儿加入与父亲呼应式对唱，表现了孩子们渴望父爱亲情，父亲也开始转变原有的严厉态度。——家庭的爱
第二次演唱更加体现了对自己祖国的那种不舍之情，也表达了他们的爱国情愫。
3.完整演唱
（五）课堂小结
《雪绒花》这首歌曲充满着深情，希望同学们能够喜欢。在课下，你可以尝试用英文再来演唱这首歌曲，相信你会有不一样的感受。如果你对《音乐之声》这部音乐剧有兴趣，可以在课下欣赏这部作品，从中发现其他你熟知的歌曲，相信你会非常喜欢这部经典作品。
（唱歌课）
一、教材分析
《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，是一首广为流传的音乐作品。音乐剧《音乐之声》由美国音乐剧作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二次合作完成。1965年改编为同名电影。
歌曲采用再现单二部曲式写成，第二乐段第一乐句节奏稍做变化，使两段有些许对比，最后再现第一乐段的第二乐句。整首作品音乐十分统一，旋律优美、流畅，表达了作者对祖国无限热爱的心情。
二、教学目标
1.学唱歌曲《雪绒花》，并能用亲切深情的声音演唱。
2.能够判断出歌曲为合唱的演唱形式，并能够感受合唱的和谐美，在演唱中提高学生合作能力。
3.了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。
三、教学重、难点
教学重点：能够准确并深情地演唱歌曲。
教学难点：能够准确演唱二声部，声音和谐。
四、教学过程
（一）图片导入
1. 认识雪绒花
出示雪绒花花朵图片，提问：有同学认识图片中的花朵吗？它来自哪个国家？
2.介绍雪绒花
雪绒花又名火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属多年生草本 "%E9%AB%98%E5%B1%B1%E6%A4%8D%E7%89%A9/67265" \t "" 高山植物，原产 "%E8%A5%BF%E6%AC%A7/3028649" \t "" 西欧。 "%E9%9B%AA%E7%BB%92" \t "" 雪绒花 "%E6%A4%8D%E6%A0%AA/10940547" \t "" 植株被白色或 "%E7%81%B0%E7%99%BD" \t "" 灰白色绒毛覆盖，是著名的 "%E9%AB%98%E5%B1%B1%E8%8A%B1%E5%8D%89/2256815" \t "" 高山花卉之一，被 "%E8%AA%89%E4%B8%BA/10789659" \t "" 誉为阿尔卑斯山的 "%E5%90%8D%E8%8A%B1/2512931" \t "" 名花。有着“世界花园”之称的瑞士，把雪绒花定为 "%E5%9B%BD%E8%8A%B1/564329" \t "" 国花； "%E5%A5%A5%E5%9C%B0%E5%88%A9/149221" \t "" 奥地利也以雪绒花作为荣誉和友谊的象征，把它定为国花。
（二）学习歌曲
1.聆听歌曲，体会音乐情绪。
请你体会音乐情绪是怎样的？你能通过打拍子告诉大家，这首歌曲是几拍子的吗？
2.出示课题，介绍作品。
这首歌曲的名字叫做《雪绒花》，是音乐剧《音乐之声》中的选曲，是一首广为流传的音乐作品。
3.再次聆听，寻找相同乐句。
请你再听一遍这首歌曲，歌曲可以分成几个乐句，其中有没有相同乐句？
4.请你跟随老师的钢琴唱一唱歌曲的旋律，并想一想歌曲可以分成几个乐段？
5.学习演唱高声部旋律
请你跟随老师的钢琴，视唱一声部旋律。
6.填入歌词，演唱一声部
请你跟随老师的钢琴，加入歌词演唱。
（三）学习二声部
1.学唱二声部
请你先观察乐谱，听老师的钢琴，心中跟琴默唱旋律。
2.填入歌词
随钢琴填入歌词，演唱二声部。
3.完整演唱歌曲
请同学们根据自己的声部位置，一起来演唱歌曲。演唱时，注意聆听其他同学的声音，注意声部之间声音的和谐。
（四）了解作品 体会情绪
1.介绍音乐剧《音乐之声》
故事描写修女玛利亚活泼好动，与沉闷的修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，遂把她介绍到冯·特拉普上校家做家庭教师。
上校家共有两男五女七个孩子。玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心。
当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。
2.体会歌曲在音乐剧中的情绪
这首歌曲在剧中出现了两次，体会每次演唱时音乐表达的情感有什么变化？
（播放《雪绒花》在音乐剧中视频片段）
答案：第一次通过女儿加入与父亲呼应式对唱，表现了孩子们渴望父爱亲情，父亲也开始转变原有的严厉态度。——家庭的爱
第二次演唱更加体现了对自己祖国的那种不舍之情，也表达了他们的爱国情愫。
3.完整演唱
（五）课堂小结
《雪绒花》这首歌曲充满着深情，希望同学们能够喜欢。在课下，你可以尝试用英文再来演唱这首歌曲，相信你会有不一样的感受。如果你对《音乐之声》这部音乐剧有兴趣，可以在课下欣赏这部作品，从中发现其他你熟知的歌曲，相信你会非常喜欢这部经典作品。
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