小学音乐人教版六年级上册欣赏 春天的故事教学设计

这是一份小学音乐人教版六年级上册欣赏 春天的故事教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（欣赏课）


一、教材分析


《春天的故事》是由蒋开儒、叶旭全填词，王佑贵作曲的歌曲。曲作者王佑贵采用了中国民间音乐的曲调，以一种平和、亲切、感人的音乐为主题，塑造了两个重要的音乐形象：一个是邓小平的领袖形象，一个是拥戴领袖的大众形象。这两个形象交替出现，并运用音区、音色、音调以及调性的对比，气势恢宏地展现了一幅史诗般壮丽的画卷。该曲被作为中国改革开放的代表歌曲。


《东方之珠》是罗大佑创作的一首歌曲，由于歌曲旋律优美，朗朗上口，被众多歌手演唱。


二、教学目标


1. 了解改革开放和香港回归的历史背景，知道国家领导人邓小平所倡导的“ "" \t "" 改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，


2. 能够理解两首歌曲歌词的意思。


3. 能够跟着音响哼唱两首歌曲。


三、教学重、难点


教学重点：感受两首歌曲所表达的情感。


教学难点：理解两首歌曲的歌词内容。


四、教学过程：


（一）了解国家领导人


介绍国家领导人——邓小平爷爷。





邓小平爷爷是伟大的无产阶级革命家、 "" \t "" 政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国 "" \t "" 共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是 "" \t "" 中国人民解放军、中华人民共和国的主要 "" \t "" 领导人之一。


邓小平爷爷所倡导的“ "" \t "" 改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。


（二）聆听《春天的故事》


1. 初步聆听


（1）请同学们听听歌曲《春天的故事》，请同学们说说歌曲的演唱形式和歌曲演唱的内容。



































（2）教师总结：歌曲的演唱形式是领唱与合唱。


歌词中将邓小平爷爷称为“一位老人”。词作者将开创深圳特区描绘为“画了一个圈”。 歌曲中 "%E5%B9%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 1979年的 "%E6%98%A5%E5%A4%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 春天是指十一届三中全会后中国改革开放的 "%E6%96%B0%E6%B0%94%E8%B1%A1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 新气象， "%E5%B9%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 1992年的春天是指邓小平爷爷南巡讲话 "%E4%B9%8B%E5%90%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 之后中国掀起了改革开放的新 "%E9%AB%98%E6%BD%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 高潮。这两个春天对于中国意义重大。





2. 再次聆听


（1）教师播放歌曲范唱，学生尝试跟唱歌词“春天的故事”部分。


（2）教师播放歌曲范唱，学生跟唱歌曲。


（三）聆听《东方之珠》


1. 出示图片介绍香港


（1）出示图片，学生说一说这是哪里。








（2）教师总结：香港全称为中华人民共和国香港特别行政区（HKSAR）。香港一直被英国占领， "" \t "" 中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对 "" \t "" 香港恢复行使主权。大不列颠及北爱尔兰联合王国政府于1997年7月1日将香港交还给 "" \t "" 中华人民共和国。香港被称为“东方之珠”。


2.聆听《东方之珠》


（1）播放《东方之珠》MTV，视听结合感受歌手抒发对香港人渴望回归祖国怀抱的情感。


（2）再次播放视频，学生跟唱。


（四）课堂小结


两首歌曲见证了中国改革开放的历史进程。我们热爱自己的国家，希望祖国越来越强大、我们越来越幸福。请同学们记住这具有时代特征的两首歌曲。