小学音乐人教版四年级上册第二单元 音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版四年级上册第二单元 音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（唱歌课）





一、教材分析


本首作品是根据成语“守株待兔”创作的一首歌曲，歌曲为五声羽调式，一段体结构。


歌曲共有五个乐句，前四个乐句中每个乐句由四小节构成，其中三、四乐句都是有两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲的幽默感。








二、教学目标


1.了解音乐故事《守株待兔的老农夫》，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。


2.能够有表情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》，唱准歌曲中的弱起节奏和顿音。


三、教学重、难点


（一）教学重点


能用自然的声音演唱歌曲，认识倚音记号，并能准确的演唱。


（二）教学难点


演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确、并把握好音准，特别是倚音与顿音的演唱技巧。


四、教学过程


一、成语导入


1. 看图猜成语


同学们好！


请你观察这幅图，猜一猜这是哪个成语？这个成语讲的是什么内容？





2.回顾成语故事-----守株待兔


诵读原文----领悟内容


宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。


—出自《韩非子·五蠹》


二、新课教学


过渡语：这个成语就是“守株待兔”，这节音乐课我们来学一首和这个成语相关的歌曲，请同学们仔细听一听，歌曲都唱了什么？


播放视频：守株待兔的老农夫.flv


(学生聆听歌曲，初步熟悉歌曲内容)


1.学习歌曲前三个乐句的旋律


导语：请同学们和我一起熟悉乐谱，唱一唱歌曲的旋律。


出示歌篇：





说明：教师逐句教唱。


2.填词演唱歌曲的前三个乐句


（1）请同学们听一听前三句的演唱


（2）加上歌词唱一唱。








3.学习歌曲的后两个乐句


导语：请同学们再来看看这段旋律，请你跟我试着唱一唱。


出示歌篇：





说明：建议学生自主识谱演唱，难点乐句教师示范或教唱。例如：波音记号的演唱，要将 2 1 2唱成 232 1 2


同学们加上歌词试着演唱。





4.完整演唱歌曲的第一段


5.学习歌曲的第二段歌词


观察歌谱中，词曲对应的关系，学生自主演唱，教师指导。


例如：提醒学生注意结尾处的节奏变化。


三、完整演唱


1. 巩固演唱


导语：请同学们完整聆听这首歌曲，再来唱一唱


出示歌篇：





说明：可以多次播放聆听，巩固歌曲的演唱。


2.表现歌曲


导语：请同学们随着歌曲的视频再来演唱《守株待兔的老农夫》，体会歌曲中的音乐情绪。


播放视频：《守株待兔的老农夫》.flv


四、课堂小结


同学们，你还知道哪些和成语有关的音乐作品吗？课后可以搜集相关的音乐素材和同学们一起分享！