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小学音乐人教版四年级上册第四单元 山乡牧童欣赏 牧童短笛教案及反思
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这是一份小学音乐人教版四年级上册第四单元 山乡牧童欣赏 牧童短笛教案及反思，共4页。教案主要包含了作品分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（欣赏课）
一、作品分析
《牧童短笛》原名《牧童之笛》，是贺绿汀先生创作于1934年的一首钢琴曲。该曲是音乐界第一首具有鲜明、成熟的中国风格的钢琴曲，曲将西方的复调写法和中国的民族风格相结合，将欧洲音乐理论与中国音乐传统相结合，呈现出独具一格的中国风格特征，是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
乐曲旋律、和声、调性和节奏的色彩性因素，以清新流畅的线条和呼应对答式的二声部复调旋律，向人们展示了牧童放牧、吹 笛、玩耍、回家的情景。
《牧童短笛》结构简洁，为典型的三段曲式。
呈示段：（1-24小节），G徵调式，C宫系统，4/4拍，共包括6个乐句，每个乐句都由4小节构成，句与句之间的音乐材料呈对比关系，主题带有浓郁的江南水乡风味。整个呈示段速度较缓慢，旋律十分悠扬、宁静。采用的是二声部对比复调的写法，高声部与低声部一呼一应，一对一、一对二、一对四，上紧下松，上静下动，乐节与乐句之间左右手互为补充，形成呼应交替进行，既有密切关联，也形成了明显的对比。
中段（25-52小节），为“并置型”中段，采用了中国音乐中的“旋宫”手法，主调性为G徵调式，2/4拍。复调音乐变为了主调音乐，音区提高，速度加快，采用了民间舞蹈的节奏，旋律欢快有趣，描绘了天真无邪的牧童在愉快的玩耍、嬉戏的情景。从主题材料、节拍、速度、和声调性、音乐织体和情绪等各方面都与呈示段形成了鲜明的对比。中段分为3个乐句，每句4小节，系同一主题材料在不同音高上的移位重复，采用了动机模进发展的手法，与前一段产生了强烈的对比，乐段自身反复了一遍。第一句为D徵调式，第二句为第一句的上五度属方向严格模仿 ，A徵调式。第三句又为第二句的上五度属方向变化模仿，A宫调式，但只进行了两小节，因要进行乐段反复，所以在后两小节又回到了第一句的G宫调式。为了与前后的对位风格统一，中段采用了平行的三度下行与持续的低音，减弱了功能进行，从速度、力度、和声调性上为回归再现作准备。
再现段（52-76小节）是呈示段的变化再现，在保持呈示段骨架的基础上又添加了一些装饰性的音符，其方式多是在二个八分音符的节奏中再加入两个音符变成了十六分音符，使主题的旋律显得更加流畅、紧凑、欢快。再现段的调性先在G徵调上，然后在D商调上，最后逐渐减弱音量而结束在主调G调上。“加花变奏”手法的应用，达到了“变化再现”的目的，使音乐更为婉转动人，更深入而富于动感。
二、教学目标
1．通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构，了解作者贺绿汀。
2．通过欣赏《牧童短笛》，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。
3．记忆和熟知乐曲的主题。
三、教学重点与难点
教学重点：感受乐曲不同段落的情绪情境。
教学难点：乐段的听辨、感受与音乐要素的关系。
四、教学过程
（一）新课导入
活动1.1导入新课，感受音乐情境
媒体支持：出示图片
教师出示图片，并提出问题：同学们好，你能看着下面的图片描述画面吗？
教师总结：一位小牧童骑在牛背上吹着短笛，悠然地在放牧。牧童的心情是愉快的，高兴的。
活动1.2揭示课题
（1）听辨乐器
教师过渡语：听一段旋律，是什么乐器演奏的？
出示图片：
教师总结：这段旋律是钢琴演的，还记得它的样子和音色吗？来回忆一下吧。
（二）欣赏乐曲
教师过渡语：今天我们来欣赏一首钢琴演奏的乐曲《牧童短笛》，这首作品用音乐描绘了我们刚才看到的图片。完整听一遍，感受乐曲速度、情绪有没有变化？
1．感受速度与情绪
媒体支持：出示图片
播放音频：牧童短笛.mp3
教师总结：教师介绍开始时乐曲速度舒缓，到了中间部分变得欢快，之后又回到了开始的速度，所以乐曲《牧童短笛》可以分成三段。
2．感受情景
教师过渡语：这首乐曲共分为三个部分，下面我们来分部分欣赏，听一听每一部分描写的是什么情景。
出示图片：
第一部分 第二部分 第三部分
教师讲解：
第一乐段：悠扬的旋律使人仿佛走进山清水秀的大自然中，一位骑在牛背上、悠闲地吹着笛子的牧童向我们走来。
第二乐段：欢快、跳跃的情绪与第一段形成鲜明的对比。在这一段里，活泼的旋律酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。
第三乐段：再现了第一乐段的主题，但比第一乐段显得更为流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。仿佛小牧童骑着牛儿远去。
（三）介绍作曲家及演奏
1．介绍作曲家
教师过渡语：让我们来认识一下我国著名的音乐家贺绿汀吧。
媒体支持：出示图片
教师总结：贺绿汀是我国著名的作曲家、音乐家。在近80年的音乐生涯中，创作了很多不朽的音乐作品，在我国产生重大影响。他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，至今仍是音乐会和歌咏活动中传唱不衰的曲目。他的器乐作品以钢琴独奏《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐曲《森吉德玛》、《晚会》最为著名。他的创作感情真挚自然，有鲜明的时代特点和浓厚的生活气息。
2．欣赏演奏
教师过渡语：下面我们来欣赏钢琴家郎朗演奏的《牧童短笛》。
媒体支持：播放视频《牧童短笛》。
（四）课堂小结
教师过渡语：今天我们欣赏了钢琴演奏的乐曲《牧童短笛》，希望你能记住这首乐曲，今天的音乐课就到这里吧，同学们再见!
（欣赏课）
一、作品分析
《牧童短笛》原名《牧童之笛》，是贺绿汀先生创作于1934年的一首钢琴曲。该曲是音乐界第一首具有鲜明、成熟的中国风格的钢琴曲，曲将西方的复调写法和中国的民族风格相结合，将欧洲音乐理论与中国音乐传统相结合，呈现出独具一格的中国风格特征，是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
乐曲旋律、和声、调性和节奏的色彩性因素，以清新流畅的线条和呼应对答式的二声部复调旋律，向人们展示了牧童放牧、吹 笛、玩耍、回家的情景。
《牧童短笛》结构简洁，为典型的三段曲式。
呈示段：（1-24小节），G徵调式，C宫系统，4/4拍，共包括6个乐句，每个乐句都由4小节构成，句与句之间的音乐材料呈对比关系，主题带有浓郁的江南水乡风味。整个呈示段速度较缓慢，旋律十分悠扬、宁静。采用的是二声部对比复调的写法，高声部与低声部一呼一应，一对一、一对二、一对四，上紧下松，上静下动，乐节与乐句之间左右手互为补充，形成呼应交替进行，既有密切关联，也形成了明显的对比。
中段（25-52小节），为“并置型”中段，采用了中国音乐中的“旋宫”手法，主调性为G徵调式，2/4拍。复调音乐变为了主调音乐，音区提高，速度加快，采用了民间舞蹈的节奏，旋律欢快有趣，描绘了天真无邪的牧童在愉快的玩耍、嬉戏的情景。从主题材料、节拍、速度、和声调性、音乐织体和情绪等各方面都与呈示段形成了鲜明的对比。中段分为3个乐句，每句4小节，系同一主题材料在不同音高上的移位重复，采用了动机模进发展的手法，与前一段产生了强烈的对比，乐段自身反复了一遍。第一句为D徵调式，第二句为第一句的上五度属方向严格模仿 ，A徵调式。第三句又为第二句的上五度属方向变化模仿，A宫调式，但只进行了两小节，因要进行乐段反复，所以在后两小节又回到了第一句的G宫调式。为了与前后的对位风格统一，中段采用了平行的三度下行与持续的低音，减弱了功能进行，从速度、力度、和声调性上为回归再现作准备。
再现段（52-76小节）是呈示段的变化再现，在保持呈示段骨架的基础上又添加了一些装饰性的音符，其方式多是在二个八分音符的节奏中再加入两个音符变成了十六分音符，使主题的旋律显得更加流畅、紧凑、欢快。再现段的调性先在G徵调上，然后在D商调上，最后逐渐减弱音量而结束在主调G调上。“加花变奏”手法的应用，达到了“变化再现”的目的，使音乐更为婉转动人，更深入而富于动感。
二、教学目标
1．通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构，了解作者贺绿汀。
2．通过欣赏《牧童短笛》，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。
3．记忆和熟知乐曲的主题。
三、教学重点与难点
教学重点：感受乐曲不同段落的情绪情境。
教学难点：乐段的听辨、感受与音乐要素的关系。
四、教学过程
（一）新课导入
活动1.1导入新课，感受音乐情境
媒体支持：出示图片
教师出示图片，并提出问题：同学们好，你能看着下面的图片描述画面吗？
教师总结：一位小牧童骑在牛背上吹着短笛，悠然地在放牧。牧童的心情是愉快的，高兴的。
活动1.2揭示课题
（1）听辨乐器
教师过渡语：听一段旋律，是什么乐器演奏的？
出示图片：
教师总结：这段旋律是钢琴演的，还记得它的样子和音色吗？来回忆一下吧。
（二）欣赏乐曲
教师过渡语：今天我们来欣赏一首钢琴演奏的乐曲《牧童短笛》，这首作品用音乐描绘了我们刚才看到的图片。完整听一遍，感受乐曲速度、情绪有没有变化？
1．感受速度与情绪
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播放音频：牧童短笛.mp3
教师总结：教师介绍开始时乐曲速度舒缓，到了中间部分变得欢快，之后又回到了开始的速度，所以乐曲《牧童短笛》可以分成三段。
2．感受情景
教师过渡语：这首乐曲共分为三个部分，下面我们来分部分欣赏，听一听每一部分描写的是什么情景。
出示图片：
第一部分 第二部分 第三部分
教师讲解：
第一乐段：悠扬的旋律使人仿佛走进山清水秀的大自然中，一位骑在牛背上、悠闲地吹着笛子的牧童向我们走来。
第二乐段：欢快、跳跃的情绪与第一段形成鲜明的对比。在这一段里，活泼的旋律酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。
第三乐段：再现了第一乐段的主题，但比第一乐段显得更为流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。仿佛小牧童骑着牛儿远去。
（三）介绍作曲家及演奏
1．介绍作曲家
教师过渡语：让我们来认识一下我国著名的音乐家贺绿汀吧。
媒体支持：出示图片
教师总结：贺绿汀是我国著名的作曲家、音乐家。在近80年的音乐生涯中，创作了很多不朽的音乐作品，在我国产生重大影响。他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，至今仍是音乐会和歌咏活动中传唱不衰的曲目。他的器乐作品以钢琴独奏《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐曲《森吉德玛》、《晚会》最为著名。他的创作感情真挚自然，有鲜明的时代特点和浓厚的生活气息。
2．欣赏演奏
教师过渡语：下面我们来欣赏钢琴家郎朗演奏的《牧童短笛》。
媒体支持：播放视频《牧童短笛》。
（四）课堂小结
教师过渡语：今天我们欣赏了钢琴演奏的乐曲《牧童短笛》，希望你能记住这首乐曲，今天的音乐课就到这里吧，同学们再见!
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