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人教版一年级上册活动 寻找生活中的声音 教学设计
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这是一份人教版一年级上册活动 寻找生活中的声音 教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（活动课）
一、教材分析
教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的声音。
动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象。
城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。
大自然的声音：流水、雷雨。
特别是生活在农村中的学生，对大自然中的自然声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。
生活中还有其他场景的声音。如：电话铃的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街的声音；关门声、脚步声；汽车发动声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物的声音等。
二、教学目标
1. 引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。
2. 引导学生发现生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。利用游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的意识。
三、教学重、难点
（一）教学重点
带领学生走入声音的世界，引导学生寻找生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。
（二）教学难点
再现生活中的各种声音，以及培养创造乐音的意识。
四、教学过程
（一）谜语导入
教师导语：同学们，大家都知道人的五官有眼、鼻、耳、嘴、眉，就让我们先来猜一个谜语，看看是五官中的哪一个呢？这个谜语的谜面是这样的：（教师读谜面）
左一片，右一片，住在山两边，
说话听得见，相互不见面。 （谜底：耳朵）
教师导语：相信有的同学已经猜出来了，是我们的耳朵。
（二）新课
1．听辨钟的声音：
教师导语：我们的耳朵能听到很多声音，这节课就请大家利用自己的小耳朵和老师一起来寻找生活中的声音吧！
首先请大家静静地听一听这是什么声音？
（教师播放钟的声音，让学生聆听，并播放画面进行判断。）
（大家一定听出来了，对，是悠长的钟声。）
2．走进声音王国：
教师导语：静静地聆听，钟声多好听呀！同学们，其实我们生活的环境中充满了各种好听又有意思的声音，你听：（教师播放视频：生活中的声音1）
3．听辨动物声音：
教师导语：同学们，在这个奇妙的声音王国里，我们听到了风声、雨声，唱歌的声音，那让我们大家一起来听听小动物们的声音吧！请大家和老师一起听一听，说一说：（教师播放各种声音mp3,之后出示答案。）
【漂亮的公鸡、勤劳的牛、可爱的小花猫、灵巧的鸟、顽皮的毛驴、庞大的大象、威武的狮子】
（最后是一只小狗，相信大家对它的声音都比较熟悉，大家自己学学小狗的叫声吧！）
4．听辨大自然的声音、城市中交通工具的声音：
教师导语：同学们是不是觉得非常有意思。我相信同学们还能说出或者学出许多动物的声音，不过生活中，除了动物发出的声音，还有其他的声音。前面我们听到了雷电声、风雨声，这些都是大自然的声音，请大家听一听，这是大自然中的什么声音呢？
（教师播放：溪水流动、水滴）
（大家听出来了吗？这是溪水流动的声音，后面的声音大家要更加安静地聆听，原来是山间滴水的声音。多么神奇呀！大自然赋予了我们这么多美妙的声音。）
教师导语：在我们生活的城市中，更是有各种各样神奇的声音，让我们一起听听，下面的声音是什么城市交通工具发出的呢？
（教师播放交通工具的声音。）
（大家听出来了，这是火车开动时汽笛的声音、120救护车的声音、警车鸣笛的声音。）
5．听辨乐器声音：
教师导语：同学们，原来我们的生活中，有这么多的声音呀！那我们的生活中有没有音乐的声音呢，下面就请大家听一听这些乐器演奏时的声音吧。
（好优美的旋律，原来是钢琴在演奏；独奏的乐器是小提琴，如果大家仔细听，伴奏的乐器是钢琴；第三、四个是中国民族弹拨乐器琵琶、拉弦乐器二胡。）
（以上我们听了有动物的叫声、大自然中的声音、交通工具的声音、乐器的声音。）
6．听辨练习：
教师导语：让我们做一道听辨练习吧！看看同学们能不能听辨出不同的声音呢？
教师导语：这是一道连线题：将声音和相应的图片连线：
（教师出示连线题：点击一遍声音，后让学生和教师的答案进行对比。）
（大家听辨的结果是不是和老师的一样呢，你要是也得了100分，老师要祝贺你了。）
7．创造声音：
教师导语：同学们，我们生活中已经有那么多的声音了，不过我们还能利用生活中的物品创造出不同的声音呢，不信，你看：
（教师播放：天籁之音——水杯。）
8．教师导语：音乐大师用水杯和水创造出美妙的乐音，也请同学们试试用水杯装上不同高度的水，敲击出不同的声音吧。
（三）小结
教师导语：同学们，声音世界是多么美妙和有趣啊！只要同学们注意倾听，一定能发现更多更有意思的声音。老师相信大家可以利用生活中的不同物品创造出不同的声音。在这些声音中，有好听的声音，也有刺耳的声音，希望同学们多听、多创造好听的声音，让我们的生活更加美好快乐吧！
今天的课就上到这里。同学们再见。
（活动课）
一、教材分析
教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的声音。
动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象。
城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。
大自然的声音：流水、雷雨。
特别是生活在农村中的学生，对大自然中的自然声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。
生活中还有其他场景的声音。如：电话铃的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街的声音；关门声、脚步声；汽车发动声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物的声音等。
二、教学目标
1. 引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。
2. 引导学生发现生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。利用游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的意识。
三、教学重、难点
（一）教学重点
带领学生走入声音的世界，引导学生寻找生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。
（二）教学难点
再现生活中的各种声音，以及培养创造乐音的意识。
四、教学过程
（一）谜语导入
教师导语：同学们，大家都知道人的五官有眼、鼻、耳、嘴、眉，就让我们先来猜一个谜语，看看是五官中的哪一个呢？这个谜语的谜面是这样的：（教师读谜面）
左一片，右一片，住在山两边，
说话听得见，相互不见面。 （谜底：耳朵）
教师导语：相信有的同学已经猜出来了，是我们的耳朵。
（二）新课
1．听辨钟的声音：
教师导语：我们的耳朵能听到很多声音，这节课就请大家利用自己的小耳朵和老师一起来寻找生活中的声音吧！
首先请大家静静地听一听这是什么声音？
（教师播放钟的声音，让学生聆听，并播放画面进行判断。）
（大家一定听出来了，对，是悠长的钟声。）
2．走进声音王国：
教师导语：静静地聆听，钟声多好听呀！同学们，其实我们生活的环境中充满了各种好听又有意思的声音，你听：（教师播放视频：生活中的声音1）
3．听辨动物声音：
教师导语：同学们，在这个奇妙的声音王国里，我们听到了风声、雨声，唱歌的声音，那让我们大家一起来听听小动物们的声音吧！请大家和老师一起听一听，说一说：（教师播放各种声音mp3,之后出示答案。）
【漂亮的公鸡、勤劳的牛、可爱的小花猫、灵巧的鸟、顽皮的毛驴、庞大的大象、威武的狮子】
（最后是一只小狗，相信大家对它的声音都比较熟悉，大家自己学学小狗的叫声吧！）
4．听辨大自然的声音、城市中交通工具的声音：
教师导语：同学们是不是觉得非常有意思。我相信同学们还能说出或者学出许多动物的声音，不过生活中，除了动物发出的声音，还有其他的声音。前面我们听到了雷电声、风雨声，这些都是大自然的声音，请大家听一听，这是大自然中的什么声音呢？
（教师播放：溪水流动、水滴）
（大家听出来了吗？这是溪水流动的声音，后面的声音大家要更加安静地聆听，原来是山间滴水的声音。多么神奇呀！大自然赋予了我们这么多美妙的声音。）
教师导语：在我们生活的城市中，更是有各种各样神奇的声音，让我们一起听听，下面的声音是什么城市交通工具发出的呢？
（教师播放交通工具的声音。）
（大家听出来了，这是火车开动时汽笛的声音、120救护车的声音、警车鸣笛的声音。）
5．听辨乐器声音：
教师导语：同学们，原来我们的生活中，有这么多的声音呀！那我们的生活中有没有音乐的声音呢，下面就请大家听一听这些乐器演奏时的声音吧。
（好优美的旋律，原来是钢琴在演奏；独奏的乐器是小提琴，如果大家仔细听，伴奏的乐器是钢琴；第三、四个是中国民族弹拨乐器琵琶、拉弦乐器二胡。）
（以上我们听了有动物的叫声、大自然中的声音、交通工具的声音、乐器的声音。）
6．听辨练习：
教师导语：让我们做一道听辨练习吧！看看同学们能不能听辨出不同的声音呢？
教师导语：这是一道连线题：将声音和相应的图片连线：
（教师出示连线题：点击一遍声音，后让学生和教师的答案进行对比。）
（大家听辨的结果是不是和老师的一样呢，你要是也得了100分，老师要祝贺你了。）
7．创造声音：
教师导语：同学们，我们生活中已经有那么多的声音了，不过我们还能利用生活中的物品创造出不同的声音呢，不信，你看：
（教师播放：天籁之音——水杯。）
8．教师导语：音乐大师用水杯和水创造出美妙的乐音，也请同学们试试用水杯装上不同高度的水，敲击出不同的声音吧。
（三）小结
教师导语：同学们，声音世界是多么美妙和有趣啊！只要同学们注意倾听，一定能发现更多更有意思的声音。老师相信大家可以利用生活中的不同物品创造出不同的声音。在这些声音中，有好听的声音，也有刺耳的声音，希望同学们多听、多创造好听的声音，让我们的生活更加美好快乐吧！
今天的课就上到这里。同学们再见。
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