小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第二课时教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】 有余数的除法竖式





一、 教学目标


1.帮助学生学会除法竖式计算的书写方法，能够正确的进行竖式计算。


2.在自主探索与交流的过程中，加深对除法竖式的认识。


3.激发学习数学的兴趣，感受数学与生活的联系。


二、教学重点


学会除法竖式的书写方法。


三、教学难点


商在除法竖式中的对位问题，及在有余数的除法中准确找到商的方法。


四、教学具准备


课件、小棒。


五、教学过程


（一）情境导入


1.





(1)13根小棒，每4根分一组，结果怎样？


(2)学生动手摆一摆，并列出算式表示分小棒的过程。


(3)根据学生发言，呈现分小棒的结果和算式。13÷4=3（组）……1（根）


（二）探究新知


1．教学除法竖式


（1）有余数的除法竖式


① 教师：除法也可以写成竖式，用竖式表示出分小棒的过程。


② 边板书边讲解：我们先来认识除法竖式中的除号，它是这样写的，先用尺子画一条横线，在横线的左边画一笔竖撇，这就是除法竖式中的除号。


把被除数写在除号的里面，表示要分的13根小棒，除数写在除号的左边，表示每4根分一组，把商对齐被除数的个位写在除号的上面，表示分成了3组。


这个时候，你可别以为除法竖式就写完了，我们还要请乘法来帮忙，一共有13根小棒，看看分走了几根，用3乘4，3乘4等于12，把这个乘积对齐被除数13写在下面，画一条横线做减法，原来有13根小棒，分走了12根，13减12等于1，对齐个位写余数1，表示还剩1根小棒，这样就是一个完整的除法竖式了。


= 3 \* GB3 ③ 你学会了吗？我们来回顾一下，这是除法竖式中的除号，除号里面是被除数，左边是除数，上面是商，这个“12”是怎么得到的？它是3和4相乘的积。


（2）没有余数的除法竖式


① 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？


② 学生尝试自己写竖式，然后全班交流。


= 3 \* GB3 ③ 提问：你知道竖式中每个数的含义吗？


④ “0”表示什么？“0”表示正好分完，没有剩余。


（3）巩固练习


①




















②





2. 教学有余数的除法求商的方法


（1）





= 1 \* GB3 ① 思考：43÷7怎样求商？


= 2 \* GB3 ② 教师：可以这样想，7和几相乘的积接近43，而且小于43。


= 3 \* GB3 ③ 学生独立写竖式计算。


（2）巩固练习





（三）拓展延伸


1.





2.