人教版二年级下册10000以内数的认识第一课时教案

这是一份人教版二年级下册10000以内数的认识第一课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第2节10000以内的认识


第一课时 10000以内数的认识





一、教学目标


1．认识计数单位“万”，知道10个一千是一万。感受万以内的数的作用，掌握数的组成。理解数位顺序，掌握数位顺序表，会数万以内的数 。


2．学生通过教学活动，培养认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。


3. 能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。


二、教学重点


认识新的计数单位“万”知道10个一千是一万；会数万以内的数，掌握数的组成及数位顺序表。


三、教学难点


数万以内的数


四、教学准备


课件、计数器、小正方体等


五、教学过程


（一）复习旧知


1．观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。


（1）27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


（2）110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


2．想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？


（二）探索新知


1．创设情境，揭示课题


（1）出示南京长江大桥的图片





（2）读一读图片下面的句子





（3）揭示课题：在生活中我们会经常接触到像大桥长度这样的大数，这节课我们就来学习万以内数的认识。


2．小组合作，自主探究认识“万”


（1）出示10个由1000个小正方体组成的大正方体。出示动画：10000以内数的认识





（2）小组合作探究


= 1 \* GB3 ①仔细观察，独立思考，大正方体中一共有多少个小正方体？可以借助手中的小正方体说一说。


= 2 \* GB3 ②在小组内交流自己的方法


（3）汇报交流：有多少个小正方体？你是怎样数的？你有什么发现？


（10个一千是一万）


（4）在计数器上认识10个一千是一万。


一边拨计算器一边一千一千的数。从1000数到10000。


（5）小结：


= 1 \* GB3 ①一千一千地数，10个一千是一万。


= 2 \* GB3 ②“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。


3．游戏：建立数位顺序表


（1）5名同学拿着计数单位的卡片，让学生排列顺序


（2）展示数位顺序表





（3）拿出数位顺序表格，并填写


（4）同桌互说，记这个表格。


4．数的组成


（1）出示星星图：数数一共有多少颗星？说说你是怎么数的。





= 1 \* GB3 ①问：这个数是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。


= 2 \* GB3 ②有关这个数你还知道什么？


（多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位是什么数位……。）





（2）出示正方体图：这个数是多少？你是怎么知道的？





谁能说说这个数的组成？


（3）对比：这两幅图用的物品不同，为什么都是2458？（组成相同）





5、借助计数器数数


（1）从一千起，一个一个数到一千零二十。


（2）十个十个数，从四千九百五十数到五千零五十


（3）从八千五百起，一百一百数到九千三百


（三）巩固练习





圈一圈，说一说。


2．在计数器上拨出下面各数，再说说它们的组成。





（四）课堂小结


说一说你今天有什么收获？找一找生活中有哪些万以内的数。


万以内数的认识





10个一千是一万


2458是由2个千，4个百5个十和8个一组成的。

















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