数学一年级下册8. 总复习第三课时教学设计

这是一份数学一年级下册8. 总复习第三课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学难点，教学具的准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第三课时 认识图形、分类与整理复习


教学目标：


1. 在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。


2. 通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。


3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用


教学重点：


在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。


三、教学难点：


通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。


四、教学具的准备：


课件、长方形、正方形、三角形、七巧板。


五、教学过程：


（一）回顾整理


1．复习引入：


今天我们一起复习图形的知识，小朋友想一想我们已经学过了哪些平面图形？


找一找：你知道平面图形藏在哪了？和小朋友交流一下。














2．猜图形：请一个小朋友选一个自己喜欢的平面图形，说出它的样子，请其他小朋友猜一猜。（学生介绍一种，教师贴出一种图形）


小结：图形的特征很重要啊！


3.分一分：出示94页第3题图：








师：这些图形你们都认识吗？老师指图形你们就说出图形的名字，看谁认得最多。


师：图形大家都认识了，我想知道哪种的图形多，哪种图形少，你们有什么好的方法吗？


师：同学们的建议真好，可以先分类，再数一数。请你摆一摆，画一画，让我们一眼看出分类的结果。


汇报展示：按形状分类的结果如下：








师：这就是我们学过的象形统计图，你知道了什么？


能提出什么数学问题？


师：这些图形还可以按什么标准分类？


师：请把按颜色分类的结果用统计表表示出来。


反馈：


师：你能提什么数学问题？


师：同学们根据图形的特点进行了重新分类真棒，我们一起做拼图游戏吧。


4.用2个完全一样的图形可以拼成什么图形？


引导学生汇报：


= 1 \* GB3 ①长方形


生1：2个完全一样的长方形可以拼成长方形。


生2：2个完全一样的长方形可以拼成:正方形。


= 2 \* GB3 ②正方形：


生3：2个完全一样的正方形可以拼成长方形。


师：至少（ ）个小正方形可以拼成一个大正方形。


师：用8个小正方形能拼成一个大正方形吗？试一试。


生：8个个小正方形不能拼成一个大正方形，9个可以。


= 3 \* GB3 ③师：2个完全一样的三角形可以拼成什么图形？


生边汇报边演示：











师：用4个完全一样的三角形可以组成什么新图形？


学生边说边演示：














5.用七巧板拼出规定的图形。


你能用手中的七巧板摆出我们学过的图形吗？


汇报展示：用（ ）图形摆出了（ ）图形。


（二）练习巩固


先填表再回答问题。








（1）哪种的数量最多？哪种最少？


（2）一共有多少个图形？


7+3+6+5+1=22（个）


（3）小明摆了4个 ，一共用了多少个 ？





（4）你还能提出什么数学问题 ？


（三）小结：


今天我们在分类整理中复习了平面图形，你有什么新的收获？颜色
红
黄
蓝
绿
粉
张数
5
2
6
3
4