数学三年级上册2 去游乐园第2课时教案设计

这是一份数学三年级上册2 去游乐园第2课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第1节 第2课时 去游乐园


一、教学目标


1．结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，能正确地进行计算。


2．经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。


3．运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。


二、教学重点


重点是探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）乘法竖式的计算方法，明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理。


三、教学难点


体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。


四、教学过程


（一）让学生观察情境图，找出图中的数学信息，并根据这些信息提出数学问题。





直接出示淘气的三个竖式，让学生根据自己的理解，判断对错，并说说错误的原因。





5人坐太空船，需要多少元？


讨论“5人坐太空船，到底需要多少钱？”。


组织学生讨论，说说自己的算法。交流过程中会出现口算、表格、竖式等多种计算方法，重点帮助学生理解“个位满十要向十位进一”，让算错的同学找到错误原因。








（二）1. 13人坐电动火车需要多少元？14人呢？


尝试独立解决问题，先列式计算，然后与同伴说说自己的算法。巡视过程中可以提醒学生：运用口算的，可以尝试用竖式算一算；运用竖式的，可以用口算验证计算结果。


2．组织学生集体交流思考过程。呈现学生的竖式，结合具体的情境解释每一步的实际意义。这里要注意提醒学生进位要做好标记。


3．解决“14人、15人、16人分别需要多少钱？”，可让学生独立完成后集体交流。这时会出现个位上满二十、三十的情况，要重点指导学生如何进位，逐步明确“个位上满几十就向十位上进几”，同样要做好标记，十位乘完后要加上个位进上来的数，帮助学生掌握好进位乘法计算方法。


4．引导学生总结两位数乘一位数的计算方法。让学生用自己的语言说清楚用竖式计算时先算什么，再算什么，重点要强调个位满几十要向十位进几。


（三）练一练


第1题让学生通过圈一圈、填一填的活动，借助直观的运算进一步理解两位数乘一位数的算理和计算方法。





答案：48，91。


第2题 目的是巩固用竖式计算两位数乘一位数的方法。





答案：46，80，96，38。


第3题巩固两位数乘一位数的乘法计算。学生可以口算，也可以列竖式计算，独立计算出结果后将左右两边相等的算式连线。两组算式中都有多余算式：17×4和14×7，16×5和15×6，这两组算式是学生计算时容易弄混的，教学时要重点加以区分，让学生说一说为什么它们的积是不同的。





答案：2×32=4×16，5×12=15×4，3×16=24×2；


14×7=49×2，22×4=11×8，3×40=4×30。


第4题运用乘法知识解决问题，逐步提高解决实际问题的能力。





答案：（1）5×18=90（元）；（2）16×4=64（元）。


第5题引导学生初步发现乘数与积的变化规律，加深对乘法的认识和对乘法意义的理解。练习时先让学生试算，观察发现规律，即后一个算式的结果比前一个算式的结果多12，再尝试接着写算式。