英语外研版 (三年级起点)Module 5Unit 1 How many?教案

这是一份英语外研版 (三年级起点)Module 5Unit 1 How many?教案，共5页。







科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册
章 节
Mdule 5
课 名
Mdule 5 Review (Unit1&Unit2)
学习目标
1. 能够准确认读数词1—12。


2.能够在实际情境中对物体的数量进行问答。
重难点
能够准确认读数词1—12
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Ss: Nice t meet yu, t.




















学生轮流翻牌，并朗读牌面上的单词。
T: Hell, bys and girls. Nice t meet yu.


（面向镜头：Hell, children. ）


T: Are yu ready fr class? First, let’s play a game. I have twelve cards. Please chse a card and read the wrd. OK?


（面向镜头：Children, yu can make cards and play this game, t.）


T: Ready? G!
复习数字1-12。



新知呈现



Ss: …














Ss: …























S: eight/ eleven.





S: six/ seven.





Ss: Six.





S: three/ ten/ twelve.





S: three.





Ss：twelve.

















Ss: girl





学生跟着老师看课件一起说














学生跟着课件呈现的内容练习chant.
1.课件呈现数字T: Lk at this number, can yu read?





2. T: Which number is here? And then?


（面向镜头：教室里的孩子们, 你们发现规律了吗？现在应该排哪个数字呢？让我们来听听现场小朋友的答案是不是和你的一样吧！）


第一组：2 4 6 ___ 10


第二组：11 9 7 ___ 3 ___


第三组：twelve ____ ten ____ eight


第四组：ne tw fur ___





3.T: Very gd! And sme f the numbers have a same letter. Lk! （课件呈现字母e）the first letter is “e”, which number?





T: Yes. It’s eight. Hw abut letter “s”?





T: Is six r seven?（课件呈现横线s_ _）





T: Which number?课件呈现“t”





T: Which number is it nw?（课件呈现横线t_ _ _ _）





T: And this is?（课件呈现t_ _ _ _ _）





4. T: Super! Clap fr all f yu!


（面向镜头：I believe yu als can d it well. Clap fr yurself!）


T: Oh, lk at the red letters! （课件呈现数字单词中的字母g, i, r, l变红）Which wrd is it?





T: Yes. A girl. （课件出示女孩图片）One girl. Tw girls.


课件再出示几种物品练习单数、复数。


T: Nw let’s chant tgether.


Girl，girl, hw many girls?


Tw, tw, tw girls.


T: Can yu try?





（面向镜头：教室里的孩子们，请和我们一起唱歌谣吧。）
借助形式不同，难度不同的小游戏复习巩固12个数词的音、形、义。




























































































由词汇过渡到句型，并渗透单复数形式和意义。
分步训练



S: … ducks.


Ss: … ducks.





学生看图练习问答。
T: Ww, a beautiful park! Hw many ducks?


T: … ducks?课件再出示一只





T: It’s yur turn. Can yu ask? 课件呈现另一张图。


（面向镜头：Children, can yu ask? Please try!）



练习句型的问答。
尝试应用
























男女孩分别练习描述自己的图片内容。





方式一：


男孩子、女孩子分别面向镜头描述自己的图片。


S: … S, N. 1 is my picture.


S: … S, N. 2 is my picture.


方式二：


男女生分别通过询问Hw many …?获知对方图片的信息，从而确定对方的图片编号。


S1: Hw many dgs/ cats/ caps?


S2: …
1. T: I have tw pictures. One is fr girls. One is fr bys. They are different. Please try t talk abut yur picture.


（面向镜头：教室里的孩子们，请你仔细观察图片，稍后请你根据演播室小朋友们的描述猜一猜哪张是男孩们的图，哪张是女孩们的图吧！）





2. T: Wh can talk abut yur picture fr the children?





3. T: And there are a lt f fd. The … is fr …. Hw abut thers?








（面向镜头：Children, are yu right? I believe yu did a gd jb. Very gd!）





4. T: That’s all fr tday. Gdbye children!
能在实际情境中运用所学的句型。






作业布置



请你模仿演播室里小朋友的样子，自己也描述一下第三张图片吧！
课堂内容小结
进步标志
1.能准确、熟练地用英语描述1—12。


2.能够在具体的情境中灵活运用Hw many …?询问并回答物品的数量。