小学语文人教部编版一年级下册9 夜色教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册9 夜色教案设计，共2页。教案主要包含了导入新课，读文识字，复习生字，指导书写，再读感悟，体会“我”的变化，领悟“夜色”等内容，欢迎下载使用。



［教学目标］


知识与技能


1.认识“胆、敢、往”等生字，会写“色、外、看”等生字。认识新偏旁“厂”。


2.正确、流利、有感情地朗读课文。


3.了解课文内容，做个勇敢的孩子。


情感态度与价值观


结合图文想象感悟。培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。


［教学重难点］


重点：识字、写字；有感情地朗读课文。


难点：朗读感悟，体会“我”的心情变化；培养学生勇敢的品质。


［教学课时］


1课时


教学过程


一、导入新课


1.课件出示夜晚星空的景象。


师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢？我们一起去文中看一看吧。


2.板书课题：夜色。


3.齐读课题。说一说你眼中的夜色是什么样的。（学生自由说）


4.你看过夜晚的星空吗？说一说你看到的景象。


二、读文识字


1.学生自由读课文，画出文中的生字词。


2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音。


3.教师出示生字词卡片，检查认读情况。


（1）指名认读，开火车读，齐读。


（2）用字组词说话。看谁说的句子精彩。


4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。（2小节）


5.将下列汉字按要求分类。


①胆②敢③往④外


⑤勇⑥窗⑦偏⑧散


⑨像⑩微


前鼻音： 后鼻音：


三、复习生字，指导书写


1.课文中的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字。


2.做猜字游戏，加以巩固。


3.这节课我们不仅要认识这些字，还要会正确地书写。


4.课件演示会写字的笔顺动画。


5.教师指导“晚、再”的结构笔顺。


“再”：。注意第四笔是“竖”。


“晚”：“日”字旁，共十一画，第十画为“丿”。


四、再读感悟，体会“我”的变化


1.出示课文插图及第1小节。


（1）指名读第1小节。


（2）这一小节主要讲的是什么？从哪里可以看出“我”胆小？


（“不敢”“心就乱跳”）


（3）出示课文插图，让学生结合第1小节内容说一说图中描绘的是什么。


（天一黑，小男孩就不敢看窗外。）


（4）你有过这样的经历吗？（学生结合自己的实际说一说）


（5）我们一起来读一读第1小节。


过渡：可是我们已经是小学生了，怕黑可不行。怎么办呢？请同学们读一读课文的第2小节。


2.出示课文第三幅图。


（1）想一想，爸爸拉“我”去散步时会对“我”说什么？（师生或生生合作，通过对话引导学生理解“偏要拉我去”的意思）


（2）“我”出去散步看到了什么？


（3）出示填空练习，引导学生想象。


在外面“我”看到了，看到了，看到了，还听到了。


3.此时“我”还害怕吗？（不怕）为什么？（因为看到美好的景色）


4.再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。


五、领悟“夜色”


1.教师播放歌曲《小星星》，引导学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美。


2.你觉得夜色怎么样？（老师根据学生说的板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图。）


3.我们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢？


［教学板书］


夜色


“我” 从前 现在


胆小 散步亲自看 勇敢不怕黑


［教学反思］


在导入的时候，我充分运用多媒体课件出示夜晚星空景象图片，引导学生“说说自己眼中的夜色是什么样的”。激发学生学习的兴趣。在感悟课文内容时，我以课文插图为切入点，通过引导学生看图进行直观地了解，形成对课文的初步印象。同时，在教学中，我注意引导学生积累生字、新词，不仅可以提高学生识字认字的能力，还能为以后写作文积累词汇量。最后，我引导通过听歌曲，感受到夜晚的美丽，懂得黑夜也是一道独特的风景，这样有利于培养学生亲近自然、热爱生活的情感。