语文四年级下册第二单元单元综合与测试课后测评

这是一份语文四年级下册第二单元单元综合与测试课后测评，共6页。试卷主要包含了填写合适的修饰词语，按要求写句子，快乐写作文，阅读一等内容，欢迎下载使用。

部编版语文四年级下册


第二单元过关测试卷三





一、填写合适的修饰词语。


（_______）的翅膀 （_______）的松树 （_______）的松脂


（_______）的光 （_______）的事情 （_______）的泪珠


（_______）的森林 （_______）的鸟儿 （_______）的家族


（_______）的羽毛 （_______）的天地 （_______）的特性[来源:学*科*网Z*X*X*K]


二．写出下列词语的反义词。


猛烈——（______） 透明——（______）


详细——（______） 膨大——（______）


美丽——（______） 主动——（______）


欣喜若狂——（______）先进——（______）


普通——（______） 灵敏——（______）


三．读拼音，写汉字。


1．bīnɡ xiānɡ（_______）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和chú chòu（_______）功能，能够使食物bǎ zhì qī（________）更长。


2．纳米技术可以实现jí bìnɡ（_______）的早期检测与yù fánɡ（_______），让人们更加jiàn kānɡ（_______）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡ zà（_______），杀死癌细胞。


四、按要求写句子。


1．新奇的纳米技术怎能不让人惊叹呢？（改为陈述句）


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2．太阳照射着树林。（把句子写具体）


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3．一只苍蝇在阳光下飞。（改成拟人句）


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4．一大滴松脂落下来。（改成比喻句）


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五．市科学技术馆新馆开馆啦！周末同学们要去参观儿童展厅，请你当一个小小解说员，向游客进行解说。


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阅读理解。


阅读一


接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。


一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些喜欢它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。


1．用“——”画出描述火烧云像狮子的句子。


2．作者把火烧云的形状想象成大狮子的好处是_______________________________________________________。


3．选文第二段描写的是__________的情景。联系全文，____________(用原文回答)与“晚饭过后，火烧云上来了”首尾呼应，使文章结构更加严谨。


4．文中画“——”的句子运用了__________的修辞手法，表现了____________________________________________。


阅读二





早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。


在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西


部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。


1．在括号里填上恰当的关联词语。


2．读画线句子，联系上下文回答问题。


（1）“这一假说”是指：________________________________


（2）“这一假说”成立的条件是：__________________________


3．文中“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（ ）


A．古生物学家们绘制的恐龙图。


B．古生物学家们的研究历程和成果。


4．“点睛之笔”在文中的意思是（ ）


A．辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了关键的证据。


B．辽西的发现使古生物学家描绘的画卷更生动、传神。


阅读三


早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。


1．在括号里填上合适的关联词语。


2．画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作_____，把辽西的发现比作_________，既生动又形象。


3．文中加点的“很可能”可以去掉吗？为什么？


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七、快乐写作文。


校园是我们最熟悉的地方，我们对他都有很多期待，未来的学校会是什么样？还有老师吗？同学们怎样学习？请你大胆想象你未来的学校为题写一篇习作。


第二单元过关测试卷三


参考答案


【答案】一、柔嫩 高大 厚厚 金黄 可怕 黄色 古老 翱翔 形态各异 美丽 崭新 新奇


【答案】二、温和 浑浊 大概 收缩 丑陋 被动 悲痛欲绝 落后 特别 笨拙


【答案】三、冰箱 除臭 保质期 疾病 预防 健康 病灶


【答案】四、新奇的纳米技术让人惊叹。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 一个小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下跳舞。 一大滴像泪珠一样的松脂落下来。


【答案】五、武汉科学技术馆的儿童乐园展厅主要展示适合3—8岁儿童身心特点的科技内容。儿童展厅的场景由“山林中的小秘密”、“小水滴的快乐旅行”和“小不点在长大”三个部分构成。相信大家通过这次参观能有很大收获。


【答案】


六、阅读一、1．接着又来了一头大狮子……很威武很镇静地蹲着。


2．使描写更加生动形象


3． 火烧云快下去时 “一会儿工夫，火烧云下去了”


4． 拟人 火烧云好像在逗孩子，也表现了孩子对火烧云的喜爱


【答案】


六、阅读二、1．不仅 而且


2． 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 一些与鸟类关系较近的恐龙应该长有羽毛。


3．B


4．A


【答案】


六、阅读三、1．不仅 而且


2． 画卷 点睛之笔


3．不可以去掉。因为科学家们提出的假说在被证实之前是不确定的，“很可能”体现了说明文语言的准确性和严谨性。





【答案】七、示例：


未来的学校


如果你想问我的未来想要什么，我会明确地告诉你:“我想要一所让我非常喜欢、令我依依不舍的美丽学校，哪怕只有一天也好，我会把这一天的分分秒秒都用上。”


我希望我的学校里有个小型游乐园——里面有旋转木马、水上轮船、摩天轮等等。上楼是用弹簧床，你往弹簧床上一跳，说出你想上的楼层，那床就会“砰”地一下把你弹上去，而下楼则是用螺旋滑梯，“嗖嗖嗖”转几个弯就滑下去了，但是电梯比滑梯差远了，电梯用起来极耗电，人站上面头又晕，而螺旋滑梯用起来既省时又省力。


教室也设计得很有品位，哈哈哈哈！黑板的两边多了两个伸缩自如的手臂，一只手拿着黑板擦，一只手拿着教棒。桌椅也很好玩，如果谁被老师表扬了，那他的椅子就会变成沙发，躺在上面很舒服；相反，如果谁被老师批评，那他的桌椅就会消失，让他想坐都没地坐。嘻嘻！


教学楼的后面有一片草地，上面有许多健身器械，比如秋千、杠杆等等。还有一个我最喜欢的地方，那里夏天是游泳池，冬天是温泉，男生一个房间，女生一个房间。在骄阳似火的夏天里，坐在游泳池里，喝着冰红茶，感觉爽极了！在寒风凛冽的冬天里，泡着温泉，喝着烫烫的奶茶，一股暖流流进心里，热乎乎的！


这就是我未来的学校，我很喜欢它，你呢？











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