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人教版英语七年级上册期中考试（Unit 1-Unit 4）知识点总结
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这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册本册综合优质课知识点教案设计，共24页。教案主要包含了教材内容解析，重点短语和句型归纳，语法讲解等内容，欢迎下载使用。
Unit1 My name's Gina
【教材内容解析】
Sectin A
My name’s Gina. (P. 1)
My name’s...意为“我的名字是……”，是自我介绍时常用的句型，name's是name的缩写形式，提问“你叫什么名字？”用“What is yur name?”。
My name’s Sally.=I’m Sally.
I’m Jenny. (P. 1)
I’m Jenny.相当于My name is Jenny.。自我介绍时，用I’m或者My name is...均可，前者更加随意些。
I am Mary.=My name is Mary.
3. ---Nice t meet yu!
---Nice t meet yu, t. (P. 1)
英美人初次见面或者经第三方介绍认识时，常说Nice t meet yu!，回答时用Nice t meet yu, t!
---This is Li Ming.
---Nice t meet yu!
---Nice t meet yu, t!
What’s yur name? (P. 1)
“What’s yur name?”用来询问对方的姓名的一般用语，答语为“My name is...”。
---What’s yur name?
---I’m Mary/My name is Mary.
I’m Ms. Brwn. (P. 1)
Ms.意为“女士”，用于女子的姓氏或者姓名前，不指明是否结婚。
Ms. Green is ur math teacher.
And what’s her name? (P. 2)
and用作连词，意为“而且、又、和”，本句中的and起到承上启下的作用。
My name is Grace. And yu?
7. ---Are yu Helen?
---Yes, I am.(P. 2)
Are 询问“你是……吗？”，肯定回答为Yes, I am.。否定回答为N, I am nt.。
---Are yu Cindy?
---Yes, I am./N, I am nt.
8. ---Is he Jack?
---N, he isn’t. (P. 2)
(1)“Is ”询问“他是……吗？”，肯定回答为Yes, he is.。否定回答为N, he isn’t.。
---Is he a student?
---Yes, he is./N he isn’t.
辨析n与nt
n可以用作副词或者形容词，作副词，表示“不、不是”，用于否定回答中，反义词是yes，用作形容词，表示“没有、无”，n+单数可数名词=nt a/an+单数可数名词；n+可数名词复数/不可数名词=nt+any+可数名词复数/不可数名词。
nt用作副词，表示“不、没有”，常用于连系动词、助动词、情态动词之后，帮助构成否定句，不能单独使用。
Sectin B
zer, ne, (P. 4)
以上这些词都是基数词，数词分为两大类：基数词和序数词，表示数目多少的数词为基数词，表示顺序先后的数词为序数词。
---What’s tw and five?
---Seven
---Hw ld is it?
---It’s fur.
What’s yur telephne number, Li Xin? (P. 4)
What’s ne’s telephne number?用来询问某人的电话号码，意为“某人的电话号码是多少？”，答语是It’s...或者My/his/her telephne number is...。
---What’s Bb’s telephne number?
---It’s 28192836
What’s yur first name? (P. 5)
first name意为“名字”，相当于given name。
What’s her first name?=What’s her given name?
What’s yur last name? (P. 5)
last name意为“姓、姓氏”，也可以用family name表示。
This is Jim Green. His last name is Green.
My name is Jenny Green. (P. 5)
Jenny Green是一个英文姓名，英文姓名的写法与中文姓名的写法不同，英美人的姓名写法通常是名字在前，姓在后。
My friend is in China. (P. 5)
“sb.+连系动词be+in+地点”表示“某人在某地”。
His friend is in Beijing.
China是专有名词，意为“中国”，in China“在中国”，Chinese用作名词，表示“中文、中国人”，作形容词，表示“中国的、中国人的”。
Tm can speak a little Chinese.
We are Chinese.
PEP Middle Schl (P. 6)
middle schl意为“中学、初中”，表示某所中学的名称时，其首字母要大写。
He is in N.1 Middle Schl.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. Yur name 你的名字
2. first name 名字
3. last name 姓氏
4. her name 她的名字
5. telephne /phne number 电话号码
6. in China 在中国
重点句型
1.—nice t meet yu! 见到你很高兴！
—Nice t meet yu, t. 见到你我也很高兴。
2.—What’s yur name? 你的名字是什么？
—Alan. 艾伦
3.I’m Jenny 我是珍妮。
4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么？
5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。
6. What’s yur first/last name? 你的名字/姓氏是什么？
7.—What’s his telephne number ? 他的电话号码是多少？
—It’s 876-9548 是876-9548.
【语法讲解】
一 动词be的一般现在时
1、表示一种事实：
He is 11 years ld.他11岁了。
I am frm China.我来自中国。
2、表示一种状态（经常存在）：
He ges fishing every weekend.他每个周末都去钓鱼。
We usually g t schl at 7:00.我们通常7点上学。
3、Be动词与主语保持一致：
I am a teacher.
He/She is a wrker.
It is a little dg.
They/We/Yu are dancers.
Be动词变化遵循原则，口诀：我是am,你是are,is 用于他、她、它,复数都是are.
4、一般现在时的句型转换
否定句be+nt
She is in the kitchen.~She is nt in the kitchen.
They are in the classrm.~They are nt in the classrm.
一般疑问句be提前
She is in the kitchen.~Is she in the kitchen?——Yes, she is./N, she isn’t.
They are in the classrm.~Are they in the classrm？——Yes, they are./N, they aren’t.
二 形容词性物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。
形容词性物主代词用在名词前面作定语。
my nameyur rulerhis cupher pen
Unit 2 This is my sister
【教材内容解析】
Sectin A
grandmther (P. 7)
grandmther意为“祖母、奶奶、外婆”，口语中常用grandma；grandfather意为“祖父、爷爷、外公”，口语中常用grandfather。
【拓展】grandsn孙子、granddaughter孙女、grandparents祖父母
That’s my family. (P. 7)
family此处用作集体名词，意为“家人”，当family指代整体，表示“家庭”时，谓语动词用单数形式，表示“家人、家庭成员”时，谓语动词用复数形式。
His family is large.
His family are all well.
Thse are my parents. (P. 7)
thse表示“那些”，后接可数名词复数形式；that是thse的单数形式，表示“那个”，后接可数名词单数。these表示“这些”，后接可数名词复数，this是these的单数形式，表示“这个”，后接可数名词单数。
Thse apples are n the tree.
These apples are in the basket.
Wh’s she? (P. 7)
wh 用作疑问代词，表示“谁”，Wh 表示“……是谁？”
Wh isn’t at schl tday?
Wh is the man ver there?
Oh, Jane, this is my sister Kate. (P. 8)
This is...意为“这是……”，用于介绍第三者的常用句型。
Tm, this is my mther and that’s my father.
6. ---Are thse yur parents?
---Yes, they are. (P. 8)
Are 意为“这些/那些是……吗？”，肯定回答用“Yes, they are.”，否定回答用“N, they aren’t.”
---Are these yur pens?
---Yes, they are.
---Are thse yur keys?
---N, they aren’t.
Well, have a gd day! (P. 8)
have a gd day意为“过得愉快”，类似的用法还有have a gd time。
Have a gd mrning!
Have a gd trip!
Yu, t. (P. 8)
Yu, t.是英语中比较常见的一句答语，通常表示把同样的祝愿送给对方。
---Have a gd time!
---Thank yu! Yu, t.
Sectin B
cusin (P. 10)
在英语中，除兄弟姐妹外，和自己同辈的所有亲属，不论是男性还是女性，都称之为cusin。
Mary is my cusin.
Tm is her cusin.
aunt (P. 10)
在英语中，比自己年长一辈的除母亲之外 所有女性均称之为aunt，对应词为uncle。
Aunt Mary
These are my parents and this is my grandma. (P. 10)
and此处用作并列连词，意为“和”，可以连接两个单词、短语或者句子，表示并列关系。
Jenny and Alice are my gd friends.
I have a black dg and a white cat.
This is a bk, and that’s a pencil.
Here are tw nice phts f my family. (P. 11)
(1) here此处用作副词，用来介绍某人或者某物，意为“这就是、在这里”，放在句子开头，后面加上谓语和主语。
Here is a ruler.
Here are sme rulers.
Here cme the man.
f此处是介词，意为“属于”，表示所属关系，在英语中表示无生命的东西的所有格时，一般用f短语表示所属关系。
This is a map f the wrld.
My grandfather and grandmther are in the first pht. (P. 11)
这里的first是序数词，序数词是表示顺序的词，前面通常用定冠词the，若序数词前面已有形容词性物主代词，则不用定冠词the。
This is the first lessn.
In the next picture are my brthers, Bb and Eric. (P. 11)
next此处用作形容词，意为“下一个、接下来的”。
Read the next page, please.
We’ll g swimming next week.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
have a gd day 过得愉快
a pht f …… ……的照片
in the first pht 在第一张照片上
in my family 在我的家庭里
the name f ……的名字
a pht f my family 一张我的全家福
family tree 全家福（家族关系图）
family pht 全家福
重点句型
That is my family. 那是我的家庭。
Thse are my parents. 那是我的父母。
These are my brthers. 这些是我的兄弟。
—Wh’s she? 她是谁？
—She’s my sister. 她是我的姐姐（妹妹）。
This is my sister Kate. 这是我的妹妹凯特。
—Nice t meet yu , Jane. 见到你很高兴。
—Nice t meet yu, t. 见到你我也很高兴。
—Are thse yur parents? 那是你的父母吗？
—Yes, they are. 是的，他们是。
Well, have a gd day! 好吧，祝你们过得愉快！
Hi, I’m Jenny. 嗨，我是珍妮。
Hi, my name is Paul. 嗨，我叫保罗。
11. Here is a pht f my family. 这里有一张我的全家福。
【语法讲解】
一 指示代词：this, that, these, thse
1.指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和thse是指离或华人较远的人或者事物。
2.指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。
当these, thse作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或thse作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或thse
4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.
5.打电话时，说自己是谁用This is…问别人是谁用Wh’s that?
二 人称代词的主格形式
人称代词是用来代表人或事物的代词，有人称、数(单复数)、格(主格、宾格)以及性别(男女)的变化。人称代词分为主格和宾格两种形式。其变化规律如下表所示：
1．人称代词的主格
人称代词的主格分为单数：I，yu，he，she，it和复数：we，yu，they。人称代词的主格在句中作主语。
I have many new friends．They are all very nice．我有很多新朋友。他们都非常好。
Are yu in Class 4，Grade ? 你在七年级四班吗?
Kitty is cute．She lves dancing． 基蒂很可爱。她喜欢跳舞。
Unit 3 Is this yur pencil？
【教材内容解析】
Sectin A
Is that yur schlbag? (P. 13)
schlbag是可数名词，意为“书包”复数形式是schlbags，schlbag是schl和bag的合成词。
This is a red schl bag.
It’s his. (P. 13)
his此处用作名词性物主代词，意为“他的”，相当于“his+名词”。
---Is this yur pencil?
---N, it is Mike’s.
Excuse me, Grace. (P. 14)
excuse me意为“劳驾、请原谅”，是打扰他人前的客套话，以示礼貌和歉意，主要用于以下几种情况：
询问情况，引起别人的注意，如问路、问姓名等。
Excuse me, are yu Mr. Smith?
征求别人的许可，向对方提出请求。
Excuse me! May I ask yu sme questins?
打扰他人，打断别人的讲话或正在做的事。
Excuse me! I want t wash my hands.
Yes, thank yu. (P. 14)
thank yu是一种表达谢意的礼貌用语，相当于thanks，回答时用Yu’re welcme, That’s all right或者Nt at all。
---Happy birthday, Tm.
---Thank yu.
N, they’re Bb’s. (P. 14)
Bb’s是Bb的名词所有格，所有格表示人和物的所属关系，意为“……的”。
Tm’s mther.
Kate’s bks.
What abut this dictinary? (P. 14)
What 意为“……怎么样？……好吗？”，用于非正式场合中对所谈话的问题进行反问，或询问对方相同的情况，以避免重复，也可用于征求建议，相当于hw abut。
What/Hw abut a cup f tea?
What/Hw abut playing ftball nw?
Thank yu fr yur help, Anna. (P. 14)
(1) Thank yu fr...意为“为……感谢你”，相当于thanks fr...。
Thank yu fr yur bike.
=Thanks fr yur bike.
(2) = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① help sb. with sth. 帮助某人某事
Can yu help me with my hmewrk?
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② help sb. (t) d sth. 帮助某人做某事
He ften helps his mther clean d husewrk.
Yu’re welcme. (P. 14)
yu’re welcme用于礼貌地回答别人的感谢，意为“别客气、不用谢”，相当于That’s all right./Nt at all./My pleasure.。
---Thank yu, Miss Li!
---Yu’re welcme.
Sectin B
ring (P. 16)
ring用作可数名词，意为“戒指”。
This ring is mine.
【拓展】ring还可以用作动词，表示“给……打电话”。
Please ring her up.
Listen!The bell is ringing.
Hw d yu spell it? (P. 16)
hw d yu spell it?表示“如何拼写……”。
【拓展】常见的有关hw的疑问词组还有：hw ld询问年龄；hw much询问价格；hw many/much询问数量。
Ask the teacher fr it. (P. 17)
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① ask sb. t d sth.“要求某人做某事”，否定式为ask sb. nt t d sth.“要求某人不要做某事”。
The teacher asked the students t clean the classrm after schl every day.
Tm asked us nt t wait fr him because the train was late.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② ask fr sth.“需要某物”
The lady asks fr a cup f cffee and a sandwich.
Sme keys are in Classrm 7E. (P. 17)
sme意为“一些”，用来修饰可数名词和不可数名词，一般用在肯定句中，用于疑问句中，表示说话人征求对方意见或得到肯定回答；any表示“一些”，一般用于疑问句和否定句中。
There are sme bks n the table.
Wuld yu like sme tea?
There aren’t any ranges in the shp.
E-mail me at...(P. 17)
e-mail sb. at...意为“给某人发送电子邮件到……”，at放在电子邮箱或电话号码前面，表示“按照……、根据……”。
Yu can call him at 7360906.
Call me. (P. 17)
call此处用作及物动词，表示“给……打电话”，call sb. at+电话号码“拨打电话……找……”。
Please call Jenny at 517-8026.
I lst my schl ID card. (P. 17)
lse用作及物动词，表示“遗失、丢失”。
I lst my keys.
I must find it. (P. 17)
must此处用作情态动词，表示“必须”，后接动词原形。
Yu must cme t schl n time.
find用作及物动词，表示“找到”，强调结果。
I can’t find my keys.
I find it’s nt easy t learn English well.
A set f keys. (P. 18)
a set f意为“一套、一组”，后接可数名词复数。
The set f keys is Kate’s.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. pencil bx 铅笔盒
2. excuse me 打扰了
3. the blue pen 这支蓝色的钢笔
4. Anna’s bk 安娜的书
5. ID card 身份证
6. schl ID card 学生证
7. cmputer game 电子游戏
8. in the schl library 在学校图书馆
9. ask…fr …向…要…
10. e-mail sb 给某人发电子邮件
11. call sb 给某人打电话
12. lse sth 丢失某物
13. find sth 拾到某物
14. a set f keys 一串钥匙
15. lst and fund 失物招领
重点句型
1.—Is this yur pencil? 这是你的铅笔吗？ —Yes, it is. 是的，它是。
2.—Is that yur schlbag? 那是你的书包吗？ —N, it isn’t. 不，它不是。
3.It’s mine / his / hers. 这是我的/他的/她的。
4.They are hers. 它们是她的。
5.Is that yurs? 那是你的吗？
6.What abut this dictinary? 这本字典呢？
7.Thank yu fr yur help. 谢谢你的帮助。
8.Hw d yu spell it？ 你怎么拼写它？
9.I must find it. 我必须找到它。
10.Call me at 685-6034. 请打电话685-6034找我。
【语法讲解】
一 含有be动词的一般疑问句
1.将含有be动词的陈述句转换一般疑问句
将be动词（am, is, are）提到句首（首字母要大写），如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。
例：I am Zhang Yang → Are yu Zhang Yang?
That is my bike → Is that yur bike?
2.含有be动词的一般疑问句的肯定回答与否定回答
肯定回答：Yes,主语＋be
否定回答：N, 主语＋be
例：—Is this yur pen? —Yes, it is / N, it isn’t.
二 名词性物主代词
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
例：My bag is yellw, her bag is red, his bag is blue and yur bag is pink.
为避免重复使用bag，可写成My bag（形容词性） is yellw, hers（名词性） is red, his（名词性） is blue and yurs（名词性） is pink.
用法：
1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
Jhn had cut his finger; apparently there was a brken glass n his desk.
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性（my, yur等）和名词性（mine, yurs等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如：
Jack's cap 意为 The cap is Jack's.
His cap 意为 The cap is his.
2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语，例如：
May I use yur pen? Yurs wrks better.
我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。
b. 作宾语，例如：
I lve my mtherland as much as yu lve yurs.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c. 作介词宾语，例如：
Yu shuld interpret what I said in my sense f the wrd, nt in yurs.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d. 作表语，例如：
The life I have is yurs. It's yurs. It's yurs. 我的生命属于你，属于你，属于你。
例句：This is my case.
This case is mine.在这里的mine带有“我的（书）”的意思。
This bk belngs t me.
Unit 4 Where's my schlbag?
【教材内容解析】
Sectin A
Where are my bks? (P. 19)
where是疑问副词，意为“在哪里”，用来引导特殊疑问句，询问某人或者某物在哪里。
Where is yur car?
They’re n the sfa. (P. 19)
n用作介词，表示“在……上”，表示位置关系，强调一个物体在另一个物体的表面上，且两个物体表面接触。
The pictures are n the wall.
The bk is n my desk.
It’s under yur bed. (P. 19)
under用作介词，表示“在……下面”，强调处于某物的正下方，且两个物体不接触。
The car is under the tree.
My shes are under the bed.
Cme n, Jack! (P. 20)
cme n此处表示“来吧、行啦”，还可以表示“加油、到这边来”。
Cme n! This way, please.
I think it’s in yur grandparents’ rm. (P. 20)
think意为“认为、想、思考”。
I think the baseball is Bill’s.
I dn’t knw. (P. 21)
对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用I dn't knw来回答，日常交际中，通常在前面加上srry或者I’m srry，显得更加礼貌些。
---Where is Li Ping?
---Srry, I dn’t knw.
Sectin B
tape player (P. 22)
player此处用作可数名词，表示“播放机”。
a CD player
a vide player
I’m tidy, but Gina is nt. (P. 23)
tidy此处用作形容词，表示“整洁的、井井有条的”，反义词是untidy，意为“不整洁的”。
I like keeping tidy.
He is a tidy by.
but用作连词，意为“但是”，可以连接两个并列成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比。
My bks are n the table, but hers aren’t.
Gina’s bks are everywhere-n her bed, n the sfa and under the chair. (P. 23)
everywhere用作副词，表示“处处、到处、各个地方”相当于here and there。
In spring, we can see flwers everywhere.
The balls are everywhere.
always asks. (P. 23)
always用作副词，表示“总是”，表示动作发生的频率。
The by is always late fr schl.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. n the sfa 在沙发上
2. in the schlbag 在书包里
3. under the bed 在床底下
4. cme n 快点
5. be tidy 整洁的
6. tape player 录音机
7. mdel plane 飞机模型
8. have a clck 有一个时钟
重点句型
1. Where is my pencil bx? 我的铅笔盒在哪？
2. Where are my bks? 我的书在哪？
3. It’s under yur bed. 它在你的床底下。
4. Cme n, Jack. 快点儿，杰克。
5. I think it’s in yur grandparents’ rm. 我认为它在你（外）祖父母的房间里。
6. I dn’t knw. 我不知道
7. I’m tidy. 我是爱整洁的人。
【语法讲解】
方位介词in, n与under的用法
介词常置于名词或代词之前，表示词与句子其他成分之间的关系。一般在句子中不单独作任何成分。常见的方位介词有 n, in , under, at ,behind, next t等。
n 在……上面 与物体有接触面
n the wall 在墙上 n the flr 在地板上
in 在…… 里面 指在某范围或空间内
in ur class 在我们班上 in my bag 在我的包里
under 在……下面
under the tree 在树下 under the chair 在椅子下
人称
第一人称
第二人称
第三人称
单复数
单数
复数
单数
复数
单数
复数
形容词性物主代词
my
ur
yur
yur
he/her/its
their
Unit1 My name's Gina
【教材内容解析】
Sectin A
My name’s Gina. (P. 1)
My name’s...意为“我的名字是……”，是自我介绍时常用的句型，name's是name的缩写形式，提问“你叫什么名字？”用“What is yur name?”。
My name’s Sally.=I’m Sally.
I’m Jenny. (P. 1)
I’m Jenny.相当于My name is Jenny.。自我介绍时，用I’m或者My name is...均可，前者更加随意些。
I am Mary.=My name is Mary.
3. ---Nice t meet yu!
---Nice t meet yu, t. (P. 1)
英美人初次见面或者经第三方介绍认识时，常说Nice t meet yu!，回答时用Nice t meet yu, t!
---This is Li Ming.
---Nice t meet yu!
---Nice t meet yu, t!
What’s yur name? (P. 1)
“What’s yur name?”用来询问对方的姓名的一般用语，答语为“My name is...”。
---What’s yur name?
---I’m Mary/My name is Mary.
I’m Ms. Brwn. (P. 1)
Ms.意为“女士”，用于女子的姓氏或者姓名前，不指明是否结婚。
Ms. Green is ur math teacher.
And what’s her name? (P. 2)
and用作连词，意为“而且、又、和”，本句中的and起到承上启下的作用。
My name is Grace. And yu?
7. ---Are yu Helen?
---Yes, I am.(P. 2)
Are 询问“你是……吗？”，肯定回答为Yes, I am.。否定回答为N, I am nt.。
---Are yu Cindy?
---Yes, I am./N, I am nt.
8. ---Is he Jack?
---N, he isn’t. (P. 2)
(1)“Is ”询问“他是……吗？”，肯定回答为Yes, he is.。否定回答为N, he isn’t.。
---Is he a student?
---Yes, he is./N he isn’t.
辨析n与nt
n可以用作副词或者形容词，作副词，表示“不、不是”，用于否定回答中，反义词是yes，用作形容词，表示“没有、无”，n+单数可数名词=nt a/an+单数可数名词；n+可数名词复数/不可数名词=nt+any+可数名词复数/不可数名词。
nt用作副词，表示“不、没有”，常用于连系动词、助动词、情态动词之后，帮助构成否定句，不能单独使用。
Sectin B
zer, ne, (P. 4)
以上这些词都是基数词，数词分为两大类：基数词和序数词，表示数目多少的数词为基数词，表示顺序先后的数词为序数词。
---What’s tw and five?
---Seven
---Hw ld is it?
---It’s fur.
What’s yur telephne number, Li Xin? (P. 4)
What’s ne’s telephne number?用来询问某人的电话号码，意为“某人的电话号码是多少？”，答语是It’s...或者My/his/her telephne number is...。
---What’s Bb’s telephne number?
---It’s 28192836
What’s yur first name? (P. 5)
first name意为“名字”，相当于given name。
What’s her first name?=What’s her given name?
What’s yur last name? (P. 5)
last name意为“姓、姓氏”，也可以用family name表示。
This is Jim Green. His last name is Green.
My name is Jenny Green. (P. 5)
Jenny Green是一个英文姓名，英文姓名的写法与中文姓名的写法不同，英美人的姓名写法通常是名字在前，姓在后。
My friend is in China. (P. 5)
“sb.+连系动词be+in+地点”表示“某人在某地”。
His friend is in Beijing.
China是专有名词，意为“中国”，in China“在中国”，Chinese用作名词，表示“中文、中国人”，作形容词，表示“中国的、中国人的”。
Tm can speak a little Chinese.
We are Chinese.
PEP Middle Schl (P. 6)
middle schl意为“中学、初中”，表示某所中学的名称时，其首字母要大写。
He is in N.1 Middle Schl.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. Yur name 你的名字
2. first name 名字
3. last name 姓氏
4. her name 她的名字
5. telephne /phne number 电话号码
6. in China 在中国
重点句型
1.—nice t meet yu! 见到你很高兴！
—Nice t meet yu, t. 见到你我也很高兴。
2.—What’s yur name? 你的名字是什么？
—Alan. 艾伦
3.I’m Jenny 我是珍妮。
4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么？
5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。
6. What’s yur first/last name? 你的名字/姓氏是什么？
7.—What’s his telephne number ? 他的电话号码是多少？
—It’s 876-9548 是876-9548.
【语法讲解】
一 动词be的一般现在时
1、表示一种事实：
He is 11 years ld.他11岁了。
I am frm China.我来自中国。
2、表示一种状态（经常存在）：
He ges fishing every weekend.他每个周末都去钓鱼。
We usually g t schl at 7:00.我们通常7点上学。
3、Be动词与主语保持一致：
I am a teacher.
He/She is a wrker.
It is a little dg.
They/We/Yu are dancers.
Be动词变化遵循原则，口诀：我是am,你是are,is 用于他、她、它,复数都是are.
4、一般现在时的句型转换
否定句be+nt
She is in the kitchen.~She is nt in the kitchen.
They are in the classrm.~They are nt in the classrm.
一般疑问句be提前
She is in the kitchen.~Is she in the kitchen?——Yes, she is./N, she isn’t.
They are in the classrm.~Are they in the classrm？——Yes, they are./N, they aren’t.
二 形容词性物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。
形容词性物主代词用在名词前面作定语。
my nameyur rulerhis cupher pen
Unit 2 This is my sister
【教材内容解析】
Sectin A
grandmther (P. 7)
grandmther意为“祖母、奶奶、外婆”，口语中常用grandma；grandfather意为“祖父、爷爷、外公”，口语中常用grandfather。
【拓展】grandsn孙子、granddaughter孙女、grandparents祖父母
That’s my family. (P. 7)
family此处用作集体名词，意为“家人”，当family指代整体，表示“家庭”时，谓语动词用单数形式，表示“家人、家庭成员”时，谓语动词用复数形式。
His family is large.
His family are all well.
Thse are my parents. (P. 7)
thse表示“那些”，后接可数名词复数形式；that是thse的单数形式，表示“那个”，后接可数名词单数。these表示“这些”，后接可数名词复数，this是these的单数形式，表示“这个”，后接可数名词单数。
Thse apples are n the tree.
These apples are in the basket.
Wh’s she? (P. 7)
wh 用作疑问代词，表示“谁”，Wh 表示“……是谁？”
Wh isn’t at schl tday?
Wh is the man ver there?
Oh, Jane, this is my sister Kate. (P. 8)
This is...意为“这是……”，用于介绍第三者的常用句型。
Tm, this is my mther and that’s my father.
6. ---Are thse yur parents?
---Yes, they are. (P. 8)
Are 意为“这些/那些是……吗？”，肯定回答用“Yes, they are.”，否定回答用“N, they aren’t.”
---Are these yur pens?
---Yes, they are.
---Are thse yur keys?
---N, they aren’t.
Well, have a gd day! (P. 8)
have a gd day意为“过得愉快”，类似的用法还有have a gd time。
Have a gd mrning!
Have a gd trip!
Yu, t. (P. 8)
Yu, t.是英语中比较常见的一句答语，通常表示把同样的祝愿送给对方。
---Have a gd time!
---Thank yu! Yu, t.
Sectin B
cusin (P. 10)
在英语中，除兄弟姐妹外，和自己同辈的所有亲属，不论是男性还是女性，都称之为cusin。
Mary is my cusin.
Tm is her cusin.
aunt (P. 10)
在英语中，比自己年长一辈的除母亲之外 所有女性均称之为aunt，对应词为uncle。
Aunt Mary
These are my parents and this is my grandma. (P. 10)
and此处用作并列连词，意为“和”，可以连接两个单词、短语或者句子，表示并列关系。
Jenny and Alice are my gd friends.
I have a black dg and a white cat.
This is a bk, and that’s a pencil.
Here are tw nice phts f my family. (P. 11)
(1) here此处用作副词，用来介绍某人或者某物，意为“这就是、在这里”，放在句子开头，后面加上谓语和主语。
Here is a ruler.
Here are sme rulers.
Here cme the man.
f此处是介词，意为“属于”，表示所属关系，在英语中表示无生命的东西的所有格时，一般用f短语表示所属关系。
This is a map f the wrld.
My grandfather and grandmther are in the first pht. (P. 11)
这里的first是序数词，序数词是表示顺序的词，前面通常用定冠词the，若序数词前面已有形容词性物主代词，则不用定冠词the。
This is the first lessn.
In the next picture are my brthers, Bb and Eric. (P. 11)
next此处用作形容词，意为“下一个、接下来的”。
Read the next page, please.
We’ll g swimming next week.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
have a gd day 过得愉快
a pht f …… ……的照片
in the first pht 在第一张照片上
in my family 在我的家庭里
the name f ……的名字
a pht f my family 一张我的全家福
family tree 全家福（家族关系图）
family pht 全家福
重点句型
That is my family. 那是我的家庭。
Thse are my parents. 那是我的父母。
These are my brthers. 这些是我的兄弟。
—Wh’s she? 她是谁？
—She’s my sister. 她是我的姐姐（妹妹）。
This is my sister Kate. 这是我的妹妹凯特。
—Nice t meet yu , Jane. 见到你很高兴。
—Nice t meet yu, t. 见到你我也很高兴。
—Are thse yur parents? 那是你的父母吗？
—Yes, they are. 是的，他们是。
Well, have a gd day! 好吧，祝你们过得愉快！
Hi, I’m Jenny. 嗨，我是珍妮。
Hi, my name is Paul. 嗨，我叫保罗。
11. Here is a pht f my family. 这里有一张我的全家福。
【语法讲解】
一 指示代词：this, that, these, thse
1.指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和thse是指离或华人较远的人或者事物。
2.指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。
当these, thse作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或thse作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或thse
4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.
5.打电话时，说自己是谁用This is…问别人是谁用Wh’s that?
二 人称代词的主格形式
人称代词是用来代表人或事物的代词，有人称、数(单复数)、格(主格、宾格)以及性别(男女)的变化。人称代词分为主格和宾格两种形式。其变化规律如下表所示：
1．人称代词的主格
人称代词的主格分为单数：I，yu，he，she，it和复数：we，yu，they。人称代词的主格在句中作主语。
I have many new friends．They are all very nice．我有很多新朋友。他们都非常好。
Are yu in Class 4，Grade ? 你在七年级四班吗?
Kitty is cute．She lves dancing． 基蒂很可爱。她喜欢跳舞。
Unit 3 Is this yur pencil？
【教材内容解析】
Sectin A
Is that yur schlbag? (P. 13)
schlbag是可数名词，意为“书包”复数形式是schlbags，schlbag是schl和bag的合成词。
This is a red schl bag.
It’s his. (P. 13)
his此处用作名词性物主代词，意为“他的”，相当于“his+名词”。
---Is this yur pencil?
---N, it is Mike’s.
Excuse me, Grace. (P. 14)
excuse me意为“劳驾、请原谅”，是打扰他人前的客套话，以示礼貌和歉意，主要用于以下几种情况：
询问情况，引起别人的注意，如问路、问姓名等。
Excuse me, are yu Mr. Smith?
征求别人的许可，向对方提出请求。
Excuse me! May I ask yu sme questins?
打扰他人，打断别人的讲话或正在做的事。
Excuse me! I want t wash my hands.
Yes, thank yu. (P. 14)
thank yu是一种表达谢意的礼貌用语，相当于thanks，回答时用Yu’re welcme, That’s all right或者Nt at all。
---Happy birthday, Tm.
---Thank yu.
N, they’re Bb’s. (P. 14)
Bb’s是Bb的名词所有格，所有格表示人和物的所属关系，意为“……的”。
Tm’s mther.
Kate’s bks.
What abut this dictinary? (P. 14)
What 意为“……怎么样？……好吗？”，用于非正式场合中对所谈话的问题进行反问，或询问对方相同的情况，以避免重复，也可用于征求建议，相当于hw abut。
What/Hw abut a cup f tea?
What/Hw abut playing ftball nw?
Thank yu fr yur help, Anna. (P. 14)
(1) Thank yu fr...意为“为……感谢你”，相当于thanks fr...。
Thank yu fr yur bike.
=Thanks fr yur bike.
(2) = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① help sb. with sth. 帮助某人某事
Can yu help me with my hmewrk?
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② help sb. (t) d sth. 帮助某人做某事
He ften helps his mther clean d husewrk.
Yu’re welcme. (P. 14)
yu’re welcme用于礼貌地回答别人的感谢，意为“别客气、不用谢”，相当于That’s all right./Nt at all./My pleasure.。
---Thank yu, Miss Li!
---Yu’re welcme.
Sectin B
ring (P. 16)
ring用作可数名词，意为“戒指”。
This ring is mine.
【拓展】ring还可以用作动词，表示“给……打电话”。
Please ring her up.
Listen!The bell is ringing.
Hw d yu spell it? (P. 16)
hw d yu spell it?表示“如何拼写……”。
【拓展】常见的有关hw的疑问词组还有：hw ld询问年龄；hw much询问价格；hw many/much询问数量。
Ask the teacher fr it. (P. 17)
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① ask sb. t d sth.“要求某人做某事”，否定式为ask sb. nt t d sth.“要求某人不要做某事”。
The teacher asked the students t clean the classrm after schl every day.
Tm asked us nt t wait fr him because the train was late.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② ask fr sth.“需要某物”
The lady asks fr a cup f cffee and a sandwich.
Sme keys are in Classrm 7E. (P. 17)
sme意为“一些”，用来修饰可数名词和不可数名词，一般用在肯定句中，用于疑问句中，表示说话人征求对方意见或得到肯定回答；any表示“一些”，一般用于疑问句和否定句中。
There are sme bks n the table.
Wuld yu like sme tea?
There aren’t any ranges in the shp.
E-mail me at...(P. 17)
e-mail sb. at...意为“给某人发送电子邮件到……”，at放在电子邮箱或电话号码前面，表示“按照……、根据……”。
Yu can call him at 7360906.
Call me. (P. 17)
call此处用作及物动词，表示“给……打电话”，call sb. at+电话号码“拨打电话……找……”。
Please call Jenny at 517-8026.
I lst my schl ID card. (P. 17)
lse用作及物动词，表示“遗失、丢失”。
I lst my keys.
I must find it. (P. 17)
must此处用作情态动词，表示“必须”，后接动词原形。
Yu must cme t schl n time.
find用作及物动词，表示“找到”，强调结果。
I can’t find my keys.
I find it’s nt easy t learn English well.
A set f keys. (P. 18)
a set f意为“一套、一组”，后接可数名词复数。
The set f keys is Kate’s.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. pencil bx 铅笔盒
2. excuse me 打扰了
3. the blue pen 这支蓝色的钢笔
4. Anna’s bk 安娜的书
5. ID card 身份证
6. schl ID card 学生证
7. cmputer game 电子游戏
8. in the schl library 在学校图书馆
9. ask…fr …向…要…
10. e-mail sb 给某人发电子邮件
11. call sb 给某人打电话
12. lse sth 丢失某物
13. find sth 拾到某物
14. a set f keys 一串钥匙
15. lst and fund 失物招领
重点句型
1.—Is this yur pencil? 这是你的铅笔吗？ —Yes, it is. 是的，它是。
2.—Is that yur schlbag? 那是你的书包吗？ —N, it isn’t. 不，它不是。
3.It’s mine / his / hers. 这是我的/他的/她的。
4.They are hers. 它们是她的。
5.Is that yurs? 那是你的吗？
6.What abut this dictinary? 这本字典呢？
7.Thank yu fr yur help. 谢谢你的帮助。
8.Hw d yu spell it？ 你怎么拼写它？
9.I must find it. 我必须找到它。
10.Call me at 685-6034. 请打电话685-6034找我。
【语法讲解】
一 含有be动词的一般疑问句
1.将含有be动词的陈述句转换一般疑问句
将be动词（am, is, are）提到句首（首字母要大写），如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。
例：I am Zhang Yang → Are yu Zhang Yang?
That is my bike → Is that yur bike?
2.含有be动词的一般疑问句的肯定回答与否定回答
肯定回答：Yes,主语＋be
否定回答：N, 主语＋be
例：—Is this yur pen? —Yes, it is / N, it isn’t.
二 名词性物主代词
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
例：My bag is yellw, her bag is red, his bag is blue and yur bag is pink.
为避免重复使用bag，可写成My bag（形容词性） is yellw, hers（名词性） is red, his（名词性） is blue and yurs（名词性） is pink.
用法：
1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
Jhn had cut his finger; apparently there was a brken glass n his desk.
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性（my, yur等）和名词性（mine, yurs等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如：
Jack's cap 意为 The cap is Jack's.
His cap 意为 The cap is his.
2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语，例如：
May I use yur pen? Yurs wrks better.
我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。
b. 作宾语，例如：
I lve my mtherland as much as yu lve yurs.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c. 作介词宾语，例如：
Yu shuld interpret what I said in my sense f the wrd, nt in yurs.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d. 作表语，例如：
The life I have is yurs. It's yurs. It's yurs. 我的生命属于你，属于你，属于你。
例句：This is my case.
This case is mine.在这里的mine带有“我的（书）”的意思。
This bk belngs t me.
Unit 4 Where's my schlbag?
【教材内容解析】
Sectin A
Where are my bks? (P. 19)
where是疑问副词，意为“在哪里”，用来引导特殊疑问句，询问某人或者某物在哪里。
Where is yur car?
They’re n the sfa. (P. 19)
n用作介词，表示“在……上”，表示位置关系，强调一个物体在另一个物体的表面上，且两个物体表面接触。
The pictures are n the wall.
The bk is n my desk.
It’s under yur bed. (P. 19)
under用作介词，表示“在……下面”，强调处于某物的正下方，且两个物体不接触。
The car is under the tree.
My shes are under the bed.
Cme n, Jack! (P. 20)
cme n此处表示“来吧、行啦”，还可以表示“加油、到这边来”。
Cme n! This way, please.
I think it’s in yur grandparents’ rm. (P. 20)
think意为“认为、想、思考”。
I think the baseball is Bill’s.
I dn’t knw. (P. 21)
对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用I dn't knw来回答，日常交际中，通常在前面加上srry或者I’m srry，显得更加礼貌些。
---Where is Li Ping?
---Srry, I dn’t knw.
Sectin B
tape player (P. 22)
player此处用作可数名词，表示“播放机”。
a CD player
a vide player
I’m tidy, but Gina is nt. (P. 23)
tidy此处用作形容词，表示“整洁的、井井有条的”，反义词是untidy，意为“不整洁的”。
I like keeping tidy.
He is a tidy by.
but用作连词，意为“但是”，可以连接两个并列成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比。
My bks are n the table, but hers aren’t.
Gina’s bks are everywhere-n her bed, n the sfa and under the chair. (P. 23)
everywhere用作副词，表示“处处、到处、各个地方”相当于here and there。
In spring, we can see flwers everywhere.
The balls are everywhere.
always asks. (P. 23)
always用作副词，表示“总是”，表示动作发生的频率。
The by is always late fr schl.
【重点短语和句型归纳】
重点短语
1. n the sfa 在沙发上
2. in the schlbag 在书包里
3. under the bed 在床底下
4. cme n 快点
5. be tidy 整洁的
6. tape player 录音机
7. mdel plane 飞机模型
8. have a clck 有一个时钟
重点句型
1. Where is my pencil bx? 我的铅笔盒在哪？
2. Where are my bks? 我的书在哪？
3. It’s under yur bed. 它在你的床底下。
4. Cme n, Jack. 快点儿，杰克。
5. I think it’s in yur grandparents’ rm. 我认为它在你（外）祖父母的房间里。
6. I dn’t knw. 我不知道
7. I’m tidy. 我是爱整洁的人。
【语法讲解】
方位介词in, n与under的用法
介词常置于名词或代词之前，表示词与句子其他成分之间的关系。一般在句子中不单独作任何成分。常见的方位介词有 n, in , under, at ,behind, next t等。
n 在……上面 与物体有接触面
n the wall 在墙上 n the flr 在地板上
in 在…… 里面 指在某范围或空间内
in ur class 在我们班上 in my bag 在我的包里
under 在……下面
under the tree 在树下 under the chair 在椅子下
人称
第一人称
第二人称
第三人称
单复数
单数
复数
单数
复数
单数
复数
形容词性物主代词
my
ur
yur
yur
he/her/its
their
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