西师大版二年级下册三位数的减法优秀第4课时教学设计

这是一份西师大版二年级下册三位数的减法优秀第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第4课时


【教学内容】


教科书第47,48页练习九第10～13题及思考题。


【教学目标】


1. 进一步巩固三位数笔算减法的计算方法,提高计算的正确率和熟练程度。


2. 经历观察、猜想、推理等过程,发展学生的逻辑思维能力。


3. 在与他人合作、交流中获得良好的情感体验。


【教学重、难点】


1. 能熟练、正确地计算三位数减三位数的退位减法。


2. 能用减法解决实际问题。


【教学具准备】


口算卡片、课件。


【教学过程】


一、基础练习


1. 口算


60-15= 46+22= 42-39= 74-18= 91-27=


68-34= 20-15= 40+35= 60-40= 25-9=


2.竖式计算,并和同桌说说你是怎么算的


反馈:个位上5-6不够减,怎么办呢?


反馈:十位上2-7不够减,怎么办呢?


反馈:十位怎么算的呢?


反馈:十位怎么算的呢?


3. 引导学生结合计算竖式,总结减法的计算方法和计算中应该注意的事项


[设计意图:本环节由易到难,逐步深入,巩固三位数笔算减法的计算方法,提高计算的正确率和熟练程度。]


二、综合练习


1. 完成练习九第10题


学生独立限时完成。


选择性地展示学生练习,并让其说出计算的过程,引导学生集体评价,修改补充。


2. 完成练习九第11题


课件出示题目。让学生观察,引导学生看懂表格,理解题意。


(1)理解上月底读数、本月底读数是什么意思。它们之间有什么关系?


(2)弄清“315”“926”“530”分别代表水、电、气表本月底的读数。


(3)理解“本月使用数”就是“本月底读数”与“上月底读数”之差。


(4)独立计算,填出本月底的读数和本月使用数,集体订正结果。


3. 完成练习九第12题


课件出示题目,让学生结合生活经验理解题意。


(1)结合生活经验理解题意,再独立填表。


(2)组内交流自己发现的规律。


(3)小组汇报发现的规律。


(4)引导归纳得出:已行路程与剩下路程之和等于甲城到乙城的总路程。总路程不变,已行路程越多,剩下路程就越少。……


4. 完成练习九第13题


(1)独立填表。


(2)集体订正。


(3)观察比较发现规律:


小明和他爸爸的年龄差始终不变;


被减数和减数同时增加或者减少相同的数量,差不变;


……


[设计意图:通过这几个练习,尽可能让每个学生主动参与到课堂学习活动中,尽量让每个学生认真观察比较,动脑思考,动嘴去说,让学生在不断的练习中找到解决问题的方法和题目中的一些规律,逐步培养学生积极参与、乐于探究、独立思考的能力。提高学生的计算水平,加深学生对三位数减法计算方法的理解。]


三、拓展练习


完成第48页思考题。


学生独立完成。


提示:(1)想一想,被减数、减数和差中,相同数位上的数字之间有什么联系。


(2)及时标出哪一位是退位的。


(3)填完后,要检验是否正确。


[设计意图:练习设计融知识性、趣味性于一体,利于激发学生的学习兴趣。]


四、反思小结


教师:通过这节课的练习,你最大的收获是什么?