小学美术人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物精品教案设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物精品教案设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。



一、学情分析


由于缺乏整理能力，学生收集的资料可能比较混乱，教师要提示学生注意整理，使其具有条理性。由于第一次设计小报，学生可能存在畏惧心理，教师应在作业过程中激励学生大胆、自由地发挥创意。


二、教材分析


本课主要知识点是制作宣传小报或画册。教师应引导学生收集我国珍惜野生动物的资料和照片，了解它们的习性和生存情况；用绘画的形式或用泥、纸等材料做出各种珍稀动物的造型，制作小报；也可全班合作制作一张珍惜野生动物地理分布图。本课教学评价重点在于学生能否积极参与到教学活动中来，是否掌握了设计制作宣传小报和画册的基本方法。


三、教学目标


【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导学生学习小报的设计并进行制作实践。


【过程与方法】教师以提问的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的关注；教师引导学生观看课件引出本课主题，启发学生思考“如何保护野生动物”；学生在教师的引导下交流宣传册设计方案，进行宣传册的实践创作，在此过程中提高合作能力和动手能力。


【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动，让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。


教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。


解决措施：在教学过程中，教师注意启发、调动学生的学习积极性和主动性，引导学生在学习中相互交流，增长知识。


五、教学准备


教师准备：课件、珍稀野生动物的文字图片资料。


学生准备：珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用

引导阶段


(5分钟)
一、导入新课


导语：


同学们，你们知道5月22日是什么日子吗？（是世界野生动物保护日。）


为什么要设立这样一个节日？


教师小结：由于各种原因，世界上野生动物的生存受到了威胁，甚至濒临灭绝，对珍稀野生动物的保护已经刻不容缓。


（板书）──保护珍稀野生动物
回答教师提问，进入本节课主题。
课件出示课题













发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (10分钟)
二、探索新知


1．教师引导学生了解珍稀动物相关资料。


提问：


谁知道我国有哪些珍稀的野生动物？它们分布在哪里？有什么生活习性？


播放动画《我们的自然保护区》。


小结：由于人类不理智的活动，野生动物在地球上渐渐减少。我们这节课用制作宣传小报的方式来为保护野生动物献出一份力量。



回答问题。


了解野生动物知识。


学生发言。





















播放动画《我们的自然保护区》


2．教师讲述宣传小报设计要求。


导语：这就是保护野生动物的宣传小报，你观察一下它由哪些部分组成？


出示保护野生动物的宣传小报


小结：设计宣传小报，要根据内容来设计插图，还要设计花边、艺术字等进行装饰，使之内容丰富、形式美观。
了解小报的制作知识。
出示图片：保护野生动物的宣传小报


3．作业步骤：


（1）收集资料，对珍稀野生动物的图片、文字资料进行整理、编辑。


（2）在纸上设计好粘贴和绘画出各自的范围。


（3）将资料剪贴在纸上。
学习制作方法。


课堂实践，学生进行制作


(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


根据自己收集的各种珍稀野生动物的资料，用绘画和剪贴的形式，制作一份保护野生动物的宣传小报。



动手制作。


展示学生作品、评价交流


(5分钟)



四、作业讲评


1．组织学生将作品挂在教室。


2．组织学生自评、互评。


提问：


（1）说一说你的作品中美术元素有哪些？和作品内容联系紧密吗？


（2）你认为谁的设计更好？为什么？


本课总结：人也好，动物也好，植物也好，所有的生命，都共同生活在一个有机统一体之中，生态就好比是我们的巢，我们的绿色家园，我们的诺亚方舟。所以保护动物，保护生态就是保护我们自己，让我们共同携起手来拯救我们的家园吧。



把自己的作品放在桌面或黑板上，自评、互评。








拓展延伸


（2分钟）
五、拓展延伸


出示各类公益宣传海报。


教师鼓励学生以各种有意义的公益题材为主题，设计、制作各种宣传小报和画册。
学生欣赏。
出示图片：各类公益宣传海报和画册