这是一份政治思品六年级下册(道德与法治)8 科技发展造福人类精品第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了人类对世界的认识等内容，欢迎下载使用。

课题
对世界的不断探索
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习

目标
知识目标：知道太阳是宇宙的中心，了解新航路开辟的意义和达尔文的生物进化论。

能力目标：通过展示图片、播放视频等方式培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：通过学习加深了对自然、对世界、对人类自身的认识，培养了学生的探索求真精神。
重点
追求真理
难点
人类的起源
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前提问：1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？

2、地球是圆的还是方的？

3、人类是如何进化而来的？

人类对世界的认识是一个漫长的过程，从探索自然到探索世界乃至于人类自身，人类从来没有停止探索的脚步，今天就让我们来学习对世界的不断探索
学生思考
通过提问导入新课，激发学生的求知欲和好奇心
讲授新课
活动一、人类对世界的认识

播放视频：“地心说”和“日心说”并通过多媒体展示对哥白尼人物及其成就的介绍。

师提问：哥白尼的“日心说”对人类认识宇宙有什么意义？

点拨：“日心说”冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。

活动二：科学的佐证：伽利略的望远镜

观看幻灯片伽利略制作了望远镜，并通过望远镜证明了“日心说”，却遭到了教会的谴责和审判，但他仍然坚持新的天文学说，因此遭到终身监禁。

教师提问：请哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？

点拨：表现出敢于探索，敢于质疑，不迷信权威的探索求真的精神。

活动二：伟大的航行

课前布置学生搜集航海家的故事

教师提问：你知道有哪些著名的航海家吗？请搜集相关资料说说他们的故事。

学生交流，教师总结出示15世纪初开始的航海大事（1405-1433年，郑和七下西洋；迪亚斯发现了好望角；哥伦布发现美洲新大陆；达•伽马开辟印度新航路；麦哲伦的环球航行证实了地圆学说）

教师提问：新航路的开辟有什么作用？

点拨：1、新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。

2、加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。

3、促进了国际贸易的发展和物种的交流。
学生观看视频和资料信息并思考问题

学生思考

学生展示搜集的资料并思考问题
通过观看视频使学生明白哥白尼“日心说”的提出在科学发展史上具有划时代的意义

通过哥白尼和伽利略在不断追求真理的过程中表现出的敢于质疑，敢于挑战权威，甚至为追求真理、坚持真理不惜牺牲自己的生命，培养学生探索求真的精神和为科学献身的精神

通过的资料的搜集，更深刻的理解新航路开辟的作用
活动三：人类对自身的认识

过渡：人类在认识自然界的同时也在深化对自身的认识。关于人类起源这个问题，有不同的说法。

关于人类起源的说法

1、神创论

2、自然进化论

请列举：古代关于神创造人类的故事。

女娲造人，耶和华创造了人类，普罗米修斯造人等

多媒体出示达尔文的“生物进化论”

教师提问：达尔文的生物进化论有什么意义？

1、促进了欧洲的 "%E6%80%9D%E6%83%B3%E8%A7%A3%E6%94%BE&tn=SE_PcZhidanwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhida" 思想解放,在人类思想史上产生了广泛的影响。进化论的发表沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了“神创论”和物种不变论。进而启发人们从宗教迷信的束缚中解放出来。

2、不仅大大推动了 "%E7%94%9F%E7%89%A9%E7%A7%91%E5%AD%A6&tn=SE_PcZhidanwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhida" 生物科学的发展,而且也有利于其它学科领域的发展。

学生展示搜集资料

培养学生搜集资料的能力，通过资料的搜集开始探索人类的真正起源
课堂小结
本课内容主要讲解了人类对世界的探索，从对自然的认识到对世界的认识再到探索人类自身的认识，让我们明白了太阳是宇宙的中心，以及新航路开辟的巨大作用和人类的起源学说，培养了我们的探索求真精神和实践创造精神。
板书
对世界的不断探索

追求真理——“日心说”对人类宇宙的意义

新航路的开辟——新航路开辟的作用

人类的起源——生物进化论的意义

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