小学美术人教版一年级下册第17课 会摇的玩具教案及反思

这是一份小学美术人教版一年级下册第17课 会摇的玩具教案及反思，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（设计·应用） "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706001.dc"


一、学情分析


一年级的学生拥有强烈的求知探索欲望，在美术课中教师要保护这宝贵的特质。但低年级的学生活泼好动，注意力不易集中，教师应耐心指导引导孩子们去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，使学生在玩中学到知识和技能


二、教材分析


本课属于设计·应用领域，是一节手工课。学生通过学习，了解玩具摇动的原理，掌握玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。通过动手动脑，大胆创想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。


三、教学目标


【知识与技能】了解玩具摇动的原理，学习玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。


【过程与方法】组织学生交流、讨论玩过的可以摇动的玩具，通过动画欣赏，了解玩具摇动的原理。通过观察、分析和对比，引导学生自我探究，找出玩具的制作方法，设计制作出有趣的会摇的玩具。


【情感态度与价值观】在制作玩具的过程中，通过细致观察，深入探究，解决难点，感受美术创作带来的愉悦心情，体会美术学习带来的乐趣。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：了解玩具摇动的原理，采用剪、折、插等手法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。


教学难点：玩具的设计以及装饰。


解决措施：


1. 通过出示会摇的玩具使学生充满兴趣地进入新课情境。欣赏动画，引导学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。教师及时对重点问题──玩具摇动的结构原理进行讲解，帮助学生解决技术难题，引导学生设计、制作一个会摇的玩具。


2. 教师示范进一步引导学生掌握制作方法。


五、教学准备


教师准备： "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_kj\\index.html" 课件、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706001.html" 会摇的玩具、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706003.html" 剪刀、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706004.html" 双面胶、卡纸


学生准备： "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706003.html" 剪刀、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706004.html" 双面胶、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706012.html" 胶水、卡纸以及各种废旧材料


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（5分钟）
导入新课


1. 欣赏图片：会摇的木马


2. 提问：你骑过木马吗？它有什么特点？


3. 小结：木马可以前后摇动，十分有趣。今天就让我们来做一件会摇的玩具吧！


4. 出示课题：会摇的玩具
引导学生带着兴趣，进入新课。
课件出示 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_kj\\index.html" 课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（15分钟）
二、探索新知


1．组织学生交流、讨论会摇的玩具。


（1）提问：你玩过哪些会摇的玩具？


（2）教师小结：生活中的不倒翁、跷跷板等都可以摇动。我们来看一看这些玩具是怎样摇动的。


（3）播放动画《连连看》，引导学生将物体和正确的摆动动作连接起来。
学生回忆生活中可以摇动的玩具，回答问题。


学生连线，思考问题，分析玩具摇动的特点。
播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706008.html" 《连连看》
2．教师引导学生了解玩具摇动的原理。


（1）将学生分组，为每一小组分发简单的玩具，引导学生试着拆开一件会摇的玩具，了解其结构。


（2）提问：玩具摇动的原理是什么？


（3）播放动画《不倒翁》，讲解不倒翁摇动的结构原理。


（4）教师小结：不倒翁摇它的底部呈圆弧形，下重上轻，所以它才会摇而不倒。我们利用不倒翁这个原理，就可以制作会摇的玩具。
以小组为单位，拆开一件会摇的玩具，了解其结构。


详细了解玩具摇动的结构原理。















播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706009.html" 《不倒翁》
3．出示学生作品。


出示学生制作的摇动玩具范作，引导学生欣赏，分析玩具是如何制作的。
学生欣赏、分析作品，为下一步创作做好准备。
出示 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706002.html" 学生作品
4.教师示范玩具的制作步骤：


（1）构思；


（2）用卡纸制作玩具的底部


（3）将做好的小人用胶水粘贴在做好的底座上进行组合


（4）装饰。


（5）推动玩具，使之摇动。
了解制作步骤，为下一步创作做好准备。
5. 创作引导：


引导学生开展小组讨论：


（1）学生以小组为单位，讨论可以用材料来制作会摇的玩具？


（2）你准备设计、制作一个什么样的摇动玩具？


（3）播放动画：请同学们总结制作摇摇马的方法和步骤。


播放动画《摇摇马》，启发学生创作。
学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。展示材料，讨论运用这些材料可以制作出怎样的摇动的玩具。





学生欣赏动画，启发创作。
播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706007.html" 《摇摇马》
课堂实践，学生进行制作


（15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


利用卡纸或所带的废旧物制作一件有趣的会摇的玩具。粘连牢固，形态生动，色彩鲜亮，比例协调。


学生练习，教师巡视、指导。
学生动手实践，进行制作。

展示学生作品、评价交流


（3分钟）



作业讲评


引导学生开展“玩具超市”义卖活动，进行自评、互评：


哪一件玩具设计的最巧妙？它的创意体现在哪里？


（2）你用到了哪些制作的材料？


本课总结：


本节课我们了解了玩具摇动的原理，学习了制作会摇玩具的方法及步骤，通过这些学习，使我们的动手和思考能力进一步提高，希望大家发挥创意，创作出更有趣的作品。
学生进行交流，自评、互评作业。

拓展延伸


（2分钟）
五、拓展延伸


学生课后尝试制作其它形式的玩具，如会滚的玩具、会转的玩具。
欣赏图片，拓展思维。
出示图片： "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下17课\\17_sj\\jms1x001706010.html" 其它形式的玩具