七年级下册8 木兰诗教案

这是一份七年级下册8 木兰诗教案，共1页。教案主要包含了齐读《木兰诗》 二，人物赏析，考考你，我会做等内容，欢迎下载使用。
1、译析最后两节；


2、体会详略安排的好处； 3、分析木兰的形象； 教学环节：


一、齐读《木兰诗》 二、齐读译析最后两节；


1、译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 2、分析修辞手法及写作手法


互文 排比 对偶 比喻；动作细节 侧面烘托


三、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？ 从军缘由 ——详写


征前准备征途思亲 ——详写 详写女儿情态 征战沙场 ——略写 略写英雄气慨 凯旋辞官 ——详写 还家团聚 ——详写 好处： 1（在塑造人物形象上）突出木兰的孝敬父母、勇担重任、不贪富贵的高尚品质，以及儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在表现主题上）反映了人民对和平生活的向往 四、人物赏析：


1、 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 明确：


——花木兰形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。


2、读完课文，你觉得木兰有哪些可敬、可爱之处？ 1）、孝敬父母的精神可敬。“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。”一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老力衰，毅然代父从军，这种精神可敬。 2）、英雄气概可敬。“将军百战死，壮士十年归。”她和将士们一起拼死作战，多年驰骋于疆场，这种英雄气概可敬。 3）、不慕高官厚禄的精神可敬。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”凯旋了，应该论功行赏，可他却辞官还家，高尚的行为纯洁的品质可敬。 4）、热爱生活让人觉得可爱。“当窗理云鬓bìn，对镜帖(tiē)花黄。”美丽可爱的女儿情态，让人感到可爱。


五、考考你


1、花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自 编的 ，这是南北朝时北方的一首民歌。 六、我会做





1、《木兰诗》讲述了木兰 _______ 的故事。 2、_____________,寒光照铁衣。 3、万里赴戎机，____________。 4、__________，对镜帖花黄。 《木兰诗》课堂检测


一、解释下列加点的词： ⑴出郭相扶将．． ⑵著．我旧时裳 ⑶对镜帖．花黄⑷双兔傍地走．


二、有两个成语出自该文，它们是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 三、翻译下列句子，注意上下句的意思。


开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 四、指出下列诗句使用的修辞手法。


1、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。（） 2、当窗理云鬓，对镜帖花黄。（）