初中历史第18课 科学技术成就教学设计

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所用教材版本 人民教育出版社2017年版 单元 第六单元 课节 第18课 1.整体设计思路，指导依据说明 本课主要通过介绍新中国建国初和改革开放后两大时间段中国的科技成就，来让学生理解科学技术的重要性，培养科学意识。建国初的成就主要以“两弹一星”元勋的事迹为切入点进行展示，改革开放后成就以航天技术成果展示为主，本课以“两弹一星”精神及传承为主线，培养学生树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 2.教学目标分析 知识与能力：1.列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间2.了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等科学家的事迹 过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学习时论结合、论从史出。 情感态度与价值观：理解科学技术发展的重要性，培养其尊重知识、崇尚科学、勇于奉献的意识，学习中国科技人的热爱祖国、淡泊名利的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技成就，培养民族自豪感和自信心。 3.教材分析 (包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点) 本课教学内容主要为新中国科技成就及发展水平，通过科技成就的展示和发展水平的提高使学生理解科学技术的重要性，培养其尊重知识、崇尚科学、勇于奉献的意识，学习中国科技人的热爱祖国、淡泊名利的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 【学习重点】“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义 【学习难点】新中国成立以来取得重大科技成就的原因 4.学情分析 学生对新中国取得的科技成就能达到知道的层面，但对于中国科学家的努力付出理解得较浅，所以教师可以提供资料，让学生更直观感受到老一辈科技人无私奉献、淡泊名利、努力探索的精神品质。 5.教学过程设计(注意每一教学步骤均要说明设计意图，最后附板书设计) 教学环节 教师活动 学生活动


步骤1： 1、导入：以中国科技成果视频导入，指导学生了解新中国科技成果（设计意图：视频能让学生更直观地感受到科技成果的先进性） 2、白板连线（设计意图：突显学生主体地位） 1、观看视频，指出新中国科技成就 2、完成科技成就与相应人物连线 步骤2： 图片材料和文字材料引入“两弹一星”，提问： 1、为什么要研发原子弹？ 2、研发原子弹有什么困难？ （设计意图：使学生明白为什么中国在那么困难的条件下还必须要研发核武器） 生：依据材料回答问题 1、为了增强国防力量 2、缺少资金、技术、人才等 步骤3： 观看图片和视频分析“两弹一星”元勋为什么会回国？（设计意图：使学生切实感受到“两弹一星”功勋热爱祖国、无私奉献的精神） 参加“两弹一星”研发有哪些困难？（设计意图：为学生理解“两弹一星”精神做铺垫） 生：依据图片和视频资料分析 他们热爱祖国、有责任感、有无私奉献的精神品质 生：技术落后、资金困难等 步骤4： 小组讨论：“两弹一星”元勋身上有哪些品质值得我们学习？（设计意图：意在培养学生学习“两弹一星”精神） 小组合作探究：“两弹一星”元勋热爱祖国 自力更生 勇攀高峰 大力协同 艰苦奋斗 不怕牺牲的精神被誉为“两弹一星”精神 步骤5： 教师设问：在特殊时期，老一辈科技人用他们钢铁般的坚定意志诠释着爱国，那在改革开放后处在和平年代的中国科技人又是如何践行爱国的呢？引入航天英雄杨利伟，给出图片视频资料。（设计意图：为展示建国初和改革开放后这两段时间中国的科技成就起串联作用） 生：地球资源越来越匮乏的现在，对航天领域的探索特别重要 步骤6： 结语：从“两弹一星”到“太空漫步”，中国人在向世界昭告：中国不仅站起来、富起来，而且强起来啦。中国人用一个又一个奇迹般的成就，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。 老师期望你们羽翼日渐丰满，在民族复兴的道路上继续前行。 板书设计 第18课 科技文化成就 “ 两弹一星”精神 航天技术 科技成就 青蒿素


杂交水稻 6.教学设计特色(建议从教学立意、教学构思等方面加以阐述) 教学立意：本课知识性内容学生比较熟悉，但是中国科技人的精神品质学生理解得不够深刻，所以教师着重加强对学生意志品质方面的熏陶培养，意在让学生切实感受到“两弹一星”元勋及航天人的辛苦努力付出，他们是中国人为国做贡献的代表，是中华民族伟大复兴道路上的先行军，我们后代要传承老一辈科技人的精神品质，在复兴中国的道路上继续前行。 教学构思：本课从两个时间段建国初和改革开放后来展示中国科技成就，而且建国初“两弹一星”功勋身上的“两弹一星”精神在改革开放后得到传承，这一点在中国航天人的身上得以体现。所以本课围绕“两弹一星”精神及其传承进行展开，展示了中国科技人热爱祖国、无私奉献的精神和品质。