《村居》优质课PPT课件

这是一份《村居》优质课PPT课件，共39页。 PPT课件主要包含了指名读，师正音：,初读古诗，初读感知，再读古诗，想象画面，识记生字，合作朗读，背诵古诗，书写生字，课堂听写，解读作者，新课讲解，拓展阅读，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

自读要求：圈出生字，读准确。
莺（yīn yīnɡ）飞拂堤（tī dī ）杨柳（liǚ liǔ）醉（zuì suì）春烟散（sàn zàn）学趁（chènɡ chèn）东风纸鸢（yuān yuānɡ）
谜底：（ ）
草长莺飞 拂堤 杨柳 醉春烟
注：本句中“草长”这里表示“野草生长的意思”，应读“zhǎnɡ”。
用醉字组词，说说诗中“醉”的意思。
zhǎnɡ（长大）（生长） 长 chánɡ（长短）（长度）
多音字导读：
春天到了，柳枝长（zhǎnɡ chánɡ）出了嫩芽，长长（zhǎnɡ chánɡ）的柳条随风飘荡。
儿童 散学 东风 纸鸢
注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
圈出句末韵母是“an”的字，并把这些字读响亮。
生练读，指名读，师范读
看书上的插图并想象，孩子们在干什么？他们脸上的表情会是怎样的？你还看到什么？
长长的柳条随风摆动，它是怎样拂着堤岸的呢？
师：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地唱歌。
师：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里陶醉了。
师：村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
生：儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居 【清】高鼎草长/莺飞/ ，拂堤/杨柳/ 。儿童/散学/ ，忙趁/东风/ 。
村居 【清】高鼎草长/ ，拂堤/ 。儿童/ ，忙趁/ 。
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
个人背诵——接龙背诵——全班背诵
村居 【清】高鼎 ， 。 ， 。
个人背诵—接龙背诵——全班背诵
村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
师范写，提要点。生练写，师评价。
组词：诗（ ）（ ）村（ ）（ ）童（ ）（ ）
这两个字的特点是？记住它们在田字格中的位置。在纸上认真仿写。
儿童、河堤、梳妆打扮、柳条、春风拂面、二月春风似剪刀
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。
跟读录音，将不认识的字，不懂的词，难写的字标出来。
清朝人，善于描写自然景物。
（1）题目的中心词是什么？
（2）看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？
在乡村里居住时见到的景象。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
野草自由生长，黄莺自由飞翔。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
（2）这两句诗中都描写了哪些景物？
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地唱歌。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里陶醉了。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
接下来，诗人又描写了什么？
这两句诗说的是什么意思呢？
村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
（1）“归来早”说的是什么意思？
（2）回来这么早他们要干什么呢？
（3）“忙”字说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。
（4）这两句诗对景物的什么描写？
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
《村居》描写了一幅怎样的画面？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。