小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质测试题

这是一份小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质测试题，共2页。
第四单元　分数的意义和性质----假分数化成整数或带分数1、先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。 2、在直线上面的□里填假分数，下面的（　　）里填带分数。  3、把下面的假分数化成整数或带分数。＝＝＝＝＝＝＝＝＝4、填空题。①　读作（　　　　　　　　），它的分数单位是，有（　　　）个这样的分数单位。②　九又五分之三，写作（　　　　　），它的分数单位是，有（　　　　）个这样的分数单位；减少（　　　）个这样的分数单位后是10以内最大的奇数。③　分数单位是的最大真分数是（　　　），最小假分数是（　　　），最小带分数是（　　　）。④　的分数单位是，它有（　　　）个这样的分数单位，至少再添上（　　　）个这样的分数单位，才能成为最小的合数。⑤　在括号里填上合适的数。　　　　　　　　　　⑥　在（　）里填上“＞”、“＜”或“＝”。6　（　）　　（　）　3　（　）　　（　）　　（　）　2　（　）　⑦　如果；当（　　　　　　　）时，它能化成带分数。⑧　是一个（　　　　　　　），它是由整数（　　　）和真分数（　　　　）合成的数，它的分数单位是（　　　），它含有（　　　　）个这样的分数单位，它读作（　　　　　　　　　）。⑨　一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分的分子是最小合数，分母是20以内最大的质数，这个带分数是，它的分数单位是（　　　　），它有（　　　　）个这样的分数单位；再增加（　　　）个这样的分数单位后是最小的奇质数。⑩　在中，假分数有（　　　　　　　　　　　　　　　），其中能化成整数的假分数有（　　　　），能化成带分数的假分数有（　　　　　　）。⑪　分数单位是的最大真分数是（　　　），最小假分数是（　　　　），最小带分数是（　　　　）。⑫　一个带分数，分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是32，这个带分数可能是（　　　　　　　　　　　）。⑬　有一个带分数，把它化成带分数后，整数部分和分数部分的分子、分母正好是三个连续的自然数，且它们的和是18。这个假分数是（　　　　　　　　　　　　　　　）。⑭　一个带分数，分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是19。这个带分数可能是（　　　　　　　　）。⑮　一盒饼干共20块，每块饼干是这盒饼干的。把这盒饼干平均分给5个小朋友，每人分得（　　　）块，每人分得这盒饼干的。⑯　1块饼干的与5块饼干的相等。6平方米的与1平方米的相等。⑰　的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位，它比最小的合数少（　　　）个这样的分数单位。⑱　已知是假分数，且是真分数，则可取的整数的个数的（　　　　）个。⑲　一个带分数，把它化成假分数后分子是34，原来这个带分数的分子是4，这个带分数可能是（　　　　　　　　　）。⑳　从南京到上海，轿车2小时行完全程，卡车3小时行完全程。轿车每小时行全程的，卡车每小时行全程的，轿车行全程用的时间是卡车的。