初中语文人教部编版九年级下册23 诗词曲五首综合与测试优秀当堂检测题

这是一份初中语文人教部编版九年级下册23 诗词曲五首综合与测试优秀当堂检测题，共6页。试卷主要包含了积累运用，综合题，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用


1.选下列划线字注音全对的一项（ ）


A. 震悚（sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退（kuì） 锐不可当（dànɡ） B. 要塞（sài） 尴尬（ɡān） 惊骇（hài） 歼灭（jiān）


C. 炽热（zhì） 瞥见（piē） 诘责（jié） 窒息（zhì） D. 藏污纳诟（ɡóu） 屏息（bǐng） 仲裁（zhòng) 踌躇（chóu）


2.下列划线的词解释有误的一项是（ ）


A. 故弄玄虚 玄虚：使人迷惑的花招、手段 钟爱 钟：特别 B. 寡人反取病焉 病：辱 因地制宜 宜：适当


C. 以纸帖之 帖：用标签标出 触目伤怀 怀：心里 D. 非相度不得其情 相度：观察和测量 荒诞 诞：荒唐的


3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）





A. 北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。


B. 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。


C. 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。


D. 俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。


4.下面对希腊诗人乔治·塞弗斯的《茉莉花》诗歌鉴赏不恰当的一项是（ ）


不管是黄昏


还是初露曙色


茉莉花


总是白的


A. 写好咏物诗的关键在于注意形象性、抒情性的同时，更要突出哲理性。正如钱钟书所说“理之在诗，如水中盐、花中蜜，体匿性存，无痕有味”。而这首诗只客观地描述了茉莉花是白色的现象，无哲理可言。


B. 诗中意象“黄昏”“曙色”“白”都具有象征意义：“黄昏”喻恶劣的环境，“曙色”暗示情况出现了转机，“白”喻品行高洁。


C. “总是白的”是说不管环境如何，茉莉花总是保持自我，不会变化。


D. 本诗言约意丰，含意隽永，揭示了一个深刻的道理：只有具备高贵不屈的品质，才能体现自我的价值和风采。


5.对《山坡羊·潼关怀古》的赏析，有误的一项是（ ）


A. 首句极言潼关地势险要，是兵家必争之地。“聚”，化静为动，运用拟人手法，写群峰奔向潼关之状；“怒”，采用拟人手法，写黄河之水奔涌之状。 B. “望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨万千的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可现在呈现在作者眼前的只剩下一片废墟。


C. “宫阙万间都做了土”，通过眼前之景写了战争给古都长安带来的严重破坏的景象，灾难深重，民不聊生。 D. 通过“怀古”表现了作者对民间疾苦的深切关怀与同情，主题深刻，感情深沉。


6.对“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句理解不正确的是（ ）


A. 写出了人去路空，怅惘难禁的惜别之情。 B. 作者将离情别绪含蓄地表达在叙事写景中


C. 表现了归客去后自己留边的孤寂与伤怀 D. 表现了朋友在恶劣天气中出了事故的场景


7.按要求填空。


（1）《十五从军征》中，和贺之章的‘‘少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：________，________。


（2）《十五从军征》中，暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：________，________。


（3）《白雪歌送武判官归京》中，从侧面反映天气异常寒冷、战争非常残酷的诗句是：________，________。


（4）《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：________，________。


（5）辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权：“________，________。”是啊，连曹操也不得不感叹“________”。


（6）《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：________，________。


（7）《过零丁洋》中，写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是：________，________。


（8）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的诗句是：________，________。


二、综合题


8.传承传统美德，弘扬民族文化。我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。





（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。








（2）《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？





（3）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。





A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。


B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。


C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。


（4）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。





三、诗歌鉴赏（共6题；共72分）


9.阅读古诗，回答相关问题。





四时田园杂兴（其二）


范成大


梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。


日长篱落①无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。


[注释] ①篱落：篱笆。 ②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。


（1）诗中用梅子黄、 、 、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。





（2）诗歌中侧面烘托是较为常见的表现手法，请从这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。





10.阅读课文中《白雪歌送武判官归京》一诗，完成小题。


白雪歌送武判官归京


岑参


北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。


忽如一夜春风来，千树万树梨花开。


散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。


将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。


瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。


中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。


纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。


轮台东门送君去，去时雪满天山路。


山回路转不见君，雪上空留马行处。


（1）诗人怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？


（2）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这两句在全诗结构中起什么作用？


（3）请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。


11.阅读《登飞来峰》，完成下列小题。


飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。


不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。


（1）此诗最能体现人生哲理的诗句是________，________。


（2）这两句诗包含了什么样的人生哲理？


12.阅读下面这首古诗，完成后面小题。


雨过山村


[唐]王建


雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。


妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。





（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？





（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。





13.阅读下面的诗歌，回答问题。


雨景


朱湘


我心爱的雨景也多着呀；


春夜梦回时窗前的浙沥；


急雨点打上蕉叶的声音；


雾一般拂着人脸的雨丝；


从电光中泼下来的雷雨——


但将雨时的天我最爱了。


它虽然是灰色的却透明；


它蕴着一种无声的期待。


并且从云中，不知哪里，


飘来了一声清脆的鸟啼。


（1）找出本诗中所有押韵的尾字，并看看押的什么韵。





（2）这首诗的前几句写的是什么时候的景色？后几句写了什么时候的景色？


（3）写雨中的景色，诗人调动了哪些感觉？


（4）仔细体会本诗的音乐美。





14.阅读下面这首唐诗，回答问题。


水调歌头 苏轼


明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。


转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。





（1）“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？





（2）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。








答案解析部分


一、积累运用


1.【答案】 B


2.【答案】 A


3.【答案】 C


4.【答案】 A


5.【答案】C


6.【答案】 D


7.【答案】 （1）十五从军征；八十始得归


（2）羹饭一时熟；不知饴阿谁


（3）将军角弓不得控；都护铁衣冷难着


（4）纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻


（5）年少万兜鍪；坐断东南战未休；生子当如孙仲谋


（6）辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星


（7）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍


（8）峰峦如聚；波涛如怒


二、综合题


8.【答案】 （1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）








（2）示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。





示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。


示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。





（3）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。








（4）儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。





三、诗歌鉴赏


9.【答案】 （1）杏子肥、麦花白








（2）因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。“唯有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动，显得更静。





10.【答案】 （1）诗人写雪后军营的苦寒生活，主要从侧面抓住典型事物来描写，而且不断变换角度。由夜晚帐内“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一直到“瀚海阑干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。


（2）过渡。第一句承接上文，把笔触由军营转移到冰雪覆盖的大漠；第二句“愁云惨淡万里凝”为下文送别渲染了悲凉压抑的气氛。


（3）山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。


11.【答案】 （1）不畏浮云遮望眼；只缘身在最高层


（2）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。


12.【答案】 （1）宁静 秀美








（2）妙在它既以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然；又运用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。





13.【答案】 （1）沥、丝、里、啼、押y@韵。





（2）前几句写雨中景象，后几句写雨前的景色。


（3）听觉、嗅觉、触觉、视觉四种。


（4）略


14.【答案】 （1）“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。








（2）唯愿彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。