小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家精品课件ppt，文件包含2《乡下人家》课件pptx、Cymophane-Tasselmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。

读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？
自由朗读课文，圈出生字词，思考：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会用怎样的语言来描述呢？
构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐
ɡòu ɡuān pǔ sù shuài
tǎnɡ fù dǎ huì xié
你是怎样识记这些生字的？
左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序　华丽　 独特 　照例 　率领 觅食　踏步　 倘若　 天高地阔 和谐 催眠曲　甜蜜　梦乡
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
照例：按照惯例，按照常情。
纺织娘 一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。
现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在课本空白处标注。
读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
文中有一段话写出了作者的感受，谁来读一读？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？
默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这里的“装饰”指的是什么？
“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
想象画面，说一说这描绘的是一幅怎样的风景画。
临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！
“独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？
“独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。
再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？
这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，
写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。