人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教案设计

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A教案设计，共3页。教案主要包含了知识目标，能力目标等内容，欢迎下载使用。
教学目标


一、知识目标


1. 能熟练掌握和运用以下单词：get up, g t schl, g hme, g t bed


2. 能够熟练撑握以下句式：What time is it? It’s time t/fr…


二、能力目标


能够问答“询问时间和到时间做某事”。如 What time is it?It’s …


It’s time t/fr…


情感目标


在学习到“到某时间做某事”这一话题时，让学生有个正确的时间观念，知道“一寸光阴一寸金”，养成珍惜时间的好习惯。


教学重难点


重点： 掌握三会单词和短语。


难点： 灵活运用句型： What time is it? It’s time t…


教具单词卡、课件


Preparatin准备活动


Let’s sing


播放歌曲《It twelve ’clck》,老师示范唱，之后学生跟唱。


教学过程


Step1 Warm-up


T:Gd mrning,bys and girls.Are yu happy tday?


S:Yes.


T:Please give me a smile face.


（教师做笑脸动作，学生跟做）


【设计思路：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。】


Step2 Revisin


T:Nw,we’ll review the wrds:breakfast,lunch, dinner.


并复习句型：What time is it?


It’s…


It’s time fr/t…


Nw lk at my clck,What time is it?教师拨钟表的时间，让学生复习时间在整点和非整点的读法。提问学生，学生回答完后表扬学生。Tday,we’ll learn Part B.


板书课题：Unit 2 What time is it?


What time is it? It’s…


It’s time t


Step3 Presentatin


T:This is Mike’s day, lk at the picture.教师出示Mike起床的图片，呈现词组get up，将单词带入句型中，听单词的读法后，让学生跟读并拼读，并且教授单词的正确书写格式。学生跟着教师读句子，理解词组的意思(放慢语速，让学生理解，后让点名，让学生读句子).


S:…


T:Very gd! Thank yu very much.Wh can help me put it up n the blackbard?


S:Let me try!(请学生帮忙贴单词）


【设计意图：对话练习及巩固了所学单词又提高了学生的口语表达能力。】


教师出示下张图片先出示时钟，用句型What time is it？来询问时间，并展现该时间点会做什么事，而导出g t schl这个单词。2用


用 用同样的方法导出g hme，g t bed等的单词。


Practice巩固练习


师生采用“大小声”等方式练习单词；看动作，猜短语；


看图片，学生观察，What’s missing?.此方法训练孩子们的记忆能力。


转盘游戏，教师点Start,请一名学生喊Stp.训练单词。


两人一组，操练对话，二分钟准备时间，后请同学在台前表演。


Let’s play此部分练习还是两人一组，练习对话，二分钟准备时间，后请同学表演，教师给予同学奖励。


Step4 Lk at my day!


学生观看图片后组织自己的语言，介绍自己一天的作息时间。


1 Step5 Hmewrk


抄写新词组1遍；


操练所学句型。


板书:


What time is it?


It’s…





1 Unit 2 What time is it?








get up


g t schl


g hme


g t bed











It’s time t





世纪教


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