2019届山东省师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试理科综合生物试题（解析版）

2019届山东省师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试理科综合生物试题（解析版）

1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A. 线粒体内膜上附着有呼吸酶，有利于催化丙酮酸分解

B. 浆细胞分泌抗体体现了细胞膜的功能特性

C. 衰老细胞的染色质固缩会影响基因的表达

D. 囊泡都是由内质网或高尔基体形成的

【答案】C

【解析】

【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对有氧呼吸、细胞器之间的协调配合、细胞衰老、胞吞与胞吐等相关知识的识记和理解能力。

【详解】有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，因此线粒体内膜上附着有呼吸酶，有利于催化[H]与氧结合生成H2O，A错误；浆细胞分泌抗体的方式是胞吐，体现了细胞膜的结构特性——流动性，B错误；衰老细胞的染色质固缩，直接导致染色体上的DNA不易解旋，进而会影响基因的表达，C正确；在胞吞的过程中，囊泡是由部分细胞膜内陷形成的，D错误。

【点睛】易错辨析——囊泡的形成

①在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网与高尔基体可通过“出芽”的方式形成囊泡。

②胞吞的过程是：当细胞摄取大分子时，首先大分子附着在细胞表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子；然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。

2.细胞在癌变过程中，细胞膜上的成分发生改变，产生甲胎蛋白(AFP)等物质，如肝细胞发生癌变时，AFP会持续性显著增高。所以当验血报告单上该指标超过正常值时，需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞。下列有关说法错误的是

A. 肝细胞的内质网和高尔基体会参与AFP的加工和运输

B. 肝细胞癌变后因细胞膜上糖蛋白减少而容易发生扩散

C. 细胞癌变时原癌基因高效表达，使人体产生大量AFP

D. 致癌病毒可通过感染人的细胞后将其癌基因整合进人的基因组中诱发细胞癌变

【答案】C

【解析】

【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞癌变、分泌蛋白的合成和运输等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。

【详解】甲胎蛋白(AFP)位于细胞膜上，其加工和运输需要内质网和高尔基体参与，A正确；肝细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，在正常细胞中也表达，但正常细胞膜上不存在AFP，C错误；致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，它们通过感染人的细胞后，将其癌基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，D正确。

【点睛】本题关键在于抓住“癌变过程中的细胞膜上的成分发生改变，产生甲胎蛋白(AFP)等物质”这一解题的信息和切入点，在此基础上结合题意，围绕所学的细胞癌变的原因及癌细胞主要特征等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移，对选项逐一分析，并与分泌蛋白的合成和运输建立联系。

3.果蝇的直翅(B)对弯翅(b)为显性，其基因位于Ⅳ号染色体上。Ⅳ号染色体多一条(三体)或少一条(单体)的个体可以生存和繁殖，三体果蝇在减数分裂时，Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极。下列分析正确的是

A. 基因型为BBb的三体果蝇可产生四种比例相等的配子

B. 染色体数目正常的弯翅果蝇与Ⅳ号染色体单体的直翅果蝇杂交，子代均为直翅

C. 染色体数目均正常的弯翅果蝇与直翅果蝇杂交，子代均为直翅

D. Ⅳ号染色体三体果蝇可与染色体数目正常的弯翅果蝇测交确定其基因型

【答案】D

【解析】

【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、染色体数目变异等相关知识的识记和理解能力。

【详解】依题意可推知：基因型为BBb的三体果蝇产生的四种配子及其比例为BB∶b∶Bb∶B＝1∶1∶2∶2，A错误；染色体数目正常的弯翅果蝇（bb）只产生一种基因型为b的配子，Ⅳ号染色体单体的直翅果蝇的基因型为BO（“O”表示缺少的那条Ⅳ号染色体），产生的配子及其比例为B∶O＝1∶1，二者杂交，子代的表现型及其比例为直翅（Bb）∶弯翅（bO）＝1∶1，B错误；染色体数目均正常的弯翅果蝇（bb）与直翅果蝇（BB或Bb）杂交，子代均为直翅（Bb）或直翅（Bb）∶弯翅（bb）＝1∶1，C错误；由于染色体数目正常的弯翅果蝇（bb）只产生一种基因型为b的配子，所以子代表现型及其比例与待测个体产生的配子的基因型及其比例一致，可见，Ⅳ号染色体三体果蝇可与染色体数目正常的弯翅果蝇测交确定其基因型，D正确。

【点睛】本题的易错点在于对Ⅳ号染色体单体的直翅果蝇产生配子种类的判断，忽略了产生的不含Ⅳ号染色体的配子。

4.下列关于遗传学经典实验的叙述中，正确的是

A. 艾弗里进行的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

B. 孟德尔通过豌豆杂交实验，提出一对同源染色体上的等位基因符合基因的分离定律

C. 萨顿通过类比推理提出基因位于染色体上，并通过果蝇杂交实验证明了该假说

D. 赫尔希和蔡斯在掌握了T2噬菌体侵染大肠杆菌过程后用同位素示踪技术证明了DNA是遗传物质

【答案】A

【解析】

【分析】

由题意可知：该题考查肺炎双球菌的转化实验、孟德尔的豌豆杂交实验、基因位于染色体上、噬菌体侵染细菌的实验的知识。选项描述涉及艾弗里的体外转化实验过程、孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验过程及其对分离现象的解释、萨顿的假说及其摩尔根的果蝇杂交实验、噬菌体侵染细菌的实验原理和过程以及对实验现象的分析。

【详解】艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验的过程是：将S型细菌中的物质进行提纯和鉴定，然后将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，从而证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，蛋白质和多糖等物质不是遗传物质，A正确；孟德尔所在的年代还没有基因一词，孟德尔通过一对相对性状的豌豆杂交实验，发现了基因的分离定律，B错误；萨顿通过类比推理提出基因位于染色体上的假说，摩尔根通过果蝇杂交实验证明了该假说，C错误；赫尔希与蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验中，以T2噬菌体和大肠杆菌为研究材料，通过同位素示踪技术，将T2噬菌体的蛋白质与DNA区分开，单独观察T2噬菌体的蛋白质与DNA的作用，从而证明了DNA是遗传物质，D错误。

5.某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，将少量的酵母菌混入适量的面粉揉成光滑面粉团后均等分装在2个洁净的塑料袋中，一组充满空气（甲组），一组则排净空气（乙组），扎紧袋口后放在相同且适宜的环境中观察20---30min。下列叙述不正确的是（　）

A. 一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润

B. 该实验中甲组为实验组，乙组为对照组

C. 若放置的时间足够长，甲组也会产生酒精

D. 该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋

【答案】B

【解析】

甲组充满空气，因此其中的酵母菌进行的是有氧呼吸，而有氧呼吸能产生水，因此一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润，A正确；该实验为对比实验，甲和乙相互对照，B错误；若放置的时间足够长，甲组中空气会被消耗完，酵母菌会因缺氧进行无氧呼吸而产生酒精，C正确；该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋，D正确。

6.图1和图2表示某二倍体生物体的细胞分裂的图像；图3表示该生物体细胞分裂过程中，不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示该生物细胞中染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述正确的是

A. 图1和图2细胞的分裂方式不同，图2细胞为次级精母细胞

B. 图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期

C. 能发生基因重组的细胞有图3中BC时期的细胞、图4中b→c时期的细胞

D. 细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数量变化，图2对应图4的a时期

【答案】D

【解析】

图1细胞中染色体的着丝点已经分裂，染色体正在移向细胞两极，且细胞内含有同源染色体，故图1细胞处于有丝分裂后期。图2细胞没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，由于细胞质均等分裂，且生物体的性别未知，所以图2细胞为次级精母细胞或第一极体，A项错误；图3的BC时期表示每条染色体上含有2个DNA分子，即细胞内含有染色单体，而图1和图2细胞内均没有染色单体，故B项错误；基因重组发生在进行减数第一次分裂的细胞中。图3中BC时期的细胞可以表示减数第一次分裂过程。但图4中b→c时期的细胞内染色体数目没变，应表示有丝分裂过程，不会发生基因重组，故C项错误；图4中d时期表示染色体数∶DNA分子数＝2∶1，细胞分裂过程中不会出现这样的数量关系。图2的a时期染色体数＝体细胞中的染色体数，而且细胞内不含染色单体，所以可表示减数第二次分裂后期的细胞（如图2），D项正确。

【点睛】

本题解题细胞分裂图像和坐标图考查细胞分裂的相关知识。解答本题的关键是对细胞分裂图象的识别，辨别图示细胞的分裂方式及所处时期；理解和掌握细胞分裂过程中染色体和DNA的变化规律，并且构建数学模型。

7.某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响结果如图。

（1）叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标，叶绿素主要存在于白桦叶片的___________ (具体部位)，通过研究图中的结果发现白桦叶绿素含量随___________而增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。研究发现植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中。请从该角度去解释叶绿素含量增加的原因：______________________。

（2）叶绿素b/叶绿素a的比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素b/叶绿素a的比值。通过高中课本___________实验可以验证该结论。你的实验证据是______________________。

【答案】    (1). 叶绿体类囊体薄膜    (2). 遮光程度的增加    (3). 叶绿素的合成量变化不大，分解量减少    (4). 色素的提取和分离    (5). 遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组

【解析】

试题分析：本题以不同遮光处理的白桦为素材，综合考查了光合作用的知识。通过提取（1）中图1的信息，确定遮光处理与叶绿素含量的关系；通过（2）回顾教材中绿叶中色素的提取和分离实验的过程和结果，来确定得出实验结论的现象。

（1）叶绿素主要存在于白桦叶片的叶绿体类囊体薄膜上。叶绿素具有捕获光能的作用，图示横轴表示不同遮光处理，纵轴表示叶绿素含量，从图中分析可知，随着遮光程度的增加，白桦叶绿素含量逐渐增加，这说明随着光照强度的减弱，叶绿素能提高白桦在弱光环境下的捕光能力。植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中，这说明植物体内的叶绿素含量是其合成量与分解量的差值，因此叶绿素含量增加的原因是叶绿素的合成量变化不大，分解量减少 （或叶绿素的合成量增加，分解量变化不大）（或者叶绿素的合成量增加，分解量减少）。

（2）通过高中课本色素的提取和分离实验，通过观察比较滤纸条上蓝绿色条带（叶绿素a）和黄绿色条带（叶绿素b）的宽度来可确定叶绿素a和叶绿素b的含量，从而确定遮光处理是否提高了叶绿素b/a比值。遮光处理提高了白桦叶绿素b/a比值，这说明遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组。

【点睛】解答此题的关键有两个：一是能熟练分析柱形图，二是能熟练掌握色素的提取和分离实验。前者要求考生在复习时熟练掌握分析各种图表曲线的方法，后者要求考生熟练掌握教材知识。

8.在测定金鱼藻光合作用中，容器密闭内有一定浓度的碳酸氢钠溶液，保持温度恒定且适宜，通过改变光源与容器的距离用以改变光照强度(光合强度用金鱼藻放出的气泡数来表示)。表格为不同距离下的9个相同装置5分钟内产生的气泡数。请回答下列问题：

(1)从实验结果可以看出，距离为10 cm或15 cm时，金鱼藻产生气泡的量并无明显变化，故若要增加15 cm处产生气泡的数量，可在实验前采取_____的措施。光源距离为45 cm和50 cm时气泡数为0是因为_____。

(2)光照较长时间后，发现距离较近的组別产生气泡的速率明显减慢，产生这一现象的原因是_____，直接影响了光合作用的_____，导致_____积累，抑制光反应，使得__的产生量减少。

(3)如图是金鱼藻在15 cm距离下，气泡产生速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系，浓度超过25 mg·L－1时气泡数反而下降，分析其原因可能是浓度过高，导致金鱼藻细胞_____，影响了金鱼藻的生理活动。

【答案】    (1). 适当增加碳酸氢钠溶液浓度    (2). 光合作用产生的氧气小于或等于呼吸作用消耗的氧气    (3). 容器中二氧化碳(或碳酸氢钠)逐渐减少    (4). 暗反应    (5). [H]和ATP    (6). 氧气    (7). 渗透失水(或“质壁分离”)

【解析】

分析：结合题意可知，本题是研究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，其中通过改变光源与容器的距离来改变光照强度，作为自变量，测定相同时间内释放的气泡数代表光合作用强度为因变量。分析表格中实验结果可知，一定范围内，随着光源与容器的距离越远（光照强度越小），金鱼藻光合作用强度逐渐减小；当该距离在小于15cm内，金鱼藻的净光合作用强度基本不变；当该距离达到甚至超过45cm时，金鱼藻则没有气泡释放出来，说明此时的光照强度下，金鱼藻的净光合作用强度≤0。

详解：(1)因为的溶液中CO2量有限,随着光照较长时间的进行,溶液中CO2逐渐减少,导致[H]和ATP消耗减少,从而抑制了光反应,光合作用越来越弱,从而产生的气泡数逐渐减少,故若要增加15 cm 处产生气泡的数量,可在实验前适当增加碳酸氢钠溶液浓度。光合作用产生的O2正好供给呼吸作用利用，呼吸作用产生的CO2正好供给光合作用，即植物的净光合作用为0，产生气泡数为0，对应表中灯与烧杯间的距离为45 cm ,所以光源距离为45 cm和50 cm 时气泡数为零的原因是光合作用产生的氧气小于或等于呼吸作用消耗的氧气。

(2)当光照较长时间后，由于溶液中CO2量有限，随着光照较长时间的进行，溶液中CO2逐渐减少，暗反应减慢，导致[H]和ATP消耗减少，从而抑制了光反应，光合作用越来越弱，从而产生的氧气气泡数逐渐减少。

(3)图2中，浓度超过25 mg·L－1时，因为外界溶液碳酸氢钠的浓度过高，导致金鱼藻细胞渗透失水过多，影响了金鱼藻的生理活动。

点睛：分析本题要善于抓住题干中关键信息“密闭容器有一定浓度的碳酸氢钠溶液，保持温度恒定且适宜”，所以随着光照时间的延长，容器内CO2逐渐减少而影响光合作用的主要限制因素。

9.下图为动物细胞中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：

（1）完成①过程需要的酶有_________________，这些酶通过___________从细胞质进入细胞核。②过程得到的mRNA先要在细胞核中进行加工后才用于翻译，翻译时一条mRNA会与多个核糖体结合，最后得到的多肽链上氨基酸序列____________ (填“相同”或“不相同”)。

（2）根据所学知识并结合本图推知：该细胞中核糖体分布的场所有细胞质基质、______________等。

（3）图中所示生理过程的完成需要遵循碱基互补配对原则的有_________(填序号)。用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质中的RNA含量显著减少，由此推测α－鹅膏蕈碱抑制的过程最可能是________(填序号)。

（4）由上图可知，基因控制生物体的性状是通过________________________________来实现的。

【答案】    (1). 解旋酶、DNA聚合酶    (2). 核孔    (3). 相同    (4). 线粒体（内质网）    (5). ①②④⑥⑦⑧    (6). ②    (7). 指导蛋白质的合成

【解析】

【分析】

由题文描述和图示分析可知：该题考查学生对DNA复制、转录和翻译、基因控制生物性状的途径等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。

【详解】(1)①过程表示核DNA复制，需要解旋酶、DNA聚合酶等参与催化，这些酶是在细胞质的核糖体中合成，通过核孔从细胞质进入细胞核。②过程为转录，得到的mRNA先要在细胞核中进行加工后才用于翻译。翻译时一条mRNA会与多个核糖体结合，因模板mRNA相同，所以最后得到的多肽链上氨基酸序列也相同。

(2) 核糖体是蛋白质合成的场所，有的游离在细胞质基质中，有的附着在内质网上；图中的前体蛋白是在细胞质基质中合成，而线粒体DNA也能在线粒体中指导合成相应的蛋白质。综上所述可推知：该细胞中核糖体分布的场所有细胞质基质、线粒体（内质网）等。  

(3) 图中所示的[①]核DNA复制、[②]转录、[④]翻译、[⑥]线粒体DNA复制、[⑦]转录、[⑧]翻译的完成都需要遵循碱基互补配对原则。细胞质中的RNA是以核DNA的1条链为模板通过转录形成；若用α—鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质中的RNA含量显著减少，说明α—鹅膏蕈碱抑制的过程最可能是②即细胞核中的转录过程。

(4)综上分析，基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的。

【点睛】解答此类问题需熟记并理解DNA复制、转录和翻译、基因控制生物性状的途径等相关知识、形成知识网络。据此依据题图中呈现的信息，明辨①〜⑧所示生理过程，进而对相关问题情境进行解答。

10.某自花受粉的二倍体植物(2n＝10)有多对容易区分的相对性状，部分性状受相关基因控制的情况如下表。D、d与B、b两对等位基因在染色体上的位置如图所示。请回答下列问题：

（1）如果要测定该植物的基因组，应该测定_________条染色体上的DNA序列。

（2）若表中三对等位基因分别位于三对染色体上，在减数分裂形成配子时遵循_______________定律。基因型为AaBbDd与aaBbdd的两个植株杂交，子代中红花窄叶细茎植株占的比例为__________。

（3）已知电离辐射能使D、d基因所在的染色体片段发生断裂，分别随机结合在B、b所在染色体的末端，形成末端易位。仅一条染色体发生这种易位的植株将高度不育。现将左图基因型为BbDd的植株在幼苗时期用电离辐射处理，欲判定该植株是否发生易位及易位的类型，通过观察该植株自交后代出现的情况进行判断 (注：不考虑基因突变和交叉互换)。

①若出现__________________种表现型的子代，则该植株没有发生染色体易位。

②若______________________，则该植株仅有一条染色体发生末端易位。

③若D、d所在染色体片段均发生了易位，且d基因连在b基因所在的染色体上，D基因连在B基因所在的染色体上，则后代的表现型及比例为：________________________________。

【答案】    (1). 5    (2). 自由组合定律    (3). 3/16    (4). 6    (5). 无子代    (6). 窄叶粗茎∶窄叶中粗茎∶宽叶细茎＝1∶2∶1

【解析】

【分析】

本题以图文结合为情境，综合考查学生对基因的自由组合定律的应用等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。

【详解】(1)依题意可知：某自花受粉的二倍体植物，雌雄同株，其体细胞中含有5对同源染色体，无性染色体与常染色体之分，因此，如果要测定该植物的基因组，应该测定5条染色体上的DNA序列。  

(2)若表中三对等位基因分别位于三对染色体上，则在减数分裂形成配子时，这三对等位基因会随着非同源染色体的自由组合而组合，因此遵循自由组合定律。基因型为AaBbDd与aaBbdd的两个植株杂交，子代中红花窄叶细茎植株占的比例为1/2红花（Aa）×3/4窄叶（1/4BB＋1/2Bb）×1/2细茎（dd）＝3/16。

(3)①若该植株没有发生染色体易位，则BbDd自交，子代会出现2（3红花∶1白花）×（1粗茎∶2中粗茎∶1细茎）＝6种表现型。

②若该植株仅有一条染色体发生末端易位，则BbDd自交，因该植株高度不育，所以无子代产生。

③若D、d所在染色体片段均发生了易位，且d基因连在b基因所在的染色体上，D基因连在B基因所在的染色体上，则BbDd产生的配子及其比例为BD∶bd＝1∶1，自交后代的表现型及比例为窄叶粗茎（BBDD）∶窄叶中粗茎（BbDd）∶宽叶细茎（bbdd）＝1∶2∶1。

【点睛】以图表呈现的“基因与染色体的位置关系、相关基因控制的相应性状”为切入点，从题意中提取关键信息，如“自花受粉、2n＝10”、“若表中三对等位基因分别位于三对染色体上”、“电离辐射导致的形成末端易位的类型”等，据此围绕“基因组测序、基因的自由组合定律”等相关知识，对各问题情境进行分析解答。

11.图1为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①—⑤表示代谢过程,A—F表示代谢过程中产生的物质；图2为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。请据图回答问题：

(1) 图1中，物质E是________，物质D是________，过程①为_________________。

(2) 图2中，O→t1段，细胞中C6H12O6的含量_________(选填“增加”、“不变”或“减少”) ；若在t2时刻增加光照，光合速率将___________(选填“增强”、“减弱”或“不变”)；t3→t4段，图1中①的变化是_____________(选填“增强”、“减弱”或“不变”)；。

(3) 提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较小的是___________。

【答案】    (1). ［H］    (2). 二氧化碳    (3). 光合作用光反应    (4). 不变    (5). 不变    (6). 增强    (7). 叶绿素b

【解析】

【分析】

考点是光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素。主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力。

【详解】(1) 物质E和氧气反应生成水，是[H]，物质D是暗反应的原料，是二氧化碳，过程①分解水为光反应。

(2) O→t1段，光合作用速率等于呼吸作用速率，所以细胞中C6H12O6的含量不变；由于光照充足，光合作用的限制因素不是光照而是二氧化碳，所以在t2时刻增加光照，光合速率将不变；t3→t4段，二氧化碳浓度增大，光合作用速率增大，①光反应也增强。

(3)叶绿素b离滤液细线最近，所以在层析液中溶解度最小。

【点睛】分析图甲，①表示光反应，②表示暗反应，⑤表示细胞呼吸的第一阶段，④表示有氧呼吸的第二阶段，③表示有氧呼吸的第三阶段．A表示[H]和ATP，B表示ADP和Pi，C表示氧气，D表示二氧化碳，E表示[H]，F表示丙酮酸．

图乙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响．