物理八年级上册一 物态变化 温度评课课件ppt

这是一份物理八年级上册一 物态变化 温度评课课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了液态和气态，水的状态，温度计的设计原理，常用的温度计等内容，欢迎下载使用。

第1节 物态变化 温度
第一章 物态及其变化
春、夏、秋、冬分别给你什么感受？
物质存在的聚集状态叫做物态，物质的聚集状态可以分为三种状态：
思考：物质的不同状态有什么特点？
物质的三种状态与温度有关，随温度的升高，从固态到液态再到气态。
物质存在的第四种状态——等离子态等离子态是宇宙普遍存在的状态，例如：恒星内部几乎都是等离子态的物质。
加热过程，烧杯中的冰块逐渐变成水；继续加热，水开始沸腾，且越来越少，变成了水蒸气。
冰可以变成水，水可以变成水蒸气。这说明，在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
由此可以得出物态变化的概念：
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化需要条件。例如气温、光等
（2）物质是否由一种状态变为另一种状态
（1）物质种类是否变化
（3）形状变化与形态变化不同
下列情景属于物态变化的是
A.钢块轧制钢板 B.冰糕化成糖水 C.生米煮成熟饭D.木头制成课桌 E.玻璃杯被打碎 F.粉笔越用越短G. 水吸热温度上升 H.铁块在火炉中烧红 I.浇铸火车车轮J.点燃柴油时冒出大量黑烟 K.阳光下，雪人流汗
浇铸火车车轮时，钢从液态变为固态
柴油燃烧冒的黑烟并不是柴油从液态变为气态产生的气态，而是二氧化碳气体与烟尘的混合物
热的物体温度高，冷的物体温度低。
表示物体或环境的冷热程度叫做温度。
小明先后用手接触零摄氏度的水和冰，感觉冰比水更冷些，下列说法正确的是
A.零摄氏度的冰比水更凉B.零摄氏度的水比零摄氏度的冰更冷C.零摄氏度的冰和水冷热程度相同D.无法比较
温度相同，冷热程度也相同。物质的冷热程度是客观存在的，与人的主观感觉 没有必然的联系
　　过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。
凭感觉来判断物体的冷热有时是不可靠的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
1.温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
液体的温度变化越大，其体积变化就越明显。为了使体积变化的更加明显，温度计下端设计一个容积较大的玻璃泡，上部是均匀的细管
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油
测量温度的工具：温度计
北京一月的平均气温是－4.7℃
规定冰水混合物的温度为0摄氏度
规定沸水的温度为100摄氏度
冰水混合物：水中有冰，冰中有水，冰和水达到相对稳定的状态。
读数时要特别注意零刻度线的位置，确定液面在零上还是零下
1009080706050403020100-10-20
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
1.看清温度计的量程和分度值；
2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；
3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平。
下面这些做法是否正确？为什么？
下面哪种读数正确？为什么？
温度计的使用方法
玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
1、玻璃泡要全部浸入被测物质；2、要等示数稳定后再读数；3、读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；4、视线要与液柱上表面相平。
⑴测温范围小　35℃～42℃
⑵精确度高　每小格为0.1℃
⑶有缩口，使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
水银膨胀能 缩口升到直管内。
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
以特殊温度为参考标准，估测常见温度
A.洗澡水的温度90摄氏度B.冰箱冷冻室温度4摄氏度C.人感觉舒适的温度25摄氏度D.人发烧体温可达60摄氏度E.烧开水的温度约100摄氏度F.平时教室的温度5摄氏度
使用方法：三看、一不、四要
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
　　3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。
　　4．如图3所示，体温计的示数为_____℃。
　　5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）
6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC