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小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册3 叶的蒸腾作用教案
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这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册3 叶的蒸腾作用教案,共3页。教案主要包含了引入,认识蒸腾作用,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
学
科
综合
年级
三上
主备人
单位
姓名
课题
3.叶的蒸腾作用
个性化
修改
教学目标
知识与能力:
1.描述植物一般由根、茎、叶、花、 果实和种子组成, 这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
2.认识叶子的蒸腾和对植物生长的作用。
过程与方法:
能用做实验的方法验证自己的猜测。
情感态度与价值观:
培养爱思考、善观察、爱探索的科学习惯。
教学重点
认识叶子的蒸腾及对植物生长的作用。
教学
难点
用实验验证蒸腾作用的存在。
教学方法
实验、交流、讲授。
学法指导
实验、交流。
教学过程
教学流程
一、引入
师:我们前两节课认识了植物的根和茎,大家能说一说植物的根和茎各有什么作用吗?
生:植物的根可以吸收水分、固定植物;植物的茎可以传输水分,支撑植物。
师:看来同学们都很聪明,也非常热爱科学,回答得非常流利,完整。那么看刚才同学们的回答,植物的根吸收了水分,茎传输水分,那么水分到了哪里去了呢?
生:叶子。
师:是的。那么你有什么问题?
生:为什么水能从地下传到那么高的地方?是什么力量使水往上爬的?
师:同学们提的问题非常有意思,今天我们就来研究植物的叶子。
二、认识蒸腾作用
1.实验一:植物的叶子散发水分
师:(出示两盆盆栽,事先一盆用塑料袋裹住树冠部分,另一盆裹住没有叶子的树枝部分)同学们,看这是老师昨天准备的两盆花,并且用塑料袋裹住了植物的一部分,你现在看,发现了什么?
生:裹着叶子的塑料袋上布满了水珠。
师:这些小水珠哪里来的?
生:叶子。
师:这说明了什么?
生:叶子不停地向外散发水分。
师:据统计,一株玉米从出苗到收获一共要消耗四、五百斤水,这些水都去了哪里?有99%的水分通过叶子的蒸腾作用挥发掉了。你有什么疑问?
生:为什么那么多的水都挥发掉,是不是浪费水啊?
师:其实,和我们人一样,人吃的饭、喝的水也是只有一部分转化为营养,很大一部分都排泄出了体外。植物之所以能从根把水吸收上来,就是因为叶子就像吸管一样强大的蒸腾作用。
2.实验二:气孔的作用
师:(从植物上剪下一片叶子,用镊子夹住,浸泡在70℃的热水中)你发现了什么?
生:叶子表面有气泡。
师:你认为这些气泡是怎么来的?
生:从叶子上来的。
师:是的。叶子上有气孔,气泡是从气孔中散发出来的。出现气泡的地方都是叶子的气孔的位置。
三、拓展延伸
1.人都说“大树底下好乘凉”,你认为是什么原因?
生:因为大树底下的树荫没有阳光照射,气温比较低,另外大树的蒸腾作用也带走了一部分热量。
2.为什么春季植树都要在植物发芽前进行?夏季移栽植物为什么为什么要剪除部分枝叶?为什么要尽量在阴天进行移栽?移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫?
生:这时植物的根刚刚移植完,吸收水分的能力不强,为了不致消耗大量水分使植物体内水分枯竭,所以要避免叶子的蒸腾。
四、当堂小结
这节课你有什么收获?
知识拓展
植物的叶子作用非常大,除了蒸腾作用外,还有光合作用、呼吸作用和养分转化作用。
叶子的作用有以下四点:
1.呼吸作用:植物和动物都一样,都需要呼吸。叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样,空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到树木的各个部位,以满足生长的需求;
2.光合作用:植物的叶子里有一种绿色的小颗粒,叫做叶绿体。它具有一种特殊的力量能够进行光合作用,为自己制造食物,这也是植物与动物不一样的地方;
3.养分转化作用:植物通过叶子上的气孔从空气中吸入二氧化碳,通过根从土壤中吸来水分,然后又把水分输送给叶子。二氧化碳和水分在叶绿体中相遇,在阳光的照射下转化成淀粉等营养物质,供植物生长用,因此说,树叶是植物的绿色工厂;
4.蒸腾作用:是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力,特别是高大的植物,假如没有蒸腾作用,由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生,植株较高部分也无法获得水分。
教
学
反
思
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