2021版高考语文总复习集训提升练二十九古代诗歌鉴赏（一）（含解析）新人教版
展开古代诗歌鉴赏(一)
一、(2019·烟台模拟)阅读下面这首诗,完成1、2题。(9分)
听 琴
萧 悫
洞门凉气满,闲馆夕阴生。
弦随流水急,调杂秋风清。
掩映朝飞弄,凄断夜啼声【注】。
至人齐物我,持此悦高情。
【注】朝飞弄,即《雉朝飞》曲,相传战国时齐国处士牧犊子,年老而无妻,见雉鸟双飞,触景生情,自叹命途多舛,遂寄情于丝桐。夜啼声,指《乌夜啼》曲,传为何晏之女所创,初,晏系狱,有二乌止于舍上,女曰“乌有喜声,父必免”,遂撰此曲。后人常用以上两曲表达爱情中的哀怨。
1.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是(3分) ( )
A.首联点明听琴的环境和时间,居室高深空旷,傍晚凉满阴生,为下文表情达意蓄势。
B.颔联以寻常事物“流水”“秋风”入诗,化抽象为具体,描绘出琴声音节和曲调变化。
C.颈联委婉含蓄地表达了聆听琴乐的复杂情感,运用典故使诗歌言简意赅、辞近旨远。
D.诗歌描写音乐语言流畅,层次清晰,顺理成章,渐入佳境,让人身临其境、感同身受。
【解析】选C。“委婉含蓄”表述错误。“凄断”一词点明此两首乐曲高妙,感染力强,听者都无法控制自己的哀怨。此属于直接外露,不属于含蓄。
【易错提醒】诗歌鉴赏的选择题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌解读的错误。这样就能很好地作答这类试题。
2.诗歌前三联与尾联的感情氛围看似矛盾,实则高度融合。请结合全诗进行简要分析。(6分)
答:________________________________________________________________
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答案:诗歌前三联描述了环境的阴凉、琴声的清急和感情的凄苦,氛围格调吻合一致;(2分)尾联用道家物我相齐的至高追求观照自我,说明诗人完全沉浸其中,达到物我两忘、物我合一的境界,进而生发出超然物外、高远洒脱的愉悦之情;(2分)景、乐、情、人高度融合,融为一体。(2分)
二、阅读下面这首唐诗,完成小题。(9分)
山 居 即 事
王 维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。
绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.室内寂寞,故出门掩扉,环视山居外景以解闷,正切诗题“即事”,吟咏眼前景物。
B.颔联运用了对比手法。松茂鹤多,访者稀少,两相对照更显山居环境的幽静。
C.夕照满山,鸟鹊还巢,炊烟袅袅,人们采菱而归,无不流露出作者闲适喜悦之情。
D.诗中用“处处采菱归”来表达归隐之意,这与孟浩然《夜归鹿门山歌》手法相同,都是双关。
【解析】选C。C项,“无不流露出作者闲适喜悦之情”情感解读错误,“夕阳满山”透露了诗人的落寞之情。
2.颈联体物精细,状写传神,“诗中有画”,请简要赏析。(6分)
答:________________________________________________________________
【解析】本题分析时要注意题干中“体物精细”“状写传神”“诗中有画”的提示。颈联中“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”。“故衣”指莲花败叶,“新粉”指竹子刚生长出来,竹节周围带有的白色的茸粉。这一联的描写像一幅图画,画面描写的是柔嫩的竹节添上了一层新粉,衰老的荷花落下了片片花瓣。好一幅金秋美景图,渲染了山居环境清新雅致的氛围,内蕴生命的活力,光影流转里体现出摩诘高洁的隐逸情怀和对隐逸生活的喜爱。王维天性擅画,精通画理,且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。此句即为力证。
答案:颈联描绘了一幅金秋美景图:柔嫩的竹节添上了一层新粉,衰老的荷花落下了片片花瓣。这幅图画描写细致入微,渲染了山居环境清新雅致的氛围,内蕴生命的活力,表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。
三、(2019·佛山模拟)阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)
从 军 行
张 祜
少年金紫①就光辉,直指边城虎翼②飞。
一卷旌收千骑虏,万全身出百重围。
黄云断塞寻鹰去,白草连天射雁归。
白首汉廷刀笔吏,丈夫功业本相依。
【注】①金紫:金印紫绶,唐宋的官服和佩饰,亦用以指代贵官。②虎翼:古战阵名。
1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(3分) ( )
A.“金紫”暗示了少年的身份,“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵,也衬托了少年形象。
B.打败了“千骑虏”,杀出了“百重围”,展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。
C.“寻鹰去”和“射雁归”,都从侧面表现了少年的箭术高超,使得少年的形象更加丰满。
D.“从军行”本为乐府旧题,格律自由、不拘对仗,但本诗对仗工整,已深得近体诗的精髓。
【解析】选C。“寻鹰去”“射雁归”是对少年的正面描写,而非侧面。
2.在情感内容上,本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”有何异同?请简要分析。(6分)
答:________________________________________________________________
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答案:相同的是:两者都表达出了报效国家、建功立业的强烈渴望。(2分)
不同的是:前者是少年满怀着建功立业的豪情壮志,(1分)后者则是英雄垂暮,壮志难酬的悲叹。(1分)
本诗尾联借少年之口,说大丈夫与建功立业本就相依,宁可在边塞从军,也不愿在朝廷中担任文职,白首无为。(1分)辛词也说想要替君主完成统一天下的大业,争取生前死后都留下为国立功的勋名,但无奈“白发生”。(1分)
四、(2019·合肥模拟)阅读下面这首宋诗,完成1、2题。(9分)
常州张卿养素堂
欧阳修
江左衣冠世有名,几人令复振家声。
朝廷独立清冰节,闾里归来白首卿。
志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明。
长松野水谁为伴,顾我堪羞恋宠荣。
1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(3分) ( )
A.首联拈出“家声”二字,意在指出家风传承的重要性,语气上颇为沉重。
B.“朝廷”与“闾里”对举,表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。
C.从言谈慷慨、耳目聪明等细节描写中,可以见出张卿老当益壮的风采。
D.对张卿安于“长松野水”的恬淡心境,诗人表达了高山仰止的钦慕之意。
【解析】选B。“朝廷”“闾里”分别是张卿退休前后的两种状态,不存在“壮志难酬”的情况,也并未表达同情。
2.这是一首酬赠诗,但从中也可以看出诗人追求的理想人格。请结合诗句简要分析。(6分)
答:________________________________________________________________
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答案:①磊落刚正,心怀天下。在朝堂之上能够忠直敢谏,归隐田园后仍然关心国事。(2分)②清廉自律,淡泊名利。在宠荣之前保持戒慎警醒,与长松野水为伴陶冶情操。(2分)③勇于自省,重视传承。敢于以人为鉴来解剖自我,能继承和发扬优良家风。(2分)
五、阅读下面这首宋诗,完成1、2题。(9分)
夜 寒 独 觉
杨万里
儿啼惊觉梦中身,恰则华胥政[注]问津。
脚到五更偏作冷,老来万事不如人。
若无窗月谁相伴,听尽鸡声不肯晨。
尚有布衾寒似铁,无衾似铁始言贫。
【注】华胥政:黄帝梦入华胥仙国。该国百姓听任自然,甚为自得。后遂用“华胥梦、梦华胥、华胥路、华胥境、华胥国、华胥政”等指梦境、仙境。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )
A.诗的第一句写小儿啼哭惊扰了自己的美梦,对小儿啼哭表现出了烦躁的心情。
B.“恰则华胥政问津”运用典故,反衬出诗人现实处境艰辛、生活不如意的境况。
C.“老来万事不如人”是诗人“脚到五更偏作冷”的直接感叹,表现出诗人内心的凄凉。
D.“若无窗月谁相伴”以窗外明月烘托出孤寂的氛围,以“谁相伴”抒发内心的孤独。
【解析】选A。“对小儿啼哭表现出了烦躁的心情”错误,从下文的处境可以看出诗人惊觉不完全是因为小儿啼哭,因此对小儿啼哭并无烦躁的心情。
2.这首诗刻画了一个什么样的人物形象?请结合全诗作简要分析。(6分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本题考查的是对诗歌中人物形象分析的能力,要注意结合对诗歌中诗句的分析,诗人用“梦中身”“谁相伴”点明了客居他乡的身份;用“老来万事不如人”感叹自己年老体衰;用“听尽鸡声”表达出内心的孤独;用“布衾寒似铁”写出了生活的贫穷。
参考答案:刻画了一个客居他乡、年老体衰、孤独贫穷的老人形象。(2分)诗人用“梦中身”“谁相伴”点明了客居他乡的身份;(1分)用“老来万事不如人”感叹自己年老体衰;(1分)用“听尽鸡声”表达出内心的孤独;(1分)用“布衾寒似铁”写出了生活的贫穷。(1分)
六、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)
狂 夫①
杜 甫
万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。
风含翠筿②娟娟净,雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。
【注】①这首七律作于杜甫客居成都时,诗中“故人”指严武,杜甫初到成都时,曾靠故人严武接济,分赠禄米。②筿(xiǎo):小竹,细竹。③裛(yì):通“浥”,沾湿。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联“即沧浪”三字,用《孟子》“沧浪之水清兮,可以濯我缨”典故,暗示诗人操守。“即”字有知足意味,有此清潭,又何必“沧浪”呢?
B.这是一个斜风细雨天气,光景饶有情趣:翠竹轻摇,带着水光的枝枝叶叶,明净悦目;细雨出落得荷花格外娇艳,而微风吹送,清香可闻。
C.颔联对仗工整,“含”“裛”二字运用拟人手法:“含”字感情色彩很浓,有小心爱护意味;“裛”字尽显轻柔,有“润物细无声”之感。
D.颈联写严武音书断绝,作者失去了经济支持,饥饿波及幼子,以至形于颜色,则家人忍饥挨饿的情形可想而知,达到举一反三的效果。
【解析】选C。“二字运用拟人手法”错误。
2.本诗塑造了“狂夫”怎样的形象?(6分)
答:________________________________________________________________
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【解析】诗歌一面是赏心悦目之景,一面是可悲可叹之事,全都由“狂夫”这一形象而统一起来。诗歌首联“即沧浪”三字,引起下文疏狂之意。“即”字表示出知足的意味。诗人饱经患难,在几乎快饿死的境况下,他还兴致勃勃地在那里赞美“翠筿”“红蕖”等美丽的自然风光,毫不改变自己的倔强态度。
参考答案:写出了生计潦倒却仍能赞赏自然景物之美。(2分)潦倒穷愁中“疏放”“自笑”、开愁遣闷的狂夫形象,表现了狂夫疏狂(2分)和贫困不能移的精神。(2分)
七、阅读下列诗歌,完成1、2题。(9分)
过郑山人所居
[唐]刘长卿
一径人寻谷口村,春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处,深映桃花独闭门。
送陈靖中舍【注】归武陵
[宋]王安石
知君欲上武陵溪,水自东流人自西。
到日桃花应已谢,想君应不为花迷。
【注】陈靖:北宋时期人,做孝感令时,因公事忤逆了郡太守,遂弃官,最后以太子中舍的身份致仕。
1.下列对以上两首诗的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.刘诗中“春山犬吠武陵源”一句以声衬静,以犬吠反衬春天山林的安静,写出了郑山人所居环境的幽静安谧。
B.刘诗中第三、四句中“无行”和“独闭”照应,写出郑山人所居地人迹罕至,也表现郑山人享受高逸出世的生活状态。
C.刘诗全诗用白描手法绘景抒情,语言自然清新,全诗淡雅沉郁,情真意切,回味无穷。
D.王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的流逝,也暗示友人逆势而行,自有追求。
【解析】选C。刘诗的诗歌风格“淡雅沉郁”不准确。
2.两首诗中都有“武陵”和“桃花”,请据此分析两首诗表达的情感有何异同。(6分)
答:________________________________________________________________
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参考答案:(1)相同点:①两诗中的“武陵”源自陶渊明的《桃花源记》,都借指避世隐居的地方。“桃花”既点明了时令为春季,也说明两诗主人公所居所归之处均是优美安谧的世外桃源。(2分)②两诗均借“武陵”和“桃花”表达了作者对友人清高自适人格的肯定与赞美。(2分)(2)不同点:刘诗通过描写郑山人所居环境的幽静安谧,人迹罕至,来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏。王诗则在送别中表达了对友人保持独立人格的寄望与期许。友人到武陵时也许桃花已谢,但是一个不会为花而迷的人,自然也不会迷乱于尘世之中。(2分)
